沪教版五年级下册《小数的四则混合运算》数学教案
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沪教版五年级下册《小数的四则混合运算》数学教案
教学目标：
【知识与技能】
1．复习巩固小数四则运算的意义、算理。
2．正确计算小数四则运算。
【过程与方法】
1．经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。
2．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能
力。
3．能按要求对积或商进行凑整，培养思维的合理性。
【情感、态度与价值观】
1．引导学生积极参与探索、思考的过程。
2．培养学生独立思考、解决计算问题的习惯和能力。
教学重点及难点：
复习巩固小数四则运算的意义、算理。
教学用具准备：
多媒体课件
教学过程设计：
一、复习引入
1.口算：
9.5－6.7=2.4+6.6=4.56=3.50.35=
6－0.6=0.9+0.91=200.2=0.920.4=
2.说说每组题的特征及算法。
8.70.1=
8.70.1=
8.710=
8.710=
3.比较上面4个算式的意义：
①预测结果：与8.7比较。
②说说4道题之间关系：
8.70.1和8.7108.70.1和8.710
联想：8.710和8.70.1
8.70.01和8.7100
4.小结：小数乘除法计算方法比较：
乘法：因数与积的变化规律
除法：商不变性质
[通过小数的乘除法练习，建立数的敏感性。]
二、探究新知
出示（书本P69页第4大题）独立思考
9.50.8○9.5；0.61.2○0.6
9.51.8○9.5；0.61.2○0.6
9.50.8○9.5；0.60.2○0.6
9.53.8○9.5；0.60.2○0.6
（1）说出思路
（2）举例9.50.8和9.51.8说说积大约是多少
（3）补充填空：在○内填上运算符号，在□内填上适当的数。
9.5□＜9.59.5○3.2＞9.5（可填或＋）
9.5□＞9.59.5○3.2＜9.5（可填或－）
[借助小数计算练习，引导学生对积或商的预测。]
三、分层练习
1．乘法竖式练习：
0.673.5（比0.67大，比3.5小，积是三位小数）
（确定范围意识）
4.360.25（末尾有0，0.25=1／4，结果大约1点几）
（预测数值）
0.320.29（比0.32小，比0.29小，越乘越小）
（结果的趋向）
2．除法竖式练习：
1.890.54（一般情况）
0.44832（保留两位小数）
3411（商用循环小数表示）
3．填表练习
书上P68页用四舍五入法将得数凑整。
凑整到十分位凑整到百分位凑整到千分位
0.271
.450.650.08688.37312.7492.54．应用
A.有65.8千克苹果
，每4.5千克装一篮，最多可以装满几篮？还
剩多少千克？（去尾法）
B.码头上有货物66.7吨，用一辆载重4.5吨的卡车来装运，至少
要几次才能运完？（进一法）
[让学生运用所学的计算知识解决问题，发展学生思维的灵活性。]
四、课堂小结
师：今天你有哪些收获？