教案：四年级数学下 带括号的四则运算
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第 4 课 时
课题 带括号的四则运算 主备教师 李明忠
教学内容：人教版小学四年级数学下册第一单元第9页
教学目标：
1、通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的
进行运算。
2、培养学生良好的学习习惯，增强应用数学的意识。
教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。
教学难点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。
学习能力教学策略：
通过观察，表述、的交流方式，培养学生的看的能力、表达能力和思维能力。。
教具准备：多媒体、数学卡片
教 学 过 程
一、导入
1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？
举例：40+35-25=
125÷25×4=
2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？
举例：11×5-60÷2=
3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？
举例：（35+65）-23=
4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？
概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的
混合运算就是四则运算。
二、新知探究 出示例4：96÷ 12+4× 2
1、说说运算顺序。
2、如果在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）
×
2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）
96÷（12+4）× 2
=96÷ 16×
2
=6× 2
=12
3、如果在96÷（12+4）×
2的基础上加上中括号“[ ]”，变
成另一个算式96÷[（12+4）×
2]，运算顺序怎样？（说明：
一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再
个性化修改
算中括号里面的）
96÷[（12+4）× 2]
=96÷ [16×2]
=96÷ 32
=3
4、阅读“你知道吗？”
5、总结：运算顺序：
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、
除法，
都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、
除法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
三、巩固应用（作业设计）
1、做一做 2、选择题：
（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式
是（ ）
A、47+33÷36-16 B、（47+33）÷（36-16）
C、
（36-16）÷（47+33）
（2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确
列式是（ ）
A、（750-25）×（20+13） B、（20+13）×（750-25）
C、750-25×20+13
四、全课小结
在本节课中，你学到了什么知识？
五、板书设计
含有括号的四则运算
96÷ 12+4× 2
96÷（12+4）× 2
96÷[（12+4）× 2]
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法，
都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、
除法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。