五邑大学欢迎你-低碳生活

人教版新目标英语教案
2014年 下 期 八 年级
主备人 谢文娟 执教人 课时 1 总课时 执教时间 9月
学科 英语 课题 Unit 2 How often do you exercise? Section A 1a—1c
单元围绕课余活动的话题设计不同层次的语言实践活动，教会学生谈论从事不同活动的频
教材
率。Section A作为这一内容的基础部分，主要呈现了以下内容：1频度副词的复习及拓展；2.对
简析
某 人从事某一活动的频率进行询问和应答；3.单位时间内频率次数的表达法及相关问答；3.一些
课余活 动的表达法，并就这些活动的相关信息进行交流。
1、 熟记运用5个单词和短语： housework、hardly、ever、help with
预设
2、 掌握2个句型① A: What do you usually do on weekends?
目标
B: I alwaysusuallyoftensometimeshardly evernever go to the movies.

教学
频率词汇及询问活动频率
重难点
一般现在时态的熟练运用
教具 录音机，图片，单词卡片
准备
知识
链接
教法
学法
学生复习一般现在时，预习频度副词的用法。


自主学习 对话练习 听力训练
生活实际与学习紧密联系；培养良好的习惯；加强锻炼，保持健康
一、 启发探究 ，导入新课，通过师生自由交际导入本节课的话题
We can’t only study; we can do many other things in our life.
T: What do you usually do on weekends? B: I often go to the movies.
T: Do you often go shopping? B: No, I never go shopping.
用相同的方法呈现always,usually,often,sometimes, hardly ever, never 的用法
二、自主探究，学生结对活动
学生用刚才所学的频率副词，进行结对活动，并展示。
A: What do you usually do on weekends? B: I often go to the movies.
三、交流合作探究
学习1a-1c： 谈论日常行为活动
1、看图画，写出1a活动词汇 a _help with housework b ____________
c____________ d _______________ e ____________
2、学习1b
1）了解下列频率副词，写出其汉语意思
always (100%) usually (80%) often (30-50%)
sometimes (20%) hardly ever(5%) never (0%)
2） 听听力，与1中的活动完成搭配。（只写1中的字母代号）
always__ _ usually ____ _ often_ __







教学
过程

sometimes _ ___ hardly ever__ ___ never _ __
3、 两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。(注意；第三人称替换),
学生展示。
A: What does he usually do on weekends?
B: He usually watches TV.
A: Does he go shopping?
B: No, he never goes shopping.
四、总结（引深探究 ）
how often 是对动作发生的“次数”提问，询问的是频率“多久一次”
回答可以是：alwaysusuallyoftensometimes hardly everneverevery day. once a
week. twice a weekthree times a week. …
五、练评（应用探究 ）
1、根据需要填空：
old man ____________(体育锻炼)every morning.
2.I often go shopping ____________ ____________(在周末).
little boy ____________ (曾经)falls off that tall tree.
4.____________ ____________(多久一次)do you see your grandma?
__________ _________ (几乎不曾)goes to restaurant for dinner.
6.I don't often _______ _____ ______ ___(看电影).I usually watch TⅤ.
7. 10. My favorite p__________is the CCTV news.
8. You should look after your______________ (健康).

Unit 1 How often do you exercise? Section A 1a—1c.
---What do you do on weekends?
---I usually watch TV.
---Do you go shopping?
---No, I never go shopping.
表频率的副词：always (100%) usually (80%) often (30-50%)
sometimes (20%) hardly ever(5%) never (0%)

1. 熟读并记住本课所学单词、短语和重点句型。
2.《学法》Section A 1a—1c


板书
设计

作业
教
学
反
思

人教版新目标英语教案
学科 英语 课题 Unit 2 How often do you exercise? Section A 3a—3c
2014年下期八年级
主备人 谢文娟 执教人 课时 3 总课时 执教时间
本单元围绕课余活动的话题设计不同层次的语言实践活动，教会学生谈论从事不
教材
简析
同活动的频率。Section A作为这一内容的基础部分，主要呈现了以下内容：1 频
度副词的复习及拓展；2.对某人从事某一活动的频率进行询问和应答；3.单位时
间内频率 次数的表达法及相关问答；3.一些课余活动的表达法，并就这些活动的
相关信息进行交流。
1.重点单词：maybe, least. 2.重点短语：stay up late , at

