小学数学人教版六年级上册1分数乘法《分数四则混合运算》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
mm游戏大全-雪打灯
小学数学人教版六年级上册1分数乘法《分数四则混合运算》优质课
公开课教案教师资格
证面试试讲教案
1
教学目标
1.知识与技能:通过观察、分析、使学生掌
握分数四则混合运算的运算顺序,能应用计算法则
较熟练地进行计算。通过观察、类推,使学生进一步理
解整数四则混合运算的运算定律在分
数四则运算中同样适用,并能应用运算定律及有关性质进行简便运算
。
2.过程与方法:通过学习本节课,使学生可以认真地计算,并熟练地进行分数的四则混合运
算。
3.情感态度与价值观:学习本次课,培养学生的计算能力,初步的逻辑思维能力,类推的思维
能力和灵活计算的能力。
2
学情分析
当前学生的主要的难点在于
计算,尤其是关于分数的计算,从学生上一阶段的成绩来看,他们
关于分数的学习还有待于提高。同时分
数的四则运算与整数的四则运算,小数的四则运算有
很强的联系,整个的计算对于学生来讲都会是一个难
题。加强练习是本节课的关键。
3
重点难点
教学重点:确定运算顺序再进行计算。
教学难点:明确混合运算的顺序,认真观察发现如何计算能使得你的计算能简单点。
4
教学过程
4.1
第一学时
4.1.1
教学活动
活动1【导入】复习
1、复习整数混合运算的运算顺序
(1)在一个没有小括号的算式里,只有乘除法或加减法,
应该从左往右依次计算;如果既有加
减法又有乘除法,应该先算乘除法,后算加减法。
(2)在一个有小括号的算式里,应该先算小括号里面的,后算小括号外面的。
(3)在一个
既有小括号又有中括号的算式里,应该先算小括号里面的,后算中括号里面的,最
后算中括号外面的。
2、说出下面各题的运算顺序。
(1)428+63÷9―17×5
(2)1.8+1.5÷4―3×0.4
(3)3.2÷[(1.6+0.7)×2.5]
(4)[7+(5.78—3.12)]×(41.2―39)
活动2【讲授】教学新知识
教学例3
(1)学生读题,明确已知条件及问题,尝试说说自己的解题思路。
(2)根据学生的回答,归纳出两种思路:
A、可以从条件出发思考,每次多少,每日几次,一共多少,可用儿少天。
B、从问题入手想:要用几天,每天多少。
(3)学生独立列出综合算式后,让他们说说运算顺序,再进行计算。
活动3【练习】巩固练习
2、巩固练习:P34“做一做”
(1)学生独
立完成第一题,然后全班校对。引导学生比较计算分数连除或连乘除的两种算法,
通过比较,使学生发现
统一约分后再计算比分步计算简便。
(2)学生读题理解题意,指名说说解题思路,再让学生独立列式计算。
活动4【练习】课堂练习
1、练习九第1题:前三题提倡学生选择统一成乘法的方法进行计算。
2、练习九第2-4题
(1)第2题:可以先求每层有多高,再求楼的楼板到地面的高度,但要注意引导学生意识到6
楼楼板到地面的高度实际上只有5层楼的高度。
(2)第3题可引导学生形成两种思路:A、先求每小
时录入了这篇论文的几分之几,再求8小时
可录入这篇论文的几分之几;B、先求8小时是3小时的几倍
,再求8小时录入几分之几。
(3)第4题同样有两种方法:A、可以先求一共能装多少袋,列式:240÷ ×
;B、可以先求装完
的 有多少千克,综合算式是240× ÷ 。
活动5【作业】作业
练习九第5-9题。
活动6【作业】课堂小结
同学们这节课你有什么收获呢,大家一起回顾一下吧