六年级数学:分数的四则运算

余年寄山水
519次浏览
2021年01月09日 16:13
最佳经验
本文由作者推荐

野生动物养殖-薛之谦新歌

2021年1月9日发(作者:关添)



小学数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



学 校:
年 级:
任 课 教 师:




数学教案 小学数学 小学六年级数学教案
编订:XX文讯教育机构


小学数学教案

文讯教育教学设计

分数的四则运算

教材简介:本教材主要用途为 通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能 力,本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照 教材的内容进行的编写,可
以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容:教材第83页及混合运算、“练一练”,练习十六第1~5题。
教学要求:
1.使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则,能正确地进行分数四则运算。
2.使学生能正 确地进行整数、小数和分数的四则馄合运算,并能灵活地选择合理的方法
使计算简便,提高学生的计算能 力。
教学过程:
一、揭示课题
这节课我们复习。(板书课题)通过 复习,进一步认识分数四则运算的意义和计算法则,
能正确地进行整数、小数和分数四则混合运算,并能 根据具体特点灵活地选择合理的方法,
使一些计算简便。
二、复习分数四则运算的意义
1.提问:分数四则运算意义与整数四则运算的意义有哪些相同,有什么不同?指出:分

第 2 页 共 5 页


小学数学教案

文讯教育教学设计

数加减法和除法的意义与整数完全相同。在乘法里,除了求几个相 同分数的和用乘法外,求
一个数的几分之几是多少也用乘法。
2.做练习十六第1题。
指名学生口答,其中第(2)题要求说明理由.追问:要求一个数的几分之几是多少,用什
么方法计算?
三、复习分数四则运算法则
1.复习加、减法计算。
(1)做“练一练”第1题加、减法。
让学生计算 + 、 - ,同时指名板演。集体订正,说说怎样算的。
(2)提问:分数加、减法怎样算?(板书:分数加 减法:同分母的,分子加减,分母不变。
异分母的,先通分再计算。)你能举例说明吗?为什么同分母分 数加、减分母不变,分子相加、
减,异分母分数要先通分再计算?(只有单位相同的数才能直接相加、减 )分数加、减法的法则
与整数和小数的加、减法的法则有什么共同特点?(都是把相同单位的数直接相加 、减,所以
整数、小数是把相同单位的数相加、减,分数是把分子相加、减,分母不变)
2.复习分数乘、除法计算。
(1)做“练一练”第1题后四题。指名两人板演,其余学生分两组,每组做一组题。集体

第 3 页 共 5 页


小学数学教案

文讯教育教学设计

订正,说说怎样算的。
(2)提问:分数乘、除法怎样算?(板书:分数乘法;分子、分 母分别相乘。分数除法:乘
除数的倒数。)
3.做“练一练”第2题。
先让学生直接写出得数。小黑板出示,指名学生说出得数。第三、四行让学生说说是怎
样算的。
四、复习四则棍合运算
1.做“练一练”第3题。
指名学生说一说各 题的运算顺序。提问:分数四则混合运算是按怎样的顺序进行的?指出:
分数四则混合运算顺序与整数、 小数相同。(板书)指名四人板演,其余学生分两组,分别做
前两题和后两题。集体订正。指出:分数四 则混合运算要按照整数、小数的四则混合运算顺
序进行计算,一步一步算出结果。
2.做“练一练”第4题。
让学生在课本上看一看,应用了哪些运算定律。小黑板出示,指名学生 回答,并在小黑
板上用适当的符号表示出来。追问:这样计算简便一些吗?为什么?指出:整数、小数的 运算
定律在分数里同样适用。在分数四则混合运算里,应用运算定律和规律,也可以使一些计算

第 4 页 共 5 页


小学数学教案

文讯教育教学设计

简便。
3.讨论练习十六第2题。
现在请大家看练习十六第3题。讨论一下,每道题的数有什么特点,怎样算比较简便。
指名学生口答怎样 算简便。
4.讨论练习十六第6题。
让学生讨论、填数。指名学生口答,并说明怎样想的,有几种填法。
五、课堂小结
这节课复习了哪些内容?你能把这些内容简要地概括一下吗?
六、布置作业
课堂作业:练习十六第3题右边四题,第4题下面三行,第5题。
家庭作业:练习十六第2题,第3题前五题,第4题第一行。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution

第 5 页 共 5 页

安徽景点-土家族风俗


购梦-乡愁席慕蓉


山西对口考试成绩查询-驾校退学


烤鱼怎么做-世界禁烟日


送礼物送什么-柏乡牡丹


会痛的石头-教师转正申请书


四季的诗句-家装墙纸图片


临沂蒙山-班训