预设
目标
least, play sports
3.重点句型：1.I go to the movies maybe once a month.
2.---Do you go shopping? ---No, I never go shopping.
plays at least twice a week.
教学重
难点
频率词汇及询问活动频率
一般现在时态的熟练运用
自主学习 对话练习 听力训练
生活也是学习，劳逸结合出成绩。
一、导入（启发探究 )
师生、生生问答
How often do you exercise? I always exercise.
How often do you go to the movies? I go to the movies once a
month.
How often do they fish? They often fish..
教学过
How often does she go shopping ? She sometimes goes
shopping.
程
How often does he watch TV? He hardly ever watches
TV.
How often do you go shopping? I never go shopping.
二、自主探究
活动3a 1.学生用do 或does填空,将6个疑问句补充完整.2.
学生与同伴核对答案,然后全班集体朗读每一个句子,教 师确认

教具 录音机, 问卷调查表
教法
学法

无误.
3.采用师生问答的形式朗读,核实答案,学生说出依据.
活动3b.1. 学生完成特殊疑问句的造句,引导学生相互交流,修
改.
2.学生结对活动,以完整语句进行问答,并记录同伴的信息.
3.请几位学生汇报结果,再次请两位学生转述他们的对话.
---How often do you help with housework?
---I help with housework maybe twice a week.
三、合作交流探究
活动3c 1.教师通过问题 What can we do to improve our
English?在
全班展开主题讨论,以口头交流的形式激活学生的词汇储备,
如:watch English program on TV, sing English songs等. 2.
学生在表格中列 举能促进英语学习的有效方法.3.介绍班级中自
己所发现的英语学习习惯最好的学生.(the best English
student).
教学
过程
四、总结（引深探究 ）
作动词，意为“帮助”，常用结构：help sb. With+名词
=help
Sth.意为帮助某人做某事。
例题：他们经常帮助奶奶打扫房间。
They often grandmother the room.
=They often grandmother the room.
五、练评（ 应用探究 ）
完成短文，根据文章的含义每个空白填写一个单词，单词的第一
个字母已经给出。
He is pretty h___1.___. He tries to exercise e___2.___ day. And his
eating habits are p___3.___ good. He often eats a lot of
v____4.____, u___5.____ ten to eleven t___6.___ a week. And he
eats f___7.___ every day and he d___8.___ milk every day. But he
doesn’t love j___9.___ food very much, so he t___10.___ to eat it
only once a week. And he sleeps nine h___11.___ every n___12.___.
So you see, he looks a___13.___ his health. Good f___15.____ and
exercise help him to study better.

Unit 2 How often do you exercise?
What do you usually do on weekends? I always exercise.
What does she do on weekends? She sometimes goes shopping.
How often do you go to the movies? I goes to movies maybe
once a month.
板书
设计

How often does he watch TV? He hardly ever watches T

作业
熟读并记住本课所学重点单词，短语和
学法大视野P10课后提升I, II, III





教
学
反
思

人教版新目标英语教案
学科 英语 课题 Unit 2 How often do you exercise?
Section B1a—1e

2014年 下 期 八 年级
主备人 谢文娟 执教人 课时 4 总课时 执教时间
本部分进一步拓展了Section A 的话题，从谈论“课余活动的频率”过渡到谈论“日常饮食和其
教材
它生活习惯”。在语言技 能层面上，侧重阅读，按照“听力输入——阅读训练——由读促写”的
简析
过程逐层推进；在语言知识层面，除继续深入学习Section A所学语言结构，百分数的说法，饮
食词汇的滚动呈现，以及词汇、表达法的扩充成为这一部分的重要内容。
1、会认读、拼写本课的单词和短语；junk food, coffee, health, be good for

预设
2、正确运用How often 引导的疑问句进行交际。
目标
---How often do you drink milk? ——I drink milk every day.
3、完成听力练习，并就听力内容进行问答
教学
会认读、拼写本课的单词和短语；2、正确运用How often 引导的疑问句进行交
重难点
际。

教具 录音机，各种食物图片，日常生活活动图片
准备

知识
链接
教法
学法

复习学过的有关食物和睡眠的词汇，引导学生运用本单元目标语言开展对话
分层设计听力，先让学生抓住听力材料的核心问题，再关注细节信息。
生活实际与学习紧密联系；培养良好的习惯；加强锻炼，保持健康。
一、导入（启发探究 ）
操练下列句子
What do you usually do on weekends? I always exercise.
What do they do on weekends? They often help with housework.
What does she do on weekends? She sometimes goes shopping.
How often do you go to the movies? I go to the movies maybe once a month.
How often does he watch TV? He hardly ever watches TV.
Do you go shopping? No, I never go shopping.







