人教版八年英语导学案5
老师您辛苦了手抄报-今天下雪了
【课题】Unit9When was he born? Section
A3a-4b（3）（1课时）
【学习目标】
1.学会使用一般过去时和when引导
的状语从句来询问或描述某个人过去的成绩及相关
的信息。
2提升自己说和写的能力。
【重点，难点】
一般过去时在复合句（由两个或两个以上简单句构成的一个句子）中的应用。
温故知新
一、.再次翻译下列词组并大声朗读它们。
世界纪录大全________________
___________;打嗝世界纪录____________________;打
喷嚏世界纪录
_____________________;保持着... ...的世界纪录_____________
__________;
多长时间____________;
开始打嗝________
________;停止打嗝______________;五百四十二
_____________
__________________;
六十九年零五个月_____________________________。
二、单项选择。
you finish _________that letter
to John?
A. writeing g C. wrote D. to
write
a lot for your _________.
A.
inviting B. invitation C. invited D.
invite
_________the bike when they were in
primary school.
’t ride ’t ride ’t ride
’t rode
you think swimming is
_______healthier than playing basketball?
A.
more B. most C. many D. a lot
didn’t come to school on time because he
_______look after his sick mother .
A. have
to B. has to to to
知识链接
在英语中
，有些动词可以在其末尾加“er”或“or”就转化成这个动作的实施者或者与
其相关的名词。这个时
候，末尾是“e”的动词，就只需要在后边加上“r”，而如果该动词
是一个以单个辅音字母结尾的重读
闭音节单词的话，那么就双写末尾字母加“er”。请根据
以上所述填写下列表格。
work
report
read
sing
learn
golf
drive
工作
报道
读
唱
学习
打高尔夫球
开车
worker
工人
记者
读者
歌手
学习者
高尔夫球运动员
司机
teach
play
win
clean
run
skate
wait
教
玩
赢
打扫
跑
滑冰
等待
老师
运动员
获胜者
清洁工
赛跑者
滑冰者
服务员
manage
programme
visit
管理，经营
使......运作
参观
经理
程序师
来访者
write
help
act
写
帮助
表演
作家
助手
演员
然而，有的琴类乐器、
科目可通过改变词尾再加“ist”或“ian”转化成相关的“家”。
请根据此条规则填写下表：
science
art
history
violin
violinist piano pianist
自主互助学习
一、左列同学翻到课本55页，右列同学翻到课本84页。
1.根据题目要求填写表格。 <
br>2.各列前后两位同学核对你们所填写的信息并对不同的答案提出讨论，同时要确保你们
会读这些
信息，特别是当头一列中的人名。注意，“保护”好你的答案。
3.效仿3b中的对话向同桌提问自己没有填完的信息并根据他（她）所说的补填完整表
格。
4.分别翻到84或55页，读3a中的文章，核对你的同桌是否给你传递了正确的信息。
然后
，翻译下列短语。
太... ...而不能... ...__________________;
例如_______________;一个伟大的巴西足球运
动员_______
____
_______________________;国家队_____________________;一
个电影明星
_____________________;
表演京剧__________
____________;一个中国体操运动员__________________________;一
枚金牌_____
____________;在世界锦标赛上_____________
________________________。
二、认真观察4a、4b的内容，完成下列各题。
1.翻译下列词组。
learn to ride a
bicycle___________________;start learning
English_______________;start
playing a sport
_____________________;first go to a movie
________________; first have a
party________________;
a comedy called
________________;a girl called Wang
Meng___________________;a friend
called Cheng
Xi
____________________.
2.同老师同学核对答案，然后使用4
a中的问句在同学中进行采访并将参访所得的信息
填到表格内。
3.根据你所采访的信息效仿4b中的内容描述他们。
科学
scientist
artist
historian
physicist
科学家
music
politics
chemistry
musician
politician
chemist
physics mathematics mathematician
【课堂练习】
单项选择。
is that girl
_______ Xiao Fang. A. name ’s C. called D.
is called
started learning to play the guitar
_______ he was a little girl.
A. while B.
when D. why
3. It is very uncomfortable
for every person _________.
