人教数学四下《带括号的四则运算》教学设计
梦见被猫追咬-水乡
人教版数学四年级下册-打印版
带括号的四则运算
教学内容：
人民教育出版社四年级下册P9《带括号的四则运算》
教学目标：
1、通过学习，学生理解带括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运
算。
2、让学生经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略和方法。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
理解带括号的四则混合运算的运算顺序
。
教学难点：
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学过程。
教学具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1、口算下列各题，并说一说先算什么，再算什么。
15×3－10
20＋20÷4 80－16＋34 12×3＋48÷6
师：
我们学过的加、减、乘、除四种运算统称为四则运算。通过前边的学习，我们已经
知道了四则混合运算的
运算顺序。谁说一说？
生：一个算式里只有加减法或只有乘除法，按从左到右的顺序依次计算。
一个算式里既有加减法，又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。
师：今天老师要和大家继续学习带括号的混合运算（出示课题）
二、探究新知
出示例4：96÷12+4×2
1、四则运算。
师：说说运算顺序并计算出来。（学生回答教师板书）
96÷12+4×2
=8+8
=16
2、有（ ）的四则运算。
师：如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）×
2，运算顺序怎
样？
生：先算小括号里面的。
师：算一算。
学生试算。
学生可能出现不同的算法，计算后学生相互交流。由于计算方法不同，结果
也不同，由此产生冲突，最后
达成共识。
人教版数学四年级下册-打印版
96÷（12+4）×2
=96÷16×2
=6×2
=12
3、有的四则运算。
师：如果在96÷（12+4）×2的基础上再加上中括号“”，变成另一个算式96÷，运算
顺序怎
样？
师：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）。
学生试算。
96÷
=96÷
=96÷32
=3
4、阅读“你知道吗？”
5、总结：
师：在有括号的算式里，运算顺序是怎样的？
生交流后汇报：
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、除法，都要从左往右按顺序
计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘除法。
（3）算式里有括
号的，要先算括号里面的；如果既有小括号又有中括号，要先算小括
号里面的，再算中括号里面的。
三、巩固练习
1、做一做
先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
360÷（70-4×16） 158-
2、选择题：
（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（ ）。
A、47+33÷36-16 B、（47+33）（36-16）
C、（36-16）÷（47+33）
（2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（ ）。
A、（750-25）×（20+13） B、（20+13）×（750-25）
C、750-25×20+13
3、把下面的每组算式改写成一个算式。
（1）5×9=45 （2）52－24=28
（3）14－8=6
45＋16=61
28÷7=4 54÷6=9
人教版数学四年级下册-打印版
师：把分步算式合并成一个综合算式，关键要
找出关联的数据，需要提醒的是需要先算
的算式应加小括号。
4、
5、按照要求给算式“90－54＋27÷9”添上括号，并计算。
先算减法，再算加法，最后算除法。
先算加法，再算除法，最后算减法。
先算除法，再算加法，最后算减法。
四、小结。
师：今天的学习，大家有什么收获？
板书设计
加、减混合
加法 四 没有括号 乘、除混合
从左往右按顺序算
减法 则 运算顺序
加、减、乘、除混合，先乘除，后加减。
乘法 运
有括号的先算括号里的。
除法 算