教学
过程
二、自主探究
学习1a，会读写单词及短语
（1）个人记读单词3分钟
（2）展示，写在黑板上
垃圾食品 junk food 牛奶 milk 咖啡 coffee
睡眠 sleep 蔬菜 vegetable 水果 fruit
（3） 将单词和图画配对
学习1b对话，谈论某人做某事的频率
1、个人迅速朗读对话，注意语音、语调、句群停顿。
2、再次朗读对话，准确理解意思

3、两人一组练习对话，向全班展
4、用1a的单词，模仿1b编对话，并在组内交流
A: How often do you drink milk, Liu Fang ?
B: I drink milk every day.
A: Do you like it?
B: No. But my mother wants me to drink it; she says it’s good for my health.
三、交流合作探究
1c 1d 听力训练
（1）放录音，完成1c
(2) 听第二遍，回答1d的7个问题，把答案写在课本上
（3）听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文.
（4）听全文，跟读材料，注意模仿语音、语调、句群停顿。
（5）根据1d内容，进行采访问答
A: How often do you exercise?
B: I exercise every day.
A: How often does Bill exercise?
B: He hardly ever exercises.
四、总结（引深探究 ）
重点词组练习：（1）want sb to do sth 想要某人做某事
My mother wants me to drink it.我妈妈想要我喝。
want to do sth. 想要做某事
want sb. to do sth. 想要某人干某事
Do you want to go to the movies with me？你想和我一起去看电影吗？
I want you to help me with my math.我想要你帮我学数学。
有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语：
ask sb. to do sth. 叫某人做某事
tell sb. to do sth. 告诉某人去做某事
help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
(2) be goodbad for 对 ----有好坏处
be good for … 表示“对……有益（有好处）”
其反义为：be bad for … 对……有害无益
It’s good for us to do more reading.多读书对我们有好处。
Drinking milk is good for your health.喝牛奶对你的健康有益。
Reading English is good for studying English.对英语对学习英语有益有帮助。
Reading in bed is bad for your eyes.在床上读书对你的眼睛有害。

Unit 2 How often do you exercise? Section B
-- How often do you drink milk, Liu Fang?
板书
-- I drink milk every day.
设计
-- Do you like it?
-- NO, but my mother wants me to drink it. She says it good for my health.
作业
熟读并记住本课所学单词和短语
《学法》P10-P11.

人教版新目标英语教案
学科 英语 课题 Unit 2 How often do you exercise? Section B 2a—2e
2014年 下 期 八 年级
主备人 谢文娟 执教人 课时 5-6 总课时 执教时间
本部分进一步拓展了Section A 的话题，从谈论“课余活动的频率”过渡到谈论“日常饮食
教材
和其它生活习惯”。在语言技 能层面上，侧重阅读，按照“听力输入——阅读训练——由读促写”
简析
的过程逐层推进；在语言知识层面，除继续深入学习Section A所学语言结构，百分数的说法，
饮食词汇的滚动呈现，以及词汇、表达法的扩充成为这一部分的重要内容。
重点词汇和短语
result,percent,online,television,although,thro ugh,mind,body,such,
such as, together, die, go online, such as ,by + doing sth
重点句型：
预设
percent exercise four to six times a week.
目标
1.百分数的表达：Forty-five
gh many students like to watch sports, game shows are the most
popular.
理解本课的主旨大意
对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写
学会用过去式写调查报告。
教学
重难点
掌握本课的生词、短语、句型
对本课的内容进行归纳、改写、及仿写。
教具 学生准备调查用的问卷调查表和做饼状图的材料
准备
教法
学法