A. hiccup B.
hiccupped C. to hiccup D. hiccupping
【要点归纳】
复述重要词组；注意动词转化名词的方法。
【拓展练习】
The man is too short to join the national
basketball team.(变为同义句)
The man is ________
short _______he can’t join the national basketball
team.
The man isn’t ________ _________ to join
the national basketball team.
【总结反思】
【课题】Unit9When was he born?
SectionB1a-2c（4）（1课时）
【学习目标】
1.识记并能运用“ta
lented，loving，outstanding，unusual，beautiful，creati
ve，kind”等
形容词。
2能使用一般过去时及一般现在时来谈论你所羡慕的人的国籍、
年龄、职业、性格特点
及他（她）年轻时的成就。
3.能感悟到一个道理：早早着手学习某种事物对你在这个领域的成功很重要。
【重点，难点】
形容词的恰当使用；两种不同时态的混合使用。
温故知新
默写下列单词。
work
report
read
sing
learn
golf
drive
manage
visit
science
art
history
工作
报道
读
唱
学习
打高尔夫球
开车
worker
工人
记者
读者
歌手
学习者
高尔夫球
运动员
司机
经理
程序师
来访者
科学家
艺术家
历史学家
teach
play
win
clean
run
skate
wait
write
help
act
music
politics
chemistry
教
玩
赢
跑
滑冰
等待
写
帮助
表演
音乐
物理
化学
老师
运动员
获胜者
清洁工
赛跑者
滑冰者
服务员
作家
助手
演员
音乐家
物理学家
化学家
打扫
管理，经营
参观
科学
艺术
历史
programme
使......运作
physics
物理
violin
小提琴
物理学家
mathematics
数学
小提琴家
（手）
数学家
钢琴家
（师）
piano
钢琴
自主互助学习
一、仔细观察课本56页，完成下列各题。
1.将下列单词填写到表格中相对应的位置并大声朗读它们。
boring,
interesting, terrible, fun, awful, good, bad, ed,
loving, outstanding,
unusual, beautiful,
creative, kind, famous.
极好的
杰出的
很糟的
善良的
可怕的
美丽的
坏的
慈爱的
好的
著名的
无聊的
有天赋的
有趣的、引
起兴趣的
富有创造
力的
2.使用2-3个形容词描述各张图片。
2.根据你所选择的形容词模仿1b中的描述对其它图片进行描述。
二、听力。
1.翻译下列词组并大声朗读识记它们。
一个著名的小提琴手_____________
__________;一个善良慈祥的爷爷
________________________;
一个滑冰冠军_________________________;游览美国__________
__________。
2.弄清2a、2b题意，浏览所要听到内容，然后听磁带。
3.核对听力答案，对不清楚的地方提出再次播放磁带的请求。
【课堂练习】
一、根据2b中的信息，按照2c的要求进行对话练习。
二、用所给词的适当形式填空。
loves music and she wants to be a
___________(music)when he grows up.
do you
think is a ________ (talent) singer?
you
know, Mercy is an Argentine soccer player and Kaka
ia a ___________(Brazil)
soccer player.
Bryant has proved that he is an ___________(usual)
basketball player in the world.
Sarah is
_________(love) and his grandfather Ben is
________(love).
6.___________(luck), they
missed the last bus, so they had to take the taxi
back home even
it’s very expensive.
you
want to play for Chinese ___________(nation)
soccer team, you must start to learn
soccer
now.
look so tired! Why not stop
________(have) a rest?
9.I know a
__________(violin) _________(name) Zhang Xiang.
有趣的，引
人发笑的
不寻常的
I
passed his room, I heard him _________(sing) .(感官动
词hear，see，watch，feel
后边可加动词原形或动词的ing形式。加前者表听到看到
观察到感觉到做某事；加后者表
示听到看到观看到感觉到正在做某事。)
11.I
always can’t sleep well because I often hear some
animals _________(make) so much
noise.
【要点归纳】
回顾多个形容词级词组；who, what, how long,
how old等特殊疑问词引领的特殊疑问句。
【拓展练习】
阅读理解。
I’m a university(大学) junior majoring in
physics. I chose this major because of my parents.
