心要让你听见简谱-四大名捕主题曲

目录
Unit 1 (单元备课)…………………………………………………SunZhenhua
Unit 1（第一课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 1（第二课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 1（第三课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 1（第四课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 2 (单元备课)…………………………………………………SunZhenhua
Unit 2（第一课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 2（第二课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 2（第三课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 2（第四课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 3 (单元备课)…………………………………………………SunZhenhua
Unit 3（第一课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 3（第二课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 3（第三课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 3（第四课时）…………………………………………………SunZhenhua
Recycle 1(复习+展示)…………………………………………………SunZhenhua
Unit 4 (单元备课)…………………………………………………SunZhenhua
Unit 4（第一课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 4（第二课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 4（第三课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 4（第四课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 5 (单元备课)…………………………………………………SunZhenhua
Unit 5（第一课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 5（第二课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 5（第三课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 5（第四课时）………………………………………………SunZhenhua
Unit 6 (单元备课)…………………………………………………SunZhenhua
Unit 6（第一课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 6（第二课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 6（第三课时）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 6（第四课时）…………………………………………………SunZhenhua
Recycle 2（复习+展示）……………………………………………SunZhenhua
1

Unit 1 （复习）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 2 （复习）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 3 （复习）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 4 （复习）………………………………………………… SunZhenhua
Unit 5 （复习）…………………………………………………SunZhenhua
Unit 6 （复习）…………………………………………………SunZhenhua




























2

Unit 1 This is my day
(单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关活动、时间及频率的词汇。
2．学会如何询问他人什么时候干什么事？通常干什么事情的习惯表达。
3．学会用英语表达自己做事安排以及做事的频率。
4．学会制作自己的时间表。
5.了解本单元字母组合的发音
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己的事情并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．频率单词的正确使用。
三、教材 分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构询问他人
的什么时候干什么事？、通 常干什么事及其相关语言，同时本单元还为
大家提供了Task Time使大家做到活学活用。
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 频率
时间
其他

知 主要动词短语
短语

识

询问时间When do you ---？
结
句型

构
询问事情What do you do---？

Often ,usually,以及sometimes的正确使用

3

课
题
课
型
学
习
目
标
重
难
点


教

学

程

序





教

学

程

序
Unit 1第一课时
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人
上课时间


1. 能够听说认读A部分的四会词组。
2. 能够听懂问句How do you go to…?并能做出正确回答。
3. 能够运用新的语言学会运用。
重点是四会词组的听说认读
难点是将新的语言点进行运用。
集体备课内容
一、认真思考，回答下列问题：
do you go to Binzhou?________________________
do you go to Beijing?_________________________
do you go to school?__________________________
二、读出下面词组并翻译出汉语意思：
________ ________ _____________
__________ _________ _____________
bike______________ ship____________
foot____________ plane__________ bus_________
train____________13. by subway_______________________
三、小组合作，试着读一读P5上的对话，圈出不明白的地方。
注意翻译下列句子：
1． Sarah,你怎样去上学？

2.通常我步行去学校。

3.有时候我骑自行车去学校。

4. 我通常乘公共汽车去学校。

5.你呢？（三种说法）

特别注意：斌率副词
always---- usually----often ------ sometimes------never
四、根据第一部分的词组和上面的对话与你的小伙伴编一个类似的对
话。
个案补
充
















4

:____________________________________ ___________
:_________________________________ ______________
:______________________________ _________________
:___________________________ ____________________
小组展示:注意要合作
我最聪明，我最棒。
五、练练你的耳朵（课本第5页）
小组展示：我最聪明，我最棒。
六、收获大家谈：
老师我要说：_______________________________________- __________






堂

堂

清

练

习
(相信集体的力量！)
我最聪明，我最棒
一、读一读，写出它们的汉语意思。
train
2. on foot
bike
subway
5..by ship
plane
二．根据汉语提示完成英语句子。
1.你怎样去Canada?我乘飞机。
_______________________ _______________________________
2.我家在附近。
______________________________________
3.我通常步行回家，有时候骑自行车。
_________________________________










教
学
反
思


5

课
Unit 1（第二课时）
题
课
型
学
习
目
标
预习+展示
主备课人
备课时间
SunZhenhua

授课人
上课时间


1、 够听说认读：turn right, left, straight, then,并懂得基本的交通规则。
2、 够运用How can I get to----?You can go by…进行交际运用，并能做出正确回
答。
3、 够读懂read and write中的重要句子并正确书写四会句子。
重重点是四会词组的听说认读
难 难点见上面的1和2。
点


教

学

程

序





教

学

程

序
集体备课内容
一、大家一起来想下面的单词或词组吧。
1、怎样_______________ 2、上学 _____________________
3、步行_________________ 4、乘公共汽车 _______________
5、乘火车______________ 6、骑自行车_________________
7、乘飞机_______________ 8、乘船_____________________
9、乘地铁__________________
二、大家一定懂得交通规则吧，那就赶快自主学习课本7页let‟s
learn,然后翻译下面的句子。
1.红灯停
________________________________
2．绿灯行
________________________________
3.黄灯亮了等一等
_________________________________
4.交通规则要记牢。
__________________________________
5.看交通灯。
__________________________________
注意:回想我们学过的at的用法：


三|、Let‟s listen to the tape.
四、Let‟s play a game.让我们一起做一个交通规则的游戏吧，看
谁反应的快。
五、预习P8Let‟s talk,注意下面几种方法：
1.通读一遍，快速划出你不懂得单词或句子。
6
个案补充

2.自己动手查阅英汉词典，尽量解决上面的单词。
3.然后小组合作，看是否上面的难题已经解决，不会的上课要认
真听讲并记录好笔记呀！
六、Listen:Let‟s talk and then answer my question:
How can Amy get to Zhongshan Park?

七、与你的队友编一个类似的对话：
A：____________________________________________
B:____________________________________________ __
A:_________________________________________ _____
B:______________________________________ ________
八、回忆我们这一节课所学的主要内容：



堂

堂

清

练

习
教
学
后
反
思
一、 圈出下列每题中不同类的一个。
1. red light traffic light green light yellow light
2. subway bus bike park
3. school bike park garden
traffic light traffic rule traffic jam
二、读一读，并给相应的交通灯涂色。
！ It’s the ○ light, so we must wait.
! It’s the ○ light, so we must stop.
! It’s the ○ light, so we can go.















7

课 Unit 1(第三课
题 时)
课
型
学
习
目
标
预习+展示
主备课人
备课时间
SunZhenhua

授课人
上课时间


4、 能够听说认读B分的四会词组。
5、 能够听懂问句What do you do on the weekend?并且作正确回答
6、 能够运用新的语言进行对话。
重重点是四会词组的听说认读
难 难点是四会句子的听说读写。
点


教

学

程

序





教

学

程

序
集体备课内容 个案补充
一 读出下面词组并且翻译：
1climb mountains ____________ 2 go shopping ______________
3play the piano ______________ 4 visit grandparents__________
5go hiking __________________6 sometimes _______________
小组展示：我最聪明，我最棒。
二 将Chen Jie 和Sarah 的对话抄在下列横线上。
Chen Jie:_________________________________________?
Sarah:___________________________________________ _
Chen Jie:_________________________________________?
注意边读，边写呀!
三与 你的小伙伴编一个类似的对话。
:_ ______________________________________________
:_______________________________________________
:_____________________________________________ __
:__________________________________________ _____
小组展示：我最聪明，我最棒。
四.练练你的耳朵（课本第8页）
五 争做朗诵家。读课本第7页的Let‟s chant 读给你的同伴听
小组展示：我最聪明，我最棒。
六 读一读。（课本第八页Let‟s talk）完成下列表格
把Chen 和 John 的活动填在下列表格中。

weekend
Next Sunday


Chen


John

小组展示：我最聪明，我最棒。
8

七 完成Read and write 部分
细心呀！

疑难反馈：
________________________________________
___________________________________________
收获大家谈：
___________________________________________
___________________________________________