教学
过 程








仔细阅读课文---理解课文大意 ----重点句子理解----完成相关任务。







1. T: In our life we have many interesting things to do for fun or to relax. What

can we do in our spare time ? 2. 学生讨论2a中的话题. 3. T: Let’s see the

things the students do in their free time.
一、导入新课（启发探究）-----Free talk :2a
二、自主探究
Task1： New words learning
Students read and learn the new words after the team leader.
Students read the new words by themselves.
result .结果；后果 percent 百分之 ... 的 ’
online adj.在线的 adv.在线地
television n.电视机；电视节目 ‘
although conj.虽然；尽管；然而；可是
through prep.穿过；凭借；一直到 body n.身体

教学
过 程



mind 头脑；想法；意见；心思 such adj.这样的；如此的
together adv.共同；一起 ’
Task2：听2b磁带，体会语音、语调、句群停顿，理解段落的汉语意义。
Task3：完成2b 中的饼状图 ,小组讨论核对答案。
Task4： 朗读短文，并回答问题，完成2c
Task5: 活动2d 1.引导学生默读短文，摘出有关百分数的句子，并朗读、学
习这些句子。2. 学生参照2b中的饼状图和例句，独立完成语句建构，教师
给予辅导。
3. 完成造句后，结伴交流讨论，取长补短，核对答案。
三、交流（合作探究 ）----- 绘制饼状图
1.让学生明确活动要求，教师作为一个成员参与到活动中，全班展开竞争，
看看谁的pie chart做得最好。
2.要求学生选取一项自己最感兴趣或最关心的活动，对班上同学进行访谈，
获取信息并填报。
3．学生完成表格后，按要求绘制饼状图。
4. 教师展示自己的成果，在请学生展示他们自己的成果师生一起评出优秀
作品。
四、总结（引深探究 ）
1. 百分数的表达：基数字 + percent
45% ：forty percent 90%: ninety percent 15% : fifteen percent
gh 的用法
用作连词，意为虽然，即使， 纵然。引导让步状语从句，相当于though，两
者在大多数情况下可以通用。在一个句子里，alt hough或though不能与but
连用，两者只能用其一，但可以和still,yet连用。
Unit2 How often do you exercise? Section B (2a-2e)
New words:

板书
设计
result .结果；后果 percent 百分之 ... 的
online adj.在线的 television n.电视机；电视节目
although conj.虽然；尽管； through prep.穿过；凭借；一直到
body n.身体 mind 头脑；想法；意见；心思
such adj.这样的；如此的 together adv.共同；一起 ’
百分数的表达：基数字 + percent
45% ：forty percent 90%: ninety percent 15% : fifteen percent
熟读课文，熟记本课重点词汇，短语和句型
完成《学法》P


作业
教
学
反
思

人教版新目标英语教案
学科 英语 课题Unit 2 How often do you exercise?
Section B 3a—4

2014年 下 期 八 年级
主备人 谢文娟 执教人 课时 7 总课时 执教时间
3a—3c写作板块包含三个活动，内容环环相扣，要求层层递进，3a让学生根据表格信 息补全范
教材
文，3b让学生运用表格整理信息，3c让学生仿照范文，利用所整理的信息写 一篇有关自己生活
简析
习惯的短文。
预设
会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排

目标
会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；
教学
频度副词：always, usually, often, sometimes, hardly和never的应用
重难点
疑问词how的用法

教具 学生课前完成3b和3c,准备好写作的材料
准备
教法
学法

在写作中应遵循“学习示范—-信息规划—-模仿写作”的过程。
及时复习及时练习，先读后写效率高
一、 导入（启发探究 ）
操练
—How often do you eat vegetables? — Every day.
Activities
a. go to the movies
b. watch TV
c. shop
d. exercise
read
二、学习示范（自主探究 ）
教学
过程
1、仔细观察表格，谈谈你自己选择哪种方式；
2、朗读文段，特别注意以下单词的读音及含义；
writer n.作者；作家 dentist n.牙科医生
magazine n.杂志 however adv.然而；无论如何；
than conj.比 almost adv.几乎；差不多
none pron.没有人；没有任何东西，毫无
less adj.更少的；较少的
point n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数
3、再次朗读文段，弄懂大意并选词填空；
4、检查答案；
5、再次大声朗读文段。
6、完成对自己的生活习惯的调查表No.4 on P16.
三、信息规划—-模仿写作（合作探究 ）
How ofen
Every day
Once a week
Twice a week
Three times a week
Once a week