They want me to go abroad(出国)for further study
after I graduate. Last term I took TOEFL and
got a good term something happened that
turned everything upside down. I fell in love
with a girl who was my classmate in high
school and is now in the same city. If I want to
continue(继续) our relationship（关系），I won’t be
able to go abroad. After thinking about it for
a month, I decided to stay with her. But I
don’t know how to face my parents? What should I
do?
判断正（T）误（F）。
( ) is majoring in
math.
( ) parents hope he can go abroad for
further study.
( ) fell in love with a girl
and the girl is his classmate in university.
(
) thought it for a month and decided to leave the
girl.
( ) parents will(将)be happy if their
son can’t go abroad for further study.
【总结反思】
【课题】Unit9When was he born?
SectionB3a-4（5）（1课时）
【学习目标】
1.识记并能运用“at
the age of ,well-known,hum songs,learn the
accordion,take part in,”等
词组。
2能使用一般过去时，采用时间顺序来写作一篇关于一个人成长经历的文章。
【重点，难点】
灵活使用不同的时间状语或when引导的时间状语从句及一般过去时来描写一个人的成
长经历
。
温故知新
一、默写下列单词。
science
art
history
violin
小提琴
吉他
小提琴家
（手）
手风琴
piano
钢琴
喇叭
钢琴家
（师）
鼓
科学
艺术
历史
科学家
艺术家
历史学家
music
politics
chemistry
音乐
物理
化学
音乐家
物理学家
化学家
数学家
physics
物理 物理学家
mathematics
数学
二、用所给词的正确形式填空。
best friend He Rong
heard lots of birds ____________(sing) when she
went back
home.
math teacher doesn’t feel
well. In fact, he fells _________(bad) than
yesterday.
some people on earth , they can’t
see the moon ________(one) a month as us.
_______________(leave) for the USA tomorrow.
you have healthy __________(eat)habits, you will
keep in good health.
_______him five hours to
finish __________(write) that letter to his mother
several
months ago.
er it’s never too
young to __________(start) learning things.
spent lots of time ___________(practice)
___________(listen), so he got a good grade
in
listening.
知识链接
“attend, join, take part
in”辨析。
attend
take part in
join
出席，参加
参加
参加
会议
某项工作、活动、运动、比赛或事件
社会团体、党派、军队或者某个组织
固定搭配：join sb加入到某人的行列中
attend a meeting.
take part in the competition
join the
Party（入党）
根据上述完成下列各题。
not _______our
discussion? It was very interesting and exciting.
A. join B. take part in C. took part in
D. joined
2.I _______ the Youth League in
1994.
A. joined B. took part in C. attended
D. joined in
自主互助学习
一、仔细阅读课本57页3a的内容，完成下列各题。
1.翻译下列词组并大声朗读它们。
一个著名的中国钢琴家______________________________;哼歌___
____________;很难
的乐曲____
___________________
;学手风琴_______________________;在... ...岁时___________
_______;
参加_______________;肖邦国际钢琴大赛____________
_________________________;赢得
一等奖_________
__________。
2.根据题意填写表格。
3.同老师同学核对答案，然后依照表格提示，复述课文。
二、写作。
1.依据2b中Laura的信息，在课本上写一篇关于Laura的文章。
2.向你的搭档朗读你的文章。
三、在纸上写下你羡慕的人的名字，写大一点，然后将它折叠
起来。然后让小组中其他成员
仿照课本4中的问题提问，看谁能快速猜对。
【课堂练习】
一、效仿3a中的表格，填写你羡慕的人的简单信息，然后在作业本上将它写成文章。
When
when he was
at the
age of
二、根据要求完成句子。
What
was born
started ice skating when she was four.(变为同义句)
She started ice skating _______ _______ _________
________ __________.
can’t sing any more
______ _______(由于) his sore throat.(根据汉语提示翻译)
Yaping went to Tsinghua University and ______
____(主修)English and management
there（根据汉语提示翻译）
you mind stopping __________(hum) songs? It
sounds terrible.(用所给词的适当形
式填空)
’t you want
__________(play) for the ___________(nation)
volleyball team?
6.I don’t think she plays the
violin ________(well) than that well-known
__________(violin).
started golfing when
he was five years old.(变为同义句)
Sandy _________
golfing when he was five years old.
