四则混合运算(一)教学内容
红烧豆腐的做法-戴望舒
则混合运算一)
四(
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目标与资源
主题（课
时）
学习目标
思考与记录
四则混合运算（一）
1．会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算
三步式题。
2．在头脑中强化小括号的作用。知道四则混合
运算的运算顺序。
3．经历探索和交
流解决实际问题的过程，感受
解决问题的一些策略和方法，会用两步计算
的方法解决一些实际问
题。
4．在解决实际问题的过程中，养成认真审题、
独立思考等学习习惯。
评价任务
学习资源
学习经历
课前预习
课中学习
一、 新课导入
知识点1：没有小括号的四则混合运算的运
算顺序
1、
观察教材第1页例1的情境图，想
一想如何计算还剩多少个灯笼没做？有
几种方法？
2、 4天做了80个，每天做多少个？
3、
7天可以做多少个？
4、 还剩多少个灯笼没做？
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5、
200-80÷4×7这个式子可以解决
这个问题吗？
6、
观察上面的式子有什么特点？要
先算什么？后算什么？每一步代表什么
意思？
7、 小组讨论含有两级运算的运算顺
序。
知识点2：带小括号的四则混合运算的运算顺序
70×（91-715÷65）
70×91-715÷65
1、 观察这两道题，有什么相同点和不同
点？
2、 想一想它们的运算顺序一样吗？
3、
在第1道题中小括号里有几步运算？应该
先算什么？
4、
如果算式里有小括号应该怎样计算？
5、
小组讨论四则混合运算的运算顺序。
知识点3：小括号在四则混合运算中的作用
240-40×2÷5
1、
先算减法，再算乘法，最后算除法，要
怎么给上面的式子添上括号？
2、 先算乘法，再算减法，最后算除法，要
怎么给上面的式子添上括号？
3、 想一想小括号在四则混合运算中有什么
作用？
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课后作业
二、 课堂练习
计算下列各题
240-（15+20）×3 378÷18×（806-799）
145+（96-120÷4）
三、 课堂总结
说一说今天学习了什么知识？有什么收获？
还有什么没有掌握？
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