堂

堂

清

练

习
我最聪明，我最棒。

一 单词连线
Climb mountains 去远足
Go shopping 弹钢琴
Play the piano 去购物
Go hiking 读书
Read books 爬山
二 选择填空
1. _____ do you do on the weekend?
A When B What C How
2. I usually read books _____ 6:00.
A in B at C of
三 翻译句子
1．What do you do on the weekend?
____________________________________
2. Usually I watch TV and go shopping.
____________________________________
7、 I often play football. Sometimes I go shopping.
______________________________________
8、 陈洁通常在6：30 起床。
________________________________________

教

学
后
反
思



9

课
Unit 1(第4课时)
题
课
型
学
习
目
标
预习+展示
主备课人
备课时间
SunZhenhua

授课人
上课时间


9、 能够询问并表达周末的活动安排。
10、能够正确认读含有本单元字母组合的单词
11、能够正确了解本单元故事的内容并做出相应的回答
重重难点是有关 周末活动安排的习惯表达。
难

点


教

学

程

序





教

学

程

序
个案补充



一 读出下面词组并且翻译：
1 do morning exercises ______ sports_________
______ the evening__________ up________
______ the weekend_______mes_______
shopping_________ grandparents________11go
hiking_______12eat breakfast________13play the piano_______
二．课本9页，读Zoom,Zip对话写出他们周末的活动安排。

Zoom :_______________________________
__________________________
Zip :___________________________________
_____________________________

小组展示：我最聪明，我最棒。

认真观察把里面的四会句子抄下来，看一看谁先背过.
_________________ _______________________________
_____________ ___________________________________
__________ ______________________________________
_______ _________________________________________
队友评价—发音准确率（10分）：__ 熟练程度（10分）：__
三 询问你的小伙伴本周末的安排试编一个的对话。
:_______________ ________________________________
:____________ ___________________________________
:_________ ______________________________________
:______ _________________________________________
小组展示：我最聪明，我最棒。

10
集体备课内容

四.练练你的耳朵（课本第11页）
五． Let‟s check 认真审题
六.读课本13页故事回答下列问题。
is Mike‟s helpful friend?
_________
Mike‟s friend help him?
________________





堂

堂

清

练

习
我最聪明，我最棒。
一 选择
（ ）1.--- _____________
---I usually play sports at 3:30.
a. When do you play sports? do you do at 3:30?
( )2.---What do you do on the weekend?
A I often go hiking. B.I usually do my homework at 6:00.
( )3.I eat dinner ____6:00 _____the evening.
A at in b. at at c. in in
( )I don‟t go to school ____Saturday and Sunday.

二汉译英
１.周末你通长做什么？
___________________________________
2.你什么时候进行体育活动？
___________________________________
3.我早上８：００去上班
___________________________________
4.一般的我周末去远足。
________________________________________
疑难反馈：
________________________________________
收获大家谈：
________________________________________


教

学
后
反
思



11

Unit 2 My favourite season
(单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关季节、及其相关活动的词汇。
2．学会如何询问他人最喜爱的季节以及其原因的习惯表达。
3．学会用英语表达自己最喜爱的季节以其原因。
4．学会制作自己的季节小册子。
5.了解本单元字母组合的发音
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己最喜爱的以及其原因并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语重点句型完成本单元的语言任务。
4．不同半球的不同季节。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，学会自己表达喜好原因，同时使大家学会
运用该部分语言结 构询问他人的喜好以及其原因，同时本单元还为大家
提供了Task Time使同学们对季节展示自己不同的视觉。Good to know
的设计进一步让学生了解更多的知识
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：

词汇 季节
活动
其他

知 主要动词短语
短语

识

询问最喜爱的季节Which season do you like best？
结
句型 What’s your favourite season?

构
询问原因Why do you like---？
12

because的正确使用以及does和likes的涉入。

其他知识


































13

课
题
课
型
Unit2(第一课
时)
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人

上课时间


集体备课内容 个案补充
教 1.能够听说读写四个四季单词。
学 2.能够熟练使用下列句子。What‟s your favourite season?
目
What‟s the weather like in spring?
标 3.能够用所学的语言知识表达自己对四季初步描述。
重四季单词的正确运用
点 句子的灵活运用。
难Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
点 1快点来回忆这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）

windy______ sunny_______ snowy_______
教 hot___________ cloudy____ warm______

cool ______ cold________ rainy _______

2 朗读比赛。（同伴评分： ）

（1） What‟s the weather like today?
It‟s warm and sunny.
学
What‟s the weather like on Sunday?
It‟s cloudy.

熟练程度分


单词发音分


2. Read and chant
程
Spring , spring , warm and green spring

Summer , summer, hot and rainy summer.

Fall, fall, cool and golden fall.

Winter , winter ,cold and snowy winter.

熟练程度分

序
单词发音分


3 编对话练习。

注意认真听老师_

：_____________________________________

:______________________________________

:_______________________________________

_:_______________________________________

4.写出下列城市的四季的天气

14

教

学

程

序




spring summe
r



fall



winter



Binzhou
Harbin
Kunmin
g


5.把你的收获写在下面。
______________________________________
_______________________________________
6.你的疑难：
_________________________________________
____________________________________________
我最聪明我最棒！
一 Read and match （把单词和汉语意思连线）
（1）play sports A. 晨练
（2）read books B. 购物
（3）do morning exercises C.看电视
（4）go shopping D. 踢足球
（5）watch TV E. 读书
二 Read and choose.（选择填空）
aren‟t any classes ______ the weekend.
A. in B. at C. on
2.I usually play ______ piano on Monday.
A. the B.a C. 不填
3.I have supper _____ 6:00 _______ the evening.
, in B. at, at C. in, in
4. _____ do you get up ?
B. What
you like go ______ with me?
A. shop B. shopping C. shoping




堂

堂

清


练

习








反
思

15

课
题
课
型
学
习
目
标
重
难
点


教

学

程

序





教

学

程

序
Unit 2第二课时
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人
上课时间

12、能够听说认读A部分的四会词组。
13、能够听懂问句When do you play sports?并能做出正确回答。
14、能够运用新的语言进行Let‟s play中的游戏。
重点是四会词组的听说认读
难点是do mornong exercises以及单词的usually的发音。
集体备课内容
一 写出下面单词：

1. 2.
3. 4.
1._______________ 2._______________
3._______________ 4._______________
二请回答：
What‟s the weather like today？
It‟s________________________
三.将Zhang Peng ,Mike的对话抄在下面的横线上（课本17页）。
Zhang:_______________ __________________________?
Mike:_____________ _____________________________
Zhang:__________ ________________________________?
Mike:_________________________________________
三读一读上面的对话，看谁的读音最准确
四．小组展示根据第一部分的词组 和上面的对话与你的小伙伴变一个
类似的对话。
:___________________ ____________________________
:________________ _______________________________
:_____________ __________________________________
16

:_____________________________________________ __
下面资料供参考：
Spring：windy and warm summer：sunny and hot
Fall： windy and cool winter：windy and cold
五.小组展示：我最聪明，我最棒。
六.读课本18页，read and write。
把里面的四会句子抄下来。并背诵。
1._______________________________________
2.___________________________________
3.___________________________________________
______________________________________________ _____
回答下列问题：
1. Which season does Zhang Peng like best?
2. ____________________________________
3. Which season does Mike like best?
4. _______________________________________
5. Which season does Amy like best?
6. ___________________________________________
堂

堂

清

练

习
一 英译汉。
season do you like best? I like winter best.

is good, but fall is my favourite season.

二.连词成句。
, which, best, you , season, do,Chen Jie?