Fei isn’t
tall enough to join the national basketball
team.(变为同义句)
Wang Fei is _________ _________
________join the national basketball team.
【要点归纳】
回顾重要词组及如何描写一个人成长的经历。
【拓展练习】
灵活使用一般过去时、when引导的时间状语从句或者其他的时间状语来写一篇自己的
简历。
在作业本上完成。
【总结反思】
【课题】Unit10 I’m going to be
a basketball player.? SectionA1a-1c（1）（1课时）
【学习目标】
1.识记并能运用“computer programmer,
professional basketball player, pilot, engineer,
,”
等相关职业的单词或词组。
2学会使用“be going to +
动词原形”这个一般将来时的结构来询问或回答他人对将来
职业的计划及实施方法。
【重点，难点】
部分职业的词汇及相关词组的识记和运用；“be going to +
动词原形”这个一般将来时
的结构在陈述句和疑问句中的使用。
温故知新
在表格中写出职业对应的单词并学会朗读它们。你可以查阅前边所学、单词表或老师的
帮助。
演员
工人
数学家
司机
老师
警察
教练
coach
知识链接
对比四种时态，并对应各种时态，将空格处补填完整。
基本结构 适用情况 否定、疑问及回答形式
She is reading
books.
表此时此刻或现阶段正在
进行的动作。
否定：She isn’t
reading books.
一般疑问：Is she reading books?
肯定回答：Yes, she is.
否定回答：No, she isn’t.
用于经常性或习惯性的动
作、现在的特征或状态、
客观存在及普遍真理、时
间或条件状
语从句中代替
一般将来时。
He goes to work every
day.
否定:He doesn’t go to work every day.
一般疑问:Does he go to work everyday?
肯定回答:Yes,
he does
否定回答:No, he doesn’t.
Jim went to
work yesterday.
否定:
一般疑问:
肯定回答:
否定回答:
三个都表将来，但1侧重
于主语有意图有准备有计
一
主语+be going
to+动词原形
划或某事有迹象要发生，
般
1．
将
2.主语+be
+动词的ing形式
这个动作基本上会实现；2
来
3.主语+will+动词原形
是使用现在进行时表将
时
来；3则是客观的，事先没
有考虑的要发生的动作。
Jim is going to visit his aunt
next week..
否定:
一般疑问:
肯定回答:
否定回答:
医生
服务员
公务员
导演
director
护士
厨师
cook
音乐家
律师
摄影师
科学家
记者
钢琴家
法官
judge
理发师
作家
歌手
小提琴家
售货员
银行职员
经理
电脑程序师
艺术家
职业运动员
模特儿
model
飞行员
工程师
政治家
裁判
referee
矿工
miner
物理学家 化学家
历史学家 清洁工
public servant lawyer
photographer barber
现
在
进
行
时
一
般
现
在
时
一
般
过
去
时
1.主语+动词原形
（主语不是第三人称单数时）
2.主语+动词第三人称单数
（主语是第三人称单数时）
对比这两个句子：
He is going to be a
teacher when he grows up.( 主观打算希望自己在将来能成为一个老
师)
We will help him if he asks us for
help.(我们并没打算要帮助他，前提是他想我们寻求帮
助)
自主互助学习
一、仔细阅读课本59页中的内容，完成下列各题。
1.翻译下列词组并大声朗读它们。 <
br>一个职业篮球运动员________________________;上表演课_________
__________;学习
电脑科学__
____________________;每
天练篮球_________________________;真正努力地学数学
________
________
_________________;长大_________________
__________;最有趣的
______________________________;
最不有趣的__________________________。
2.观察图片并在1a中圈出图片中涉及到的职业。然后，弄清1a题意并按题意去做。
3.
