苏教版-数学-四年级上册-《整数四则混合运算》同步教案
何以笙箫默结局-我难忘的一件事
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整数四则混合运算
第一课时
教学内容
苏教版教材P70~71页。
教学目标
1、让学生掌握没有括号的四则混合运算法则。
2、让学生掌握有小括号的四则混合运算法则。
3、培养学生解决问题严格认真的态度。
教学重、难点
掌握有小括号的算式的运算顺序。
教学准备
多媒体课件、笔、练习本。
教学过程
一、复习导入
师:在整数中,我们学过哪些计算?
生:加法,减法,乘法和除法。
师:回答的很
好。这四种计算我们称之为四则运算。那如果这四种运算都在一个算式里,
我们要怎么计算呢?这就是我
们今天要学习的内容:整数四则混合运算。
二、教学新授
1、教学例1。
师:大
家喜欢下象棋还是围棋呢?(出示课件)一盒中国象棋12元,一盒围棋15元,
现在我要买3副中国象
棋和4副围棋,一共要付多少钱呢?
生1:用3副中国象棋的价钱加上4副围棋的价钱就可以了。
生2:也可以用4副围棋的价钱加上3副中国象棋的价钱。
师:同学们回答的很好,现在我们找同学上黑板来列出算式。
学生列式。
师:写的
很好,但是大家有没有发现这样写太麻烦了,有没有办法把他们写在一起呢?
这就是我们今天学习的内容
。我们可以把它们列成一个综合算式:12×3+15×4。这个时候
我们要先算什么呢?
小结:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,我们要先算乘、除法,再算加、
减法。
2、巩固练习。
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(1)完成第71页例2上面的练一练第1题。
找同学回答先算什么后算什么,然后在计算结果,全班集体订正。
(2)完成第71页例2上面的练一练第2题。
学生思考,然后小组讨论,找学生起来回答自己小组的讨论结果。
3、教学例2。
师:学习了没有括号的四则混合运算后,现在我们来看看这个算式:300-(120+25×4)。
在
这个算式里面我们应该先算什么?
引导学生说出先算括号里面的。
小结:有括号的算式里,应该先算括号里面的算式,括号里面也要先算乘除,再算加减。
4、巩固练习。
完成第71页例2下的练一练。
三、小结
今天我们学习了什么,你有哪些收获?
第二课时
教学内容
苏教版教材P74页。
教学目标
让学生在掌握计算有小括号的四则混合运算后继续了解中括号。
教学重、难点
了解掌握有中括号的整数四则混合运算法则。
教学准备
多媒体课件、笔、练习本。
教学过程
一、复习导入
计算下面各题。
12×7+8÷2
(3+4)×6 12÷(4×4+3)
二、教学例3
1、出示课件。
2、师:同学们,玉米老师知道大家都学得很好,所以给大家出了一个题目,看看大家
会不会解答。在
525÷这个算式中,“”是中括号。
3、引导学生回答出先计算小括号里面的,再计算中括号里面的。
4、让同学自己解答,然后找同学说出自己的答案,全班集体订正。
5、小结:在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括
2
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号里面的。
三、巩固练习
完成第74页的练一练。
四、总结
今天你有哪些收获?回家和爸爸妈妈一起分享吧!
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