,like, do, winter, best?
________________________________ _____________________
15、spring, my, is, favourite, season.
___________________________ ________________________
5. best, I, fall, like..
_______________________________________ ______________________
畅谈收获：
教
后
反
思

17

课题 Unit2(第三课
时)
课型 预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人

上课时间

个案补充


































集体备课内容
教 1.能够听说读写四会单词和词组：swim , fly kites, make a
snowman, plant trees.
学
目 2.能够使用句子：Which season do you like best? What would
you like to do ? I‟d like to ……
标
重点 四会句子的听说读写
难点 重点句子的灵活使用。

Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
教 1快点来回忆这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
1. fall _____ _______ ________
1. season _____________ ________
7. play with _______ _______
giving _________ ________11. windy
____________
学

小组展示：我最聪明， 我最棒。

2 找出下列单词的意思，并把这些单词读给你的同伴听。

（同伴评分： ）
swim _________ fly kites _________ skate _________
make a snowman __________ plant trees ____________
程

3 把Mike 和Zhang Peng 的对话抄在下列横线上。
Mike :______________________________________
Zhang Peng:____________________________________

4.自己编一个类似的对话。
序 注意提供资料：
climb moutains ,plant trees, fly kites,play sports
have a picnic,
1:____________________________________
2:____________________________________What about
you?
1:____________________________________

小组展示：我最聪明， 我最棒。

5.

读20页的对话，完成下列表格。
教
Favourite season Why

Chen
学
Sarah

18

程

序





6. 读21页短文，完成下列问题。
（1）What is Zip‟s favourite season? Why ?

________ ___________________________________________
__
（2）Which season does Zoom like best ? Why ?

______________________________________ _____________
__
（3）What does Zoom do in winter ?
_____________________________________ __________
_______
7. 听录音，完成课本20页的Let‟s try.
8．把21页短文的四会句子，抄在你的练习本上。
我最聪明我最棒！
一Read and choose.（选择填空）
1． It‟s windy and cool . The leaves are yellow. It‟s ______
A. summer C. winter
2. What „s the tree like _______ spring.
A. in B. on C. at
3. It‟s windy and _______ .It often snows.
A. hot B. warm C. cold
4. Why ______ you like summer?
A. do B. are C. does
5. Which season _______ Zip like?
A. does B. is C. do
二 翻译下列句子。
1．Which season do you like best ?
_____________________________________
2. What would you like to do ?
_____________________________________
3. Because I can make a snowman .
_______________________________________





堂

堂

清


练

习






反

思



19

课题 Unit2(第四课
时)
课型 预习+展示
主备课人

备课时间

SunZhenhua
授课人

上课时间

个案补充



































集体备课内容
教 1.能够听说读写本单元四会单词和词组。
学 2.能够使用句子：Which season do you like best? I like---。
目 Why do you like……？Because I can---。
标 3.能基本听懂本单元的语音和故事。
重点 四会句子的听说读写
难点 重点句子的灵活使用。

Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
教 1快点来回忆这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
_____ _______3. winter ________4. season
________
_________________e___________
_____
_____ ________ with _______12. up
学
_______
giving _________14. north ________15. windy
____________

___________een________（同伴评
程 分： ）

2翻译下列句子，并把这些句子读给你的同伴听。

（同伴评分： ）

（1）你为什么喜欢夏天？
_______________________________________
序 （2）因为我能在湖里游泳。
_______________________________________

（3）你为什么喜欢冬天？
_______________________________________

（4）因为我能睡一大觉。
_________________________________________

3读课本21页read and write回答下列问题。
(1)What is Zip‟s favourite season? Why?
____________________________________________
______________________
教
(2)Which season does Zoom like best? Why?
________________________________
学
_______________________
20

程

序





‟s find out.
找出去Harbin，Qingdao，Hangzhou和Sanya的最好时机。
注意下面的例子：
Sarah：When is the best time to go to Beijing?
Wu Yifan :Fall.
Sarah :What is the weather like in fall in Beijing?
Wu Yifan:It‟s sunny and cool.
Sarah:What can I do there?
Wu Yifan: You can go to the Great Wall.
1:____________________________________
2:________________________________
1:___________________________________
2:_____________________________________
1:_______________________________________
2:___________________________________________
小组展示 我最聪明，我最棒。
五. 听录音，课本23页的语音.读给你的同学听。
六．课本23页Let‟s check。
七．读故事回答问题。
‟s the weather like in Australia?
_______________________________
2. What‟s the weather like in Canada?
_____________________________________
我最聪明我最棒！
一根据汉语提示完成英语句子。
1. 你最喜欢哪一个季节？
Which season________ _____ ＿＿＿＿ ＿＿＿？
2. 你为什么喜欢春天？
______ ______ _______like spring?
因为我能放风筝。
Because I ________ _______ _________
3. 夏天是我最喜欢的季节。
Summer is ______ __________ season.
4. Zoom 可以在冬季睡一个长觉。
Zoom can_____ ________ _______ _______in winter.



堂

堂

清


练

习
反

思


21

Unit 3 My birthday
(单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关月份、节日及日期的词汇。
2．学会如何询问日期，生日的习惯表达。
3．学会用英语表达自己和他人的生辰。
4．学会制作自己的日历。
5.了解本单元字母组合的发音
二、单元重、难点：
1．四会单词（缩写）、短语与重点句型。
2．谈论自己的生辰并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．日期单词的习贯表达。
三、教材 分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构表达自己
的生辰日期并询问他人，同 时本单元还为同学们提供了Task Time来展
现你们的个性，同时Good to know 让同学们了解中国的十二生肖
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：

词汇 月份
缩写
序数词（缩写）

知 主要节日
短语

识

询问日期What’s the date？
结
句型 询问你生日When is your birthdau?

构
一般疑问句Is yourherhis birthday in ---？

in ,on,以及序数词的正确使用
22

其他知识





































23

课
Unit 3(第1课时)
题
课
型
学
习
目
标
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人
上课时间


1.能够准确掌握12个月份单词以及简称。
2.能够正确就别人的生日进行询问并对别人的提问作出正确的回答。
3.能够跟唱When is your birthday？
重重难点是有关月份单词的拼写和他们的习惯表达。
难

点


教

学

程

序





教

学

程

序
集体备课内容
一 回答下面问题：
1. When do you get up？
I get up at________
do you go to school?
I go to school at_______
do you have English?
I have English on ______,______and _________.
小组展示：我最聪明，我最棒。
二．自主找出下面单词的意思，并正确读出来。
y______ry___________________
_______________ __________
______- _________ ber_______
r_______er_________er_______
小组展示：我最聪明，我最棒。
队友评价：_______
三仔细观察上面单词你会的出：
1.___________________ ____________________________
2._______________ ________________________________
3.___________ ____________________________________
4._______ ________________________________________
四.对照上面月份依次写出他们的缩略形式。
1.________ 2.__________ 3.__________
4.________ 5._________ 6.__________
7._________ 8._________ 9.__________
10.________ 11._________ 12.________
五．再次观察缩写，你会的出：
24

1._______________________________
2.__________________________________
3._______________________________________
4.___________________________________
5.____________________________________
六 读课本28页Zhang Peng 和John的对话，你会得出：
1.月份前面用_____.2.提问什么时候过生日用_______________
七.根据上面对话与你的队友互相询问一下生日。
1：When is your birthday？
2：My birthday is_______ __________.
八．分组调查小组内同学的生日，注意用以下句型：
When is your birthday？I n March。最后向老师回报，注意用以下
巨型：How many birthdays are there in January？There are two。或
there is one。
九．练练你的耳朵，28页Let‟s try。

堂

堂

清

练

习
我最聪明 我最棒
一．完全形式与缩略形式互换。
1. October_________._________er_______
y________ ._________ber_______
ry_______.__________ _________
二．选择。
（ ） is ____birthday?
A .you
( ) birthday is ____March.
A .in
( )3.---How many birhthddays are there in April？
---______
A .There are three. B.I have two.
C.I‟m ten.
( ) birthday is in________.
A .Mar.
收获大家谈：
疑难反馈：

教

学
后
反
思

25

课题 Unit3第二课时
课型 预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人

上课时间


集体备课内容
学 1 能听、说、认读句型：When is your birthday?My birthday
习 is in--?Is your birthday in--,too?No, my birthday is in--.
目 2 能够使用句型：How many birhtdays are there in --?
标 There are—进行生日情况的调查并填写调查表。. .
重点 .见学习目标1
难点 见学习目标2

相信自己是最棒的！记住要组内合作
上 .一正确回忆上一节课单词读一读并说出他们的汉语意思。
y_____ ry______
ber______ er_______
er_______ 6. October___________
_________ ________
________ _______
课
________ ____________

二读一读下面的对话，然后与你的小伙伴一起编一个。.
Mike:When is your birhtday?
Amy:My birthday is in your birthday in February,
too?
程
Mike:No, my birthday is in about you, Zhang
Peng?
Zhang:My birthday is in October.
1:________________________________
2:_________ ________________________________________
序
________
1:__________________________________ _______________
________
3:______________________________________

三.小组展示：我最聪明我最棒！

四.读课本30页Read and write,回答下列问题：

is Grandma’s birthday?