仔细观察图片中的对话，请问它们使用了________________这一时态，结构为
____
___________
_______________。在对话中能找到“when you
are older” 这个句子的同义句吗？若能，它
是_________
__________________。最后，背诵此对话。
二、听力。
1.弄清题意并按照题意听磁带。 2.小组内核对答案。
【课堂练习】
1.依据1b中的信息，效仿1c中的对话制作属于你们自己的对话。
2.将1、2、3、4分别命名为Tina,Larry,Tom and
Ben,然后在制作对话。注意人称的变
化。
【要点归纳】
回顾一般将来时的基本结构、否定及疑问的变法及对话中的习惯用句。
【拓展练习】
编写一个对话。要求询问一个人将来计划做什么及怎样去实现他的梦想。
_________
__________________________________________________
____________________
__________________________
__________________________________________________
___
___________________________________________
____________________________________
__________
__________________________________________________
___________________
___________________________
__________________________________________________
__
____________________________________________
______
【总结反思】
【课题】Unit10 I’m going to be a
basketball player.? SectionA2a-2c（2）（1课时）
【学习目标】
1.熟练使用“be going to + 动词原形”
这个一般将来时的结构来询问或回答他人将来从
事的理想职业种类、达到理想职业的方法、理想的工作地
点及为之努力的时间。
2.熟练运用“be going to +
动词原形”这个一般将来时的结构的陈述句、一般疑问句及
特殊疑问句。提升自己的听说能力。
【重点，难点】
听力过程中快说准确记录信息的能力；将“be going to +
动词原形”这一结构熟练地用
到自己的问句或答语中去，要做到脱口而出。
温故知新
一、在下列表格中默写出相对应的表职业的单词并大声熟读它们。
演员
工人
数学家
司机
老师
警察
教练
医生
服务员
公务员
导演
护士
厨师
音乐家
律师
摄影师
科学家
记者
钢琴家
法官
理发师
作家
歌手
小提琴家
售货员
银行职员
经理
电脑程序师
艺术家
职业运动员
模特儿
飞行员
工程师
政治家
裁判
矿工
物理学家 化学家
历史学家 清洁工
二、按要求完成句子。
James is a
________________(profession) basketball
player.(用所给词的适当形
式填空)
you aren’t
_________(act) to take __________(act) lessons,
you can’t become an
_________(act) when you
grow up.(用所给词的适当形式填空)
3.I can’t believe that
his brother wants to be a _________(cook) because
he never cooks .(同
上)
is going to be a
pilot when he grows up.(变为同义句)He is going to be a
pilot when
he___ ______.
5.I’m going to be
an engineer when I grow up.(对划线部分提问)
__________ _______ _________going to be when
______ grow up?
自主互助学习
1.将下列表地名的词填到相对应的位置并熟悉它们的发音。
Paris, New
York, Tokyo,Seol, London, Hollywood, Sydney, Rome,
Berlin, Madrid, Bangkok,
Washington DC,
Boston, Ottawa, Canberra
柏林
好莱坞
悉尼
马德里
罗马
波士顿
伦敦
渥太华
首尔
坎贝拉
东京
休斯敦
纽约
曼谷
巴黎
华盛顿
2.观察2a中的图片并猜测三幅图片所表示的职业并根据它们猜测听力中将要讲的内容。
3.弄清题意，小组讨论需要用到什么听力技巧？然后听磁带。 4.核对答案。
【课堂练习】
一、根据你在2b中所记录的信息，效仿2c中的对话，同搭档制作类似的对话
。注意：特殊
疑问句= 特殊疑问词 + 一般疑问句。
二、效仿2b，在表格中填写关于你
的理想职业、实现理想职业的方法、理想的工作地点及
实施的时间，然后，根据自己的信息同搭档制作对
话。
What
Where
How
When
【要点归纳】
回顾地名及一般将来时的基本结构、否定及疑问的变法及对话中的习惯用句。
【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1
.He
_____________________(be) a chemist when he is
older.
me __________(think)about it for two
weeks. 3._________________(not talk) in
class!
you are tired, you need
___________(relax) at home instead of keeping
working.
cousin __________(hiccup) ten
hours he ______(see) the doctor
this
afternoon.
二、单项选择。
are lots of black
clouds. It _________ soon.
B. is going to
be rain C. is going to rainy going to rain
________ a soccer match between Argentina and
Germany on TV this evening .
have B. will
be going to be going to have
little
sister is going to be a pianist when she ______
up.
A. is going to grow B. will grow C.
grew
English teacher Mr. Zhang
________make us _______handwriting half an hour in
future.
A. will, to practice ,
practice C. is going to, practice D. is going
to,
practicing
____ your flight _______?
, going to take off , taking off C. is, is
going to take off D. are, will take
off.
