小学数学四年级下册四则运算 解决问题(教案)教学设计
关爱的作文-夜空中最亮的星歌词
教
案
样
本
年度：
仅供参考，内容可修改
备课教案
教学内容
课时
主备人 数学教研组
第一单元 四则运算
课时五：解决问题
所在学校
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理
混合
运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序
教材分析
计算两步式题，并且知道
小括号的作用，这里主要教学含有两级
运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要<
br>内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及
含有小括号的运算顺序、有关0的
运算。
知识目标
教学目标
情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决
生活中的简单实际问题，发展应用意识
在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人
的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。
能力目标
情感目标 培养学生良好的学习习惯。
教学重点
教学难点
教学准备
发展应用意识，运用所学知识解决实际问题
学会倾听，并能正确表达自己的想法。
课本、课件。
教 学
过 程
教 学 内 容
一、创设情境，导入新课
学生活动
补充、 总结
师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的学生
观察
春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好并思考
吗？
二、主动探索，解决问题
1、出示例5：
（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么
信息呢？
(2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮
着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！
（出示问题）
2、解决问题
分析：如果都租小船
小组讨论、
交流
30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×8=160（元）
如果都租大船：30÷ 6=5（只）35× 5=175（元）
小组尝试
全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可总结
以再省钱呢？
把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以
省钱。
6条小船：20×
6=120（元）1条大船：35元。
共花：120+35=155（元）
回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，
再调整）
三、巩固练习：P12第5题
四、课堂总结：
五、作业设计：
春游
师生共同
总结
我校共有老师14人，学生326人，大车可坐40人，租金
900元；小车可坐20人，租金500元，怎样租车最省钱?
六、板书设计
如果都租小船
30÷
4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20× 8=160
（元）
如果都租大船：30÷ 6=5（只）35× 5=175（元）
学生自由
交流
教学反思