__________________________________

教 is Aunt Mary’s birthday?


学
birhtday is in June?

_________ __________________________________________
程
26

序
______________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.读一下Let’s chant。
When is your birthday？
When is your birthday？
Listen and do。Listen and do。
January or February,raise your hand.
March or April, up you stand.
May or June, touch your nose.
July or August, touch your toes.
September or October,touch your knees.
November or December, clap 1.2.3.
小组展示：我最聪明，我最棒。
我最聪明我最棒！
一读一读，连一连。.
-planting Day ry
Year‟s Day
en‟s Day
Day
‟s Day
二．写出下列月份的缩写或全称形式。
________(缩写) 2. September _______(缩写)
3. .February_________.(缩写)4. July______(全称)
三.排列句子。
birthday when is ?


2. in October my birthday is.
____________________________________
ay my teacher‟s in is march.
____________________________________
收获大家谈：
疑难反馈：____________________________ < br>_______________________________________________ ___



堂

堂

清


练

习









教
后
反
思
27

课
题
课
型
Unit3(第三课
时)
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人

上课时间

个案补充


































集体备课内容
教 1.能够听说读写单词和词组：first, second, third,
学
fourth ,fifth ,eighth ninth, twelfth ,twentieth.
目 2.能够使用句子：When is your birthday?
It's July 4
th
.
标
重四会句子的听说读写
点 重点句子的灵活使用。
难Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
点 1快点来找到这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
third _____ second _______ first ________ eighth________
教
fifth_____ fourth ________ ninth _______ twelfth _______
twentieth _________ send________ e-card____________

2写出下列单词的缩写形式和全称。

（1）4
th
（2）1
st

(3) 8
th
(4) 12
th

(5) twelfth (6) first
学
(7) ninth (8) second

3 把Amy 和Zhang Peng 的对话抄在下列横线上。 （课本

31页）
Amy :__________________________________
程
Zhang Peng:_______________________________________
_________________________________________________-



Amy:___________________________________

4.根据方框里的节日，仿照例句做对话。
序
National Day Children‟s Day

Women‟s Day Teachers‟ Day

Army Day New Year‟s Day

A: When is Teachers‟ Day?

th
B: It‟s September 10

把你的对话写在下面（可任选一个写）






28

教

学

程

序






5.读32页的对话，完成下列表格。

Zhang Peng
Sarah
Birthday Birthday
Month（月份） Date （日期）





6. 读33页短文，完成下列问题。
（1）Is Grandma‟s birthday in June?

________________________________ ___________________
__
（2）What‟s the date?

______________________________________ _____________
__
（3）What gift ( 礼物) does Zoom give to his grandma?
____________________ ___________________________
_______
7. 听录音，完成课本32页的Let‟s try.
8．把33页短文的四会句子，抄在你的练习本上。
我最聪明我最棒！
一Read and match.（读并连线）
first 6
th

second 2
nd

third 1
st

fourth 3
rd

fifth 5
th

sixth 4
th

seventh 20
th

eighth 10
th

ninth 12
th

tenth 8
th

twelfth 9
th

twentieth 7
th

二 完成达标作业上33页第六大题。
三 读一下达标作业31页指点迷津。



堂

堂

清


练

习




反
思
29

课题 Unit3(第四课
时)
课型 预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授
课人
上课
时间



集体备课内容
教 1.能够听说读写序数词和月份的单词。
学 2.能够熟练使用句子：When is your birthday? Is your
birthday in ….? It's July 4
th
.
目
标 3. 对中国的传统节日的说法和十二生肖的说法。
重点 重点句子的灵活使用。
难点 序数次和月份的缩写

Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
教 1快点来回想这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
third_____second _______ first ________ December________
send_____ birthday________ cousin _______ chart_______
birthday card_________September________date_________
everyone__________able________her ________ his ________
学 小组展示：

2写出下列单词的缩写形式。

（1）fourth _______ (2) September __________
(3) twentieth ______ (4) eighth _____________
(5) January _______ (6) first _______________
(7) third _________ (8) twentieth- first ________
程
(9) August ________ (10) October _____________

小组展示：

Step Two: 让我们来学习新知识吧。

1． 练练我们的发音吧。
序 ear hear dear near

deer cheer beer

cheap chair chip check

shoulder sheep ship shop

你发现他们的规律了么？

____________________________________

______________________________________

2． 练练我们的耳朵吧。（课本35页 Let‟s check ）

3

． 你了解我们的十二生肖么？让我们来写写吧。
教 老鼠_________ 牛__________ 老虎__________ 兔子

________ 龙________ 蛇_________ 马_________ 羊
30

学

程

序








堂

堂

清


练

习











教
后
反
思

_______ 猴________ 鸡________ 狗__________ 猪
__________
4． 你找到了么？（读37页Story time 完成下列问题）
（1） When is monkey‟s birthday?
_____________________________________
（2） When is dog‟s birthday?
_____________________________________
（3） When is Zip‟s birthday?
______________________________________
5．畅谈收获。

我最聪明我最棒！
一Read and match.（读并连线）
the first month May
the third month January
the ninth month September
the fifth month March
the twelfth month December
二读出下列单词的发音。
bear wear swear pear dear near hear
deer cheer beer air hair chair stair
cheap chair chip check chart chess chinese
三 选择填空。
(1) October 1
st
is ________
A. Women‟s Day B. National Day C.
Tree-planting Day
(2) Who has a birthday in October?
-_________
A. I B. My C. Me
(3) Everyone _______ to get birthday cards.
A. likes B. like C. liking
畅谈收获：
疑难反馈：_________________________________
__________________________________________-
31

课
题
课
型

学
习
目
标
重
点
难
点

上




课




程




序








Recycle第一课
时
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人
上课时间


集体备课内容 个案补充
1 能听、说、认读句型：When is---‘s birthday?---‘s birthday is
in--?
2 能够使用句型：How many holidays are there in --? What are
they?There are—holidays in---.They are---.. .
3.掌握月份以及学唱Song of the Seasons
.见学习目标1
见学习目标2
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆月份单词读一读并写出他们的缩写。
y_____ ry______
ber______
er_______ er_______6.
October___________
_________ ________________
___________________________
二读一读下面Let‟s chant。.
January ,February;January ,February,March.
March, April; March, April,May.
May June; May June,July.
July,August; July,Augus,September..
September,October;October,November;
November, makes a year.
三.小组展示：我最聪明我最棒！
四.Let’s find out

Name
Chen Long
Yao Ming
Liu Xiang
Mao Zedong
Zhou Enlai
Birthday





32

教 五.你知道下列的节日吗？小组讨论一下你会用到：
Which season is Spring Festival in?
学
It‟s in winter.