三、按要求完成下列句子。
is going to move to New York
next week.(变为否定句) He ____move to New York
next
week.
young man is going to leave for Canada
this afternoon.(变为一般疑问句)
________ that young
man _______ _______leave for Canada this
afternoon?
and Lily are going to be
musicians when they are older.(对划线部分提问)
_______ _________ Lucy and Lily _______ ________
be when they are older?
is going to take
acting lessons to make herself become an
actress.(对划线部分提
问)
_______ _______ she
_________ ________ do to make herself become an
actress?
【总结反思】
【课题】Unit10 I’m going to be
a basketball player.? SectionA3a-4（3）（1课时）
【学习目标】
1.识记并运用“grow up, somewhere
interesting, dream job, sound like, art
exhibitions, a
part-time job, save some money,
at the same time, hold art exhibitions, I want to
be rich”等词组。
2.熟练运用一般将来时谈论自己梦想的工作。
【重点，难点】
大量词组的识记；灵活使用“be going to + 动词原形”表述自己将来的打算。
温故知新
一、继续在下列表格中默写出相对应的表职业的单词并大声熟读它们。
演员
工人
数学家
司机
老师
警察
教练
医生
服务员
公务员
导演
护士
厨师
音乐家
律师
摄影师
科学家
记者
钢琴家
法官
理发师
作家
歌手
小提琴家
售货员
银行职员
经理
电脑程序师
艺术家
职业运动员
模特儿
飞行员
工程师
政治家
裁判
矿工
物理学家 化学家
历史学家 清洁工
二、按要求完成句子。
Ming is a
______________(know) sports star.(用所给词的适当形式填空)
father is ________(go) to take the train back
home.(用所给词的适当形式填空)
you often hear John
__________(sing) in his bedroom ?(同上)
do you
think is the greatest and oldest _________(live)
writer? I mean the writer must
be still
___________(alive).(同上)
are going to study
physics really hard when they study in senior high
school.(对划线
部分提问)
________ _______ they
going to study physics ?
自主互助学习
一、阅读61页的内容，完成下列问题。
1.翻译下列词组并在小组中核对它们。然后，大声朗读识记它们。
理想的工
作______________;长大_____________________;做我想做的
_
______________________;
搬到某个有趣的地方____________
_________________;听起来像_______________;艺术展
_____
______
__________;一份兼职工作_________________;攒钱__
______________;同时
_________________;举办艺术展______
___________________;我想富有
______________________
_;周游世界___________________
______________;退休到某个
安静美丽的地方
_______________________________________
__________; 写文章__________________;
把......寄到杂志社
和报社__________________________________________。
2.认真阅读课本61页3a中的文章，然后填写下列表格。注意：填写词组即可，不必将
整个句子填
到空格里边。
Topic sentence(主题句)
what I
want to do.
What to do
(做什么)②
How
to do it (怎样
做)
First，
I want to
be
an artist
And，
3.对照上边图表，练习复述课文。然后合上课本，复述课文。
4.朗读并背诵3b中的对话。
5.根据自己的信息填写3b的表格，然后，效仿你所背诵的
3b中的对话制作你们自己的
对话。最后，争取机会展示你们的对话。
【课堂练习】
一、弄清课本61页4的题意，并按要求使用“be going to”写句子。
二、单项选择。
I am older , I am going to live
__________.
A. somewhere quiet B. quiet
somewhere C. anywhere quiet,D. quiet anywhere
are lots of __________ in France.
A.
exhibit B. exhibition C. experience tions
y want ________ because they can do anything
they want to do.
hold
art exhibitions
What to do
（做什么）③
Reasons
（原因）
What to do after being rich
.(富有后做什么) ④
What to do（做什么）①
(move to Paris)
Reasons（原因）
1.a city
I could enjoy
2.
3.
When I grow up,
I’m going to do Move somewhere interesting
A. to rich B. to be rich C. be
rich rich
4.I’m not sure _________. Perhaps
Boston or Bangkok.
A. already B. too
er ________ my letters ____ the Times. I hope
they can help me solve my
problems.
A.
send, to B. sending, in send, for send ,
to
【要点归纳】
对照上边表格复述课文；背诵对话。
【拓展练习】
1.I’m going to be a politician when I grow
up.(变为同义句)
I _______ ______ _____ a
politician when I grow up.
