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最新整理四年级数学教案《四则运算》复习课教案
《四则运算》复习课教案
教学目标:
1.使学生熟练掌握含义两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2
.让学生经历在探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策
略和方法，学会解决实际问题
。
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的好习惯。
教学重难点：
1.使学生熟练掌握含义两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2.让学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的好
习惯。
教学准备:课件
教学过程：
一、导入
同学们，我们已经学过四则混合运
算的计算顺序，大家先来回忆一下四则混
合运算的计算顺序，谁能给大家出一道四则混合运算的式题给大
家计算一下呢?
这节课我们接着来学习四则混合运算。板书课题：
四则混合运算的整理与复习
二、设疑自探
自探内容：
1、计算以下3组算式。
（1）365+267—498（2）74+100÷5×3（3）75+360÷（50—30）
987÷3×66×20—98÷2（72—4）×0÷3
2、以上3组算式中，第一组算式的计算顺序是怎样的？第二、三组呢？
3、第三组算式中出现了有关0的计算，如果把这个算式中的0和3交换位
置，行吗？
4、有关0的运算，你知道哪些？
三、小组交流后展示
同学们，你们思考好了吗？哪一小组来展示？
小组展示后提问：谁来给同学们说一说四则运算
的计算顺序？（师针对内容
适时补充四则运算的计算顺序）
1.没有括号的算式里，只有加减
法或只有乘除法，都要从左往右依次计算。
算式里既有乘、除法，又有加减法时要先算乘除法，后算加减
法。
2.括号里面的要先算。既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再
算中括号里
面的，最后算中括号外面的
3.有关0的运算一个数加上或减去0，结果得原数。
一个数减去它本身，得0.
一个数和0相乘仍得0.
0除以任何一个非0的数，得0.
0不能做除数。
齐读以上内容，并和同桌互说一遍。
四、质疑再探
同学们，你们对于今天所学内容还有什么疑问吗？
问题预设：小数、分数的四则运算的计算顺序是否也是这样的？
五、运用拓展
（一）填空
1、计算带有括号的四则混合运算时，
要先算（），再算（）
2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，
要先算（）再算（）
3、被减数等于减数，差是（）
4、0不能做（），0除以()仍得0.
5、要使25×6+30先算加法，应给原式（）
算式是（），结果是（）
6、计算（45+5）×3÷5时，先算（）法，
再算（）法。最后算（）
（二）你来当小法官
1、8+2-8+2=0（）
2、在算式中，括号有改变运算顺序
的作用（）
3、25×4÷25×4=1（）
4、72×3+72÷3中，乘、除法可同时
进行运算（）
5、（18×5）+（36÷2）去掉括号后，
结果不变（）
（三）口算下面各题，并思考你发现了什么？
30+24÷6=100－60÷5=
(30+24)÷6=(100－60)÷5=
90÷5+4=25×10－4=
90÷(5+4)=25×(10－4)=
（四）在里填上合适的数，然后列出综合算式。
＋
×
（五）解决问题。
1.小迪的爸爸一月份交电话费82元，二月份交了117元，他想将本季度电
话费控制在平均
每月90元，那么他三月份用电费是多少元？
2.小白兔采了73个蘑菇，已经吃掉了23个，剩下的每天吃了5个，还能吃
多少天？
六、课堂总结
这节课你有什么收获？
板书设计：
四则运算整理与复习
（1）365+267—498（2）74+100÷5×3（3）75+360÷（50—30）
987÷3×66×20—98÷2（72—4）×0÷3