Seasons Holiday
程
spring

summer
序
fall
winter
向老师汇报注意以下巨型？
How many holidays are there in spring?
There are ---holidays in spring.
What are they?
They are ---
六.休息以下，学唱歌曲Song of the Seasons



堂

堂

清


练

习








教
后
反

我最聪明我最棒！
一选词填空.
What‟s Which When because together

Why usually favourite weekend October 1st

1. What do do you do on the __________?
2. Summer is good, but fall is my ________season.
3. ________do you get up?
4. _________your favourite season??
5. I like winter best,_______I can make a snowman.
6. I ______get up at 12:00 at noon.
7. _______do you like summer?
8. It‟s ________,our National Day.
9. _______season do you like best?
10. Let‟s go hiking_______next week.
收获大家谈：
疑难反馈：_______________________________________
_________________________________



33

思



课
题
课
型
Recycle1 （第
二课时）
复习+展示
主备课
人
备课时间

SunZhenhua
授课人
上课时间


34

集体备课内容 个案补充

教 1. 能听说认读前三单元的四会单词，词组和句子。

学 2 能将前三个单元的知识融会贯通，并且灵活运用。

目 3．会说唱Let‟s chant。

标

重用所学句子进行交流。

点 在具体的情景中正确的运用。

难

点 相信自己是最棒的！记住要组内合作

一．Let‟s chant.(认真听，大胆说)。

教
January, February; January, February, March.
March, April; March, April, May.
May, June; May, June, July.
July, August; July, August, September.
September, October; October, November.

学
November, December. That makes a year.

小组展示：

二．Ask and answer.(问答练习)。

（pig goat dog cat rabbit tiger lion bird monkey


elephant ox panda）

程 例句： When is the rabbit‟s birthday?
It‟s in May.

仿照例句，任选一动物做对话。（把对话写到下面的横线上）

A:___________________________________________ _________

序
_____
B:____________ ________________________________________
_____

小组展示：

三．1．看图片，说出节日的名称,并把序号写在下面的横线上。







教

_________ ________ ________ ______
学
__________

程
35

序

________ ________ ________ _______
en‟s Day al Day Day r‟s
Day
E. New Year‟s Day F..Mid-Autumn Day mas Day
-planting Day I. Dragon Boat Festival
the holidays.(把节日分组)

Season
Spring
Summer
Fall
winter
Holiday





四．收获大家谈。
_____________ _________________________________________
_____ __________________________________________
五．疑难反馈：
__________________________________ _____________
____________________________________
活动手册 P29
Ex.8, 9 &10
用前三单元学习的内容编一个对话：










Unit 4 What are you doing?
(单元备课)
36

一、单元目标：
1．掌握有关活动短语、动词ing的一般用法以及构成。
2．学会如何询问他人正在干什么事？
3．学会用英语表达自己正在做的事以及他人正在做的事。
4．学会一般的打电话用语。
5.学会制作一个family album
6.了解本单元的字母组合发音以及不同国家几个特殊号码。
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己的正在做的事情并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．动词ing的正确使用以及简单的变化规律。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动 ，使同学们学会运用该部分语言结构询问他
人的正在干什么事？和简单的打电话用语，同时本单元还为大 家提供了
现在进行时的相关联系使大家做到活学活用。
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：

词汇
动词


知 主要动词短语
短语

识

询问正在干什么What are you doing？
结
句型 打电话用语

构 询问他人正在干的事情What is your—doing?


其他知识

37

38

课
题
课
型


教
学
目
标
重
点
难
点



教




学




程




序







Unit4(第一课时)
预习+展示
主备课人

备课时间

SunZhenhua
授课人

上课时间

个案补充


































集体备课内容
1.能够听说读写动词短语的ing 形式：drawing pictures ,
doing the dishes , cooking dinner , reading a book, answering
the phone.
2.能够熟练使用句子：What are you doing ? I am doing the
dishes…
通过说唱Let‟s chant 部分的歌谣巩固复习
Let‟s learn 部分的动词短语和句子。
五个动词短语的ing形式和重点句型的使用。
短语ing 形式的发音。


tep One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
1快点来找到这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
draw pictures __________ cook dinner __________
read a book ___________ answer the phone ________
小组展示：
2 试着找出下列词组的ing形式。
cook dinner ________ read a book ________________
answer the phone _________________ do _________
draw picture __________ watch TV ___________
make _______ sing ________ dance ______ eat ________
小组展示：
3 你能找出下列句子么？
（1） 你正在干什么？ 我正在洗碗碟。
______________________________________
（2） 我正在画画。
______________________________________
（3） 我正在做饭。
____________________________
小组展示：
Step Two: 让我们来完成下列任务吧。
5． 练练我们的书写吧。（把张鹏和John的对话写在下面）
John：__________________________________
Zhang Peng:________________________________--
39

6． 练练我们的口语吧。（编一个类似的对话）
:_________________________________
教
:____________________________________

7． 练练我们的听力吧。（课本47页 Let‟s try）
学 8． 试着读一下下列句子。

What are you doing?
程 I am doing the dishes. What are you doing?

I am drawing picture. What are you doing?
序 I am reading a book. What are you doing?
I am cooking dinner. What are you doing?
I am answering the phone.



堂

堂

清


练

习










教
后
反
思

40
我最聪明我最棒！
一 照例子，写出正确的单词和词组。
play---- playing ----playing the piano
do----________ ----__________
sing---_______----___________
watch--_______----__________
read--- ________-----__________
answer--_______---- __________
draw---_________-----_________
cook--__________-----_________
二 选择填空。
1．________ is he doing?
---He is playing football.
A. Who B. How C. What
2．What is the fire number in China?
---_______
A. 911 B. 119 C. 110
3．Is your sister playing now?
--______
A. Yes, she is B. No, he isn‟t C. Yes, he is.
4．What‟s she doing?
--______
A. She can ,she is C. She is boating.

课
题
课
型
Unit4(第二课时)
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人
上课时间



集体备课内容
教 1.能够听说读写句型：This is Zhang Peng. What are you
学
doing? I am doing the dishes reading a book.
目 2.能用What are you doing ? I am …. 互通电话，询问对方正
标 在干什么并做出回答。
重四会句子的书写。
点 在正常的语境中，熟练运用句型。
难Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
点 1快点来复习这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
draw pictures __________ cook dinner __________
教
read a book ___________ answer the phone ________
watch TV ____________ hold on _______________
singing a song _________ dancing _________

小组展示：

2 读出下列词组。
学
cooking dinner reading a book answering the phone
doing my homework drawing picture watching TV
making singing dancing eating

小组展示：

3. 你会打电话么？看看下列这个对话你能完成么？
程
Jane: Hello!
Jack: Hi, _____ May I speak to Jane?
Jane: ________
Jack: Hello, Jane. What are you doing?
Jane: _______
序
Jack: Shall we go to Beihai Park this afternoon?
Jane: _______
A. I am reading a story-book.
B. This is Jack speaking.
C. It‟s Jane here.
D. Ok.

让我们看看到底该如何打电话，达标作业49页和52页的

知识吧。

小组展示：


教 Step Two: 让我们来完成下列任务吧。
41

学

程

序
9． 练练我们的书写吧。（把Amy和Chen的对话写在下面）




10． 练练我们的口语吧。（编一个类似的对话）
___________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ __
11． 练练我们的阅读吧。（课本48页 Read and write）
(1) What is Zhang Peng doing?
____________________________________
(2) What is John doing?
_____________________________________
(3) What will John and Zhang go at 10:30?
_____________________________________
我最聪明我最棒！
一 翻译下列句子。
（1）我正在读书。______________________________
（2）你妈妈正在干什么呢？______________________
（3）这是张鹏。________________________________
（4）Please hold on. ______________________________
二 选择正确答案。补全对话。
A. Hello.
, _____________ Nina.__________
A. She‟s cooking dinner.________________
B. Thank you.
A. Mom, ____________
B. _________
a. Please hold on.
b. There‟s a call for you.
c. Thank you.
I speak to your mom?
e. This is




