西师版四年级上册数学四则运算的教案
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西师版四年级上册数学四则运算的教案
【教学目标】
1、 通过探索与实践，使学生加深对分数四则混合运算解决实际
问题
的理解，促进相关技能的形成，发展数学思维和实践能力，激发
进一步学习分数，应用分数的兴趣。
2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用
知识理解知识解决实际问题
的能力作出客观的评价。
【教学重点】运用所学知识解决有关分数计算的实际问题。
【教学难点】对所学知识进行实事求是的自我评价。
【教学准备】多媒体课件。
【教学课时】一课时。
【教学设计】
一、探索与实践
1、引入谈话。
师：今天我们继续应用分数的混合运算来解决生活中的实际问题。
板书课题：整理与练习(2)。
2、 完成“探索与实践”第5题。
(1)理解第(1)小题题意。
师追问：你准备怎样解决这个问题?(先画线段图)
(2)学生演示画法。
指名在实物投影上画出线段图。
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(3)集体评价，列式计算。
(4)学生根据计算结果，画出长方形。
师追问：你准备怎样画?
(5)理解第(2)小题题意。
(6)怎样求现在长方形的面积?
学生独立计算，并求出现在长方形面积是原来的几分之几。
3、完成“探索与实践”第6题。
(1)理解题意。
师追问：你准备画长宽是多少的长方形，小组讨论确定长方形。
(2)尝试练习画出现在长方形的长和宽及面积。
(3)算出现在长方形的面积是原来的几分之几?
(4)小组汇报交流。
比较上面两题的计算结果，你有什么发现?学生互相说，集体汇
报。
[设计意图：让学生在探索与实践中加深对分数四则混合运算解
决实际问题的理解。]
二、评价与反思
1、理解每一条评价指标的意思。
2、学生逐条自我评价。
3、交流汇报。
让学生说说自己在这方面做得怎么样?有哪些成功的经验，还有
哪些不足?
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[设计意图：让学生在评价与反思中能自我检讨，逐步提高能力。]
三、全课总结
今天这节课你有什么收获?你有什么感想?
[设计意图：让学生在总结中收获知识，提高学习数学的兴趣。]
四、板书设计
整理与练习(2)
(1)探索与实践
(2)评价与反思
西师版四年级数学《四则混合运算》教学反思
小数四则混合运算是在学生学习了整数四则混合运算
后进行教
学的，相对来说无形之中降低了新知难度。但想正确计算小数加减乘
除法还有一些难度
。
新课标指出：“学生是数学学习的主人，教师要激发学生的学习
积极性，向学生提供充
分从事数学活动的机会，帮助他们在资助探究
和合作交流构成中整整理解和掌握基本的数学知识和技能、
数学思想
和方法。” 在本节课的教学中，无论是对应用题的分析理解，还是
对小数四则混合运
算顺序方法的归纳，都体现出了学生的主体性。学
生自主分析，自主总结，自主计算进而达到掌握知识的
目的。
不同学生在数学学习上的需求是不同的，因此，我在教学设计上
力求让不同的学生
得到不同的发展。在练习设计上，有层次、有坡度，
让每个学生都能体验到成功的喜悦。
在学生理解了小数四则混合运算的顺序和计算方法后，给学生设
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计了多样的习题。有对运算顺序得分析，有针对运算顺序得改错，还
有判断等
。通过多种形式的练习，使学生在练习中巩固，在练习中提
高，特别是改错中多种解题方法的指导，激发
了学生敢于向难题挑战
的兴趣。
本节知识点绝大多数学生已掌握，但部分学生机算不算认
真，没
有养成检验的习惯，出错率还很高，仍需多练。