Fang is going to
move to Beijing.(对划线部分提问)
_________ _______
Jiang Fang _______ to move?
drove the car all
day.(变为同义句)
He drove the car _______
_________ ________.
【总结反思】
【课题】Unit10 I’m
going to be a basketball player.?
SectionB1a-2c（4）（1课时）
【学习目标】
1.识记并运用关于各种新年决心的词组。
2学会运用一般将来时谈论新年的决心。
3.懂得拥有新年决心的重要性。
【重点，难点】
识记各种新年决心的表达；使用“be going to +
动词原形”表述自己新年的决心或询问
他人的新年决心。
温故知新
一、翻译下列词组并在小组中核对它们。然后，大声朗读识记它们。
理想的工作______
________;长大_____________________;做我想做的
________
_______________;
搬到某个有趣的地方___________________
__________;听起来像_______________;艺术展
___________
__________;一份兼职工作_________________;攒钱_________
_______;同时
_________________;举办艺术展_____________
____________;我想富有
_______________________;周游世界_
__________________
______________;退休到某个安静美丽的地方
______________________________________________
___; 写文章__________________;
把......寄到杂志社和报社____
______________________________________。
二、使用“be going to + 动词原形”造三个句子。
1._________
__________________________________________________
______________
__________
2._______________
__________________________________________________
________
__________
3.______________
__________________________________________________
_________
__________
自主互助学习
一、阅读62页的内容，完成下列问题。
1.仔细观察1a中的图片并匹配上正确的数字。然
后翻译这些新年决心的词组并大声朗
读识记它们。
New Year’s
resolutions________________;learn to play an
instrument___________________________;
make the soccer team___________________;get
good grades__________________;eat healthier
food_______
____________;get lots of
exercise___________________;a foreign
language____________;take
guitar
lessons______________.
2.同搭档效仿1b中的对话制作你们自己的对话。
二、弄清2a、2b的题意，听磁带并完成听力要求。然后与老师同学核对自己的答案。
【课堂练习】
一、根据你所记录的信息，同搭档制作关于Kim、Lucy和Manuel的对话。
二、在
下列表格中填写你的新年决心及实现它的方法，然后按照表后的模式采访另外五位同
学并记录他们的信息
。最后，向你的搭档或全班其它同学汇报你的采访结果。
Name
You
A:What are you going
to do next year?
B:I’m going to ... ...
A:Sounds are you going to do it?
B:I’m
going to ... ...I want to ......
汇报：***’s
New Year’s resolution sounds interesting. HeShe is
going to ...... and heshe is
going to......
【要点归纳】
回顾表述新年决心的词组及询问或描述新年决心的习惯用句。
【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空。
classmates
_______________(help) Uncle Wang do some farmwork
next Saturday.
,the headmaster,
_____________________(hold) a parent meeting
tomorrow.
3._________his little daughter
___________________(travel) around Yunnan Province
next
summer vacation?
! Some boys
_____________(sing) songs. _______you often
_________(sing) when
you were a boy.
New
Year’s resolutions
How are you is he(she) going to do it?
Ke always
________(get) up at 7:00. But she
____________________(get) up at 6:30
next week
because she wants ____________(get) good grades in
the coming final exam.
二、完型填空。
When I 1
up, I’m going to do 2 I want to do. I’m going
to move 3 interesting.
Hollywood sounds like
a city that I could enjoy. There are 4 of
directors and actors there. I
want to 5 an
actor. So
6 am I going to do it?
First, I’m going to 7 a part-time job for a
year 8 two and
save some I’m going to take
9 lessons. At the 10 time I’m going to learn
how to speak English natively. It is also
important for me to be an actor.
( )1. A.
grows
( )2. A. when
( )3.
A. any places
( )4. A. lot
(
)5. A. turn
( )6. A. what
(
)7. A. look for
( )8. A. and
(
)9. A. act
( )10. A.. same
【总结反思】
B. grew
B.
what
re
B. lots
B. have
B. why
B. found
B. or
B. different
C. growing
C. which
C. somewhere
C. much
C. be
C. how
C. looked
for
C. so
C. some
here
D. many
D. is
D. where
D. find
D. for
D. actor
D. most