堂

堂

清


练

习




反

思


42

课
题
课
型
Unit4(第三课时)
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人
上课时间



集体备课内容
教 1.能够听说认读B部分的四会词组。
学 2.能基本掌握动词+ing的一般规律。
目 3.用What is ---doing ? He‟s／She‟s…询问别人正在干什么并
标 做出回答。
重四会词组的掌握。
点 1.在正常的语境中，熟练运用句型。
难2.动词+ing的一般规律
点 Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作

1快点来复习这些单词吧！ （同伴评分： ）
教 .画画 __________ 做饭 __________

看书___________接电话 ________

你在干什么？ ___________________________

我在洗碗碟__________________

这是Zhang Peng.______________________
学 我在读书___________________________

小组展示：

2 试给下列词组加上ing。
listen to music_____________ wash clothes____________
clean the room______________ write a letter____________
程
write an e-mail_____________cook dinner_______________

小组展示：

3.自主学习课本49页。回答下列问题。

翻译句子：

（1） 你的爸爸正在干什么？

序

（2） 他在写电子邮件。


（3） 你的妈妈正在干什么？


（4） 她在洗衣服？


与你的对友试编一个类似对话。
:_______________________________
:_________________________________________
教
43

学

程

序
小组展示：
Step Two: 让我们来完成下列任务吧。
1.预习下面Let‟s chant.小组展示
Grandma is cooking.
Cooking noodles.
Sister is listening .
Listening to music.
Mom is writing.
Writing an e-mail.
Dad is reading .
Reading the newspaper.
2.练练我们的阅读吧。翻译句子（课本50页 Let‟s talk）
（1）请问我可以与你妈妈说话吗？
____________________________________
（2）她在做饭，请稍凳。
_____________________________________
（3）妈妈，这儿有你的电话。
_____________________________________
小组展示：那一个小组先背过。加油！
3.练练你的耳朵：52页Let's try.
我最聪明我最棒！
一 选择。
（ ） _____you doing?
A .is
( )2.I am _________ the phone.
A .answer s ing ed
( ) you want _____go to the zoo?
A .to C. at
( ) is _________a letter.
A .write write g
( ) I speak ____your mom?
A to
( )6There‟s a call ______you.
A for
( )‟s doing the _____.
A .dish




堂

堂

清


练

习


反

思
44

课
题
课
型
Unit4(第四课时)
预习+展示
主备课人

备课时间

SunZhenhua
授课
人
上课时
间



集体备课内容 个案补充
教 1.能够掌握本单元的四会词组和句子
学 2.能用What are you doing ? I am ….或What is
目 ---doing?He‟sShe‟s----，询问对方正在干什么并做出回答。
标 3.j基本理解故事内容，基本掌握语音知识。
重 四会句子和词组的书写。
点

难在正常的语境中，熟练运用句型。
点

Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
教 1快点来复习这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
draw pictures __________ cook dinner __________
read a book ___________ answer the phone ________
watch TV ____________ hold on _______________
singing a song _________ dancing _________
学
Children‟s Center________ see you later__________
Speak to________ write an e-mail________
Clean the room_______ listen to music________

小组展示：

2 读出下列句子。读对了别忘了打对号！
程
What are you doing? I‟m drawing pictures.( )
This i s Zhang Peng.( )
I‟m reading a book.( )
Can I speak to your mom, please?( )
Please hold on.( )
序
Mom, there‟s a call for you.( )

小组展示：

3.课本51，把里面的四会句子抄下来背过。

（1）_____________________________________
(2 )________________________________________
(3 )____________________________________________
_______________
(4 )_____________________________________________
______________
45

教

学

程

序
小组展示：
再读上面短文回答课本上的问题。
小组展示：
Step Two: 让我们来完成下列任务吧。
1.自主预习课本51页Group Work..与你的同伴编一个类似
对话。
：_____________________ _________________________
____________________?
:___________________ ___________________________
____________________________.
2.练练我们语音吧。（课本53页 ）
3.练练我们的耳朵：53页Let‟s check.
4.读故事回答问题。
（1）What is Zip doing?
____________________________
(2)What is Zoom‟s father doing?
______________________________
(4) What is Zoom doing?
_______________________________
我最聪明我最棒！
补全对话。
Amy :Hello.
Bill :Hi,Amy.________ _________Bill.
What ______ you _______?
Amy :I‟m ________ to you.
Bill :_______you want ______go to the zoo with me?
Amy:_______.________ _________?
Bill :4:00.
Amy :Ok,See you then.
本单元的疑难反馈：
_____________________________________________
______________________________________________
_______________________
收获大家谈：




堂

堂

清


练

习


反

思

46

Unit 5Look at the monkeys
(单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关动物动作的词汇。
2．学会如何询问动物正在干什么事的习惯表达。
3．学会用英语表达动物正在做的事情。
4．进一步巩固复习动词ing。
5.了解本单元字母以及字母组合的发音
a funny book about the animals
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论动物正在做的事情并询问其他动物的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．单。复数的转换。
和they的用法
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使同学们学会运用该部分语言结构询问 并
表达动物正在干什么事相关语言，同时本单元还为大家提供了许多有关
单复数相互转换的题目 使大家做到活学活用。
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：

词汇 动物
动作动词
其他

知 主要动词短语
短语

识

询问正在干什么What isare--- doing？
结
句型 询问你能看见什么What can you see?

构
询问你能看见吗Can you see---？
47

It’s—以及They’re的正确使用

其他知识


































48

课
题
课
型
Unit5第一课时
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人
上课时间


个案补充


































集体备课内容
学 1 能听、说、认读58页’s learn的词.
习 2 能够使用句型：What is ---doing? It is ---.句型交流。
目 3.基本掌握: koala ,kangaroo, bear, monkey, bird, lion,
标 elephant, tiger, panda, ，dolphin,animal动物名称。
重见学习目标1见学习目标2
点 见学习目标3
难
点 相信自己是最棒的！记住要组内合作

.一试者正确写出以下词的意思。
_______ oo________
上
__________ __________
________ __________
__________ ________
nt_________ _______
课
________ n_________
__________

小组展示：

二.给以下词组加上ing（注意特殊的要特殊对待）小组读一下。
______________________________
程
________________________________
____________________________
_________________________________

小组展示：

三．读一读下面Let‟s chant。.
序
.Koalas are sleeping.
Kangaroos are leaping.
Two bears are fighting.
The small bear is biting.
A monkey is climbing.
A bird is flying.
A lion is snoring.

四．小组展示：我最聪明我最棒！

五

..课本49页，把Mike ,Zhang Peng 对话抄下来。
49

上
课

程

序



堂

堂

清


练

习














反

思



ZhangPeng:_________________________________
Mike:________________________________
根据以上对话与你的伙伴试编一个类似对话，
:_______________________________
:________________________________
________________________________
六.课本59页Let‟s try.听音连线。
我最聪明我最棒！
一阅读对话回答问题。
Mother:Let‟s go to the park.
Girl:Ok
Mother:Can you see a red fish?
Girl: Yes ,over there.
Mother:What is it doing?
Girl:It‟s swimming.
Mother:Look, a bird is flying.
Girl: Oh, ‟s a kite. A kite is flying.
(1) What is the red fish doing?
_______________________________
(2) What is the kite doing?
_________________________________
(3) Is there a bird?
__________________________________
二．选择。
（ ）1。---What is your brother doing?
----______________
a. He‟s swimming. B.I am swimming.
( )2.---What‟s the tiger doing? ---___________.
a. It‟s running b. He‟s running.
小组讨论：动词后+ing一般规律：
1.
2.
3.