完成3b：
联系自己的日常生活实际，各写好坏习惯3个、发生频率以及各自作用；
完成3c
完整写出自己的句子，注意时态正确；
加上连接词使这5个句子成为一段文章
加上标题。工整抄写在3c处。
学生与同伴交流分享，教师鼓励他们发现对方作品中的优点和 缺点，并进
行点评，把优秀的作文展示在黑板上。
四、总结（引深探究 ）
活动4
1.教师通过下列问题激发学生兴趣，引导学生关注活动4中的健康问卷：
Do you think you are healthy? Are you healthier than your
classmates?
2.学生选出健康问卷中六个问题的答案。教师指导学生 计算出自己的分值，
并让他们根据教材中的得分说明，获知自己的健康状况。
3.请学生反馈 自己的问卷结果，找出班上“生活最健康”和“最不健康”
的学生，并给生活习惯最不健康的学生提出一 些建议。
Unit2 How often do you exercise? Section B (3a-4)
New words:
writer n.作者；作家 dentist n.牙科医生
magazine n.杂志 however adv.然而；无论如何；
than conj.比 almost adv.几乎；差不多
none pron.没有人；没有任何东西，毫无
less adj.更少的；较少的
point n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数
板书
优秀作文展示：
设计
My lifestyle








作业
学生互相批改作文，然后写在作业本上。

人教版新目标英语教案
学科 英语 课题Unit 2 How often do you exercise?
Section B Self Check

2014年 下 期 八 年级
主备人 谢文娟 执教人 课时 8 总课时 执教时间
教材
此部分的三个练习帮助学生了解自己对本单元语言目标的达成情况。
简析
预设
会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排
目标
会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；
教学
频度副词：always, usually, often, sometimes, hardly和never的应用
重难点
疑问词how的用法

教法
学法

及时复习及时练习，先读后写效率高。









一、 导入（启发探究 ）
写出相应的頻度副词：
单位时间内频度副词：
有关课余活动的词汇：
二、交流（合作探究 ）
活动1--2
1.学生完成活动1的填表任务，记录自己和爸妈平时做的活动。
2.学生根据活动1的表格 信息完成活动2的造句任务，教师可以请一个学生在
黑板上写出自己的句子。还可以要求学生将自己的句 子连成一篇连贯的小短
文。学生两人一组互批互改，或请几个学生读出自己的句子或短文，全班共同教学
过程
作出点评。
活动3
1.学生独立完成补全对话活动吗，教师提示学生根据上下文判断所缺单词的词
性和语义。
2.学生和同伴互相检查答案，并分角色朗读对话。
3.教师请几组学生朗读对话，以检查答案。最后，全班集体分角色朗读对话。
四、总结（引深探究）
总结复习一般现在时
1一般现在时的用法
1. 表示现在的状态Tom lives in Beijing.
2.表示经常性或习惯性的动作，常与 always, often, sometimes, every day, on
weekends, once a month, three times a day， in the morning afternoon, evening, at
noon, at night ,on Sunday(s), at seven 等表示频率的副词或时间状语连用。
I go to school at seven every day. He plays soccer on Sundays.

3表示主语具备的性格和能力等
She likes apples. They speak Japanese.
4.表示客观事实或普遍真理。
The sun rises in the east and sets in the west.
练习
写出下列动词的第三人称单数
2. go


用所给词的正确形式填空
1. We often___________(play) in the playground.
2. He _________(get) up at six o’clock.
3.__________you_________(brush) your teeth every morning.
4. What______ he usually_______(do) after school?
5. Danny ______ (study) English,Chinese,Maths,Science and Art an school.
6. Mike sometimes __________(go) to the park with his sister.
7. At eight at night, she __________(watch) TV with his parents.
8. ________ Mike________(read) English every day?
many lessons______ your classmate______(have) on Monday?
10. What time_______ his mother_______(do) the housework?
11. Mike _______(like) cooking.
12. They _______(have) the same hobby.
13. My aunt _______(look) after her baby carefully.
14. You always _______(do) your homework well.
15. I _______(be) ill. I’m staying in bed.

Unit 2 How often do you exercise?
Section B Self Check

相应的頻度副词： always usually often

sometimes hardly ever never
板书
设计
单位时间内频度副词once a week twice a week three times a week
once a month twice a month three times a month
有关课余活动的词汇：exercise read books watch TV
Help with the housework go online
作业
复习Unit2
How often do you exercise?

《学法》P





教
学
反
思