50

课题 Unit5(第二课时)
课型 预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人

上课时间

个案补充



































集体备课内容
教 1.能够听说读写句型：What is she doing? What is it doing?
She is…….. It is ……..
学
目 2.能用正确运用动词的ing形式，并正确读出他们。
标 3。能用重点句型讨论动物正在干什么。
重点 四会句子的书写。
难点 在正常的语境中，熟练运用句型。

Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
教 1快点来复习这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
draw pictures __________ cook dinner __________
read a book ___________ answer the phone ________
fly _______ jump ________ walk ______ run__________
swim_________ talk _________ play_____________
学 小组展示：

2 写出下列词组的ing形式。
fly ________ jump _________ walk ___________
run ___________ swim _________ read __________
make __________ dance _________ write _________
eat _________ watch _______ talk ___________
程

小组展示：

3. 试着翻译下列句子。
(1) Look at the tiger! ______________________________
(2) The rabbit is walking.___________________________
(3) What is the fish doing? _________________________
序
(4) What about you? ______________________________
(5) What about the elephant? ________________________

小组展示：

Step Two: 让我们来完成下列任务吧。

12． 练练我们的书写吧。（把Amy和Chen的对话写在

下面）
_________________________________
_________________________________
_________________________________
教
_________________________________
学 13． 练练我们的口语吧。（编一个类似的对话）
_______________________________
___________________________________
程
51

序
___________________________________
___________________________________
14． 练练我们的阅读吧。（课本60页 Read and write）
在做之前，你需要学会的单词是：（把意思写下来）
Kangaroo _____________ trunk ______________
(5) What is the monkey doing?
____________________________________
(6) What is baby kangaroo doing?
_____________________________________
(7) What is the mother kangaroo doing?
_____________________________________
(8) ____________________________________
It‟s drinking water.

我最聪明我最棒！
一 照例子写句子。
例：He is walking (walk) in the playground.
（1）The nurse ____________(ride) a red bike.
(2) Peter _________(play) football.
(3) Listen, Lanlan _________(sing) in the music room.
(4) Look, Tom ________(draw) a tiger.
(5) School is over, and I _________(clean) the classroom.
(6) I‟m thirsty .I _________(drink) water.
(7) It‟s two o‟clock. The pupils _________(dance) in the
classroom.
(8) It‟s time for boys __________(go) to the
playgroud.
二 选择正确答案。
! The monkey ________ with the fox.
A. fight B. fighting C. is fighting
2. What ______ they _________?
A. are, do B. is ,doing C. are,doing
3. The tigers are good ________ .They swim very well.
A. swim B. swimer C. swimmer




堂

堂

清


练

习







反
思



52

课
题
课
型
Unit5(第三课时)
预习+展示
主备课人
备课时间

SunZhenhua
授课人

上课时间

个案补充



































集体备课内容
教 1.能够听说认读B部分的四会单词。
学 2.能用正确运用动词的ing形式，并正确读出他们。
目 3。能用重点句型讨论动物正在干什么。
标

重四会句子的书写。
点

难在正常的语境中，熟练运用句型。
点

Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
教 1快点来写出这些单词的动名词吧！ （同伴评分： ）

飞 __________ 跑 __________跳 ___________

游泳________ 走__________

小组展示：

2 再次回顾ing形式。
学 （1）

（2）

（3）

3.试着读出下列句子。
(1) Look at the tiger!
程
(2) The rabbit is walking.
(3) What is the fish doing?
(4) What about you?
(5) What about the elephant?

同伴评价：
序 Step Two: 让我们来完成下列任务吧。

1.把下列动词变成动名词。
sleep_______ climb_______ fight_______
swing_______ drink water_______do_______

小组竞赛：谁读的最准确。

2. 根据61页Zhang Peng,Mike的对话回答下面问题。
What are the pandas doing?
They are_______________.
What are the tigers doing?
They‟re ____________.
教
53

学

程

序
你能与你的同伴编一个吗？
：______________________________
:_________________________________
3. 课本62页，Let‟s talk,翻译并背诵句子。
（1） 你能看见猴子吗？
（2）
（3）
（4）
（5）
_________________________?
是的，他们在荡秋千。
_____________________________.
你看见什么？我看见两只大象。
____________________________________?
__________________________________

（6） 他们在干什么？他们在喝水。
_____________________________?
________________________________
4. 练练你的耳朵，课本62页Let‟s try




堂

堂

清


练

习




反
思


54
我最聪明我最棒！
一选择。
（ ） are_____.
A .swim g ng
（ ） rabbit is ______
A .runing g
（ ）3.A koala can _____
A .climb ng
（ ）4.A mother panda and her baby_________
A .is walking walking
（ ） come two tigers,What ____they _____?
A .are doing B. is doing do
（ ）6.A baby panda _____with its mother.
A are sleeping sleeping sleep
（ ） ____she doing?
A can
（ ）8.I ______reading a book.
A .am

课
Unit5(第四课时) 主备课人
Fu Zhenye
题
课
型
预习+展示 备课时间

授课人
上课时间


教1 能理解，认读Read and write 部分的对话，并能在情境中运用。
学2 能听说读写Read and write中的四会掌握句子，并根据对话内容完成填空。
目3 重点句型
标
难 重点掌握句型:What are they doing? They are are climbing
点 trees.教学难点是：swimming的拼写。




教

学

程

序









教

学

程

序
集体备课内容
一、夯基达标
1．试着写出下列单词的ing形式和意思。
fly_______ _________ jump________ _______
walk_________ _______ run_________ ________
swim________ ________ sleep________ ________
climb_______ _______ fight_________ _______
swing_______ ______ drink________ ________
小组展示：
2．读对话，回答下列问题。（Read and write）
(1)What are the tigers doing?________________________
(2)What are the pandas doing?_______________________
(3)Can tigers swim?_______________________________
(4)Can panda climb trees?__________________________
(5)Can tigers climb trees?___________________________
小组展示：
3.把对话中的四会句子写下来。读给你的同学听




小组展示：
同学评价：
二．回答下列问题。（Good to know）.
1．Where do koala bears live?______________________
2. Can they swim?________________________________
3. Where do kangaroos live?_________________________
4. Which type of kangaroos is the largest?____________
三． 能力提高。
55
个案补充

1 Pronunciation ( Read again and again)
2 听录音，纠正自己的发音。
3 练练你的耳朵( Let‟s check )
四．Let‟s sing 学一学，唱一唱。
五．畅谈收获

六．疑难反馈
______________________________
______________________________
堂

堂

清

练

习
我最聪明，我最棒。
一 选择填空
1．What ______you see?

2. I ______two tigers.

3. What are they ______?

are ______water.
ng
5._____you see the monkeys?

_____swinging.

二．连词组句。
1．are doing What they
___________________________?
ng They are trees
___________________________.
tigers Can swim
___________________________?
s are the Where
_____________________________________________?

教


学

反

思
56

Unit 6A field trip
(单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关田间郊游的相关词汇。
2．学会询问他人正在干什么事？以及一般疑问句他（他们）正在干什
么的习惯表达。
3．学会用英语描述别人正在做的事。
4．掌握田间郊游所带的必需品。
5.了解本单元字母以及字母组合的发音.
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．一般疑问句的正确回答。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．人称代词he,she, it ,they,I的正确使用。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言 结构询问他人
的正在干什么事？、他（他们）正在干吗及其相关语言，同时本单元还
为大家提供 了Task Time使大家做到活学活用。
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：

词汇 郊游
动作词汇
其他

知 主要动词短语
短语

识

询问正在干什么What are youthey doing？What is shehe doing?
结
句型 一般疑问句Are youthey---？Is shehe---?


构 询问在哪里Where

57

一般疑问句的回答
其他知识





































58

课
题
课
型
Unit6第一课时
预习+展示
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间


个案补充



































集体备课内容
学 1 能听、说、认读70页’s learn的词.
习 2 能够使用句型：What is heshe doing? HeShe is ---.句型
目 交流。
标 3.基本听懂Let’s try.
重见学习目标1见学习目标2
点
难见学习目标1
点

相信自己是最棒的！记住要组内合作
上 .一试者正确写出以下词的ing形式。
up_______ ________
__________ __________
________ __________

小组展示：
课 二.试一试，读一读。
g up leaves ,catch,catching
,butter,fly,flies, ng butterflies.
pictures , insects,watching insects.
an, doing an experiment
程 小组展示：

同伴评价：

三．写一写，记一记下面词组的意思。.
1picking up leaves__________ng
butterflies____________
pictures_____________ng
序

insects______________
an experiment_______________
lunch____________

四.小组展示：我最聪明我最棒！

五..课本70页，把Miss White,John 对话抄下来。
MissWhite:_________________________________

John:________________________________

根据以上对话与你的伙伴试编一个类似对话，


上
:_______________________________
59

课

程

序
:________________________________
六. 小组展示：我最聪明我最棒！
七.课本71页，Let’s try.
Listen and tick
读课本71页Let’s talk，翻译下列问题。
1. 你在干什么？__________________
2. 我在观察我的同班同学。
_______________________________
3. 他们正在扑蝴蝶吗？不，他们不。
______________________________ _____________________
4. 他们在采摘树叶。________________________________

我最聪明我最棒！
一找出不同类的单词。
1.( ) flies s
2.( )ng g ng
3.( ) chess computer games
football the piano
4.( ) are is are are
5.( )A.a picnic B.a report experiment D.a look
二．照例子造句
an experiment—doing an experiment—Mike is doing an
experiment.
insects—

butterflies—

up leaves—

pictures—

water—




堂

堂

清


练

习










反
思



60

课题 Unit6第二课时
课型 预习+展示
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间


个案补充




































集体备课内容
学 1 能听、说、认读73页’s learn的词.
习 2 能够使用句型：What is heshe doing? HeShe is ---.句型
目 交流。
标 3.基本读懂对话，并做出适当的回答。
重点 4.能运用Is heshe ---?Yes,heshe , heshe isn’t.
难点 见学习目标1见学习目标2

见学习目标4
上 相信自己是最棒的！记住要组内合作

.一试者正确写出以下词的意思。
pictures__________ng insects__________
g up leaves________ng butterflies________
an experiment_______6 .honey________
课 小组展示：

二.找出下列词组的意思。
insects_______t leaves________
a letter________ a report________
chess______ a picnic________
程 小组展示：

三．给下列词组加上ing并读一读。.
insects_______t leaves________
a letter________ a report________
chess______ a picnic________
序 同伴评价：

四.小组展示：我最聪明我最棒！

五..课本72页，回答下列问题。
Chen Jie and John eating lunch?
_______________________________
the ants eating the honey?
_______________________________

小组展示：我最聪明我最棒！

六．课本

73页，把Miss White and Wu Yifan对话抄下。
上 Miss White：_______________________________
课 Wu Yifan：________________________________

根据以上对话与你的伙伴试编一个类似对话，
:_______________________________
程
:________________________________
61

序 小组展示：我最聪明我最棒！
七．读课本74页Let’s talk，翻译下列问题。
5. Zhang Peng在那里？
6. __________________
7. 他在森林里。
_______________________________
8. 他正在照相吗？不，他不。他在下棋
_____________________________ ______________________
_____________________________
9. John 也在下棋吗？是的，他是
____________________________
_____________________________
八．课本74页，Let‟s try,Listen and tick
注意一定要认真呀！
我最聪明我最棒！
根据所给的英语句子，编句子。
例：Dad,watching TVreading a book
--Is Dad watching TV?
--No,he isn’ is reading a book.
, eating vegetableseating honey
___________________________
_____________________________________
, playing chess,taking pictures
________________________________
_______________________________
White, counting insectscollecting leaves.
________________________________
_______________________________________
, writing a letterwriting a report
__________________________________
_______________________________________
疑难反馈：



堂

堂

清


练

习








反
思


62

课
题
课
型
Unit6第三课时
预习+展示
主备课人
备课时间


授课人
上课时间


个案补充


































集体备课内容
学 1 能听、说、认读73页’s learn的词.
习 2 能够使用句型：What is ---doing? She’s／Ｈｅ＇ｓ ---.
目 句型交流。
标 3.能基本转述别人正在的事情，并作出准确的回答和判断。
重
点 见学习目标1见学习目标2
难见学习目标3
点 相信自己是最棒的！记住要组内合作

.一试者正确写出以下的单词。
上 1.照相_______ 2.观察昆虫________

3.采摘树叶__________ 4.做实验__________

5.捉蝴蝶________ 6.蜂蜜_________

小组展示：

二.给以下词组加上ing（注意特殊的要特殊对待）小组读一
课 下。

a picnic______________

insects________________

a report_____________t

leaves___________________
程 chess___________

小组展示：

三．读一读课本73页Mike与Wu Yifan的对话，与你的队

友编一个。注意she或he的用法。.
.:_________________________________
序 ：_______________________________

你能背下来吗？（ ）

四．小组展示：我最聪明我最棒！

五自主学习课本74，完成下列句子。

回答问题

’s Zhang Peng？
________________________________

are John and Zhang Peng doing？
__________________________________
63

上
课

程

序
翻译句子
1. 他在照相吗？
2. _______________________
3. 不，他不。他在下棋。
4. ___________________________
5. John也在下棋吗？
6. _________________________________
7. 是的，他是。
8. ________________________________
六．练练你的耳朵，let‟s try。
七．口语练习：根据课本74页pair work问一问，练一练
写一写。两人一组。把说对的句子写在下面。（至少没人2
个） < br>1._____________________________________________ __
2._________________________________________ ________
__
我最聪明我最棒！
一连词成句。
playing is chess
__________________________
eating are lunch
___________________________
butterflies catching they
_____________________________
she insects counting
____________________________
trees climing are
________________________________
6.a swimming fish is the lake in
______________________________________
疑难反馈：
___________________________________________
________________________________________
收获大家谈：




堂

堂

清


练

习






反
思




64

课
题
课
型
Unit6第三课时
预习+展示
主备课人
备课时间


授课人
上课时间


个案补充



































集体备课内容
学 1 能听、说、读、本单元的四会词组和句子.
习 2 能够使用本单元重要句型：What is ---doing? She’s／Ｈ
目 ｅ＇ｓ ---.句型进行自由交流。
标 3.能基本了解本单元的语音和故事。
重见学习目标1见学习目标2
点
难见学习目标3
点

相信自己是最棒的！记住要组内合作
上 .一试者正确写出以下的单词。

1.照相_______ 2.观察昆虫________

3.采摘树叶__________ 4.做实验__________

5.捉蝴蝶________ 6.蜂蜜_________

7.属昆虫____________ 8.收集树叶____________
课 9.写报告___________ 10.下棋_______________

11.举行野餐__________

小组展示：

二.朗读竞赛

课本71页let‟s talk。
程 小组展示：

三．读一读课本75页read and write的对话，一个。吧里面

四会句子抄下来。.
1._________________________________
2._______________________________
序
3.__________________________________
4.__________________________________

你能背下来吗？（ ）

四．小组展示：我最聪明我最棒！

不要忘了课本上的题。

John playing chess?

_________________________
2.I s Amy counting insects?
____________________________
上 五.课本77，Let’s check。
65

课

程

序
六．语音我来听。
七．查词典找意思。
-aids_______cket________sses_______
otlle_______ and film_____________
_______ight________lars________
ng bag________la_______
八．读故事回答问题。
is Zoom doing?
______________________
are the frogs doing?
________________________
Zoom reading?
____________________________
frogs our friends?
________________________________

我最聪明我最棒！
一阅读短文，回答问题。
Look! Zhang Peng is reading a and Mike are playing
and Miss White are doing an is
writing a are having fun.
Zhang Peng reading a book?
__________________________________
are John and Mike doing?
________________________________________
Tom and Miss White reading a book ,too?
_______________________________________
4.I s Sa rah drawing a picture?
_________________________________________
疑难反馈：
___________________________________________
________________________________________
收获大家谈：



堂

堂

清


练

习






反
思



66

课
题
课
型
复习2
复习
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间


个案补充



































集体备课内容
学 1 能熟练掌握4，5，6单元的四会单词.
习 2 能够熟练使用4，5，6，三单元的日常交际用语。
目 3.能够听懂4，5，6单元的相关听力才料。
标
重见学习目标1见学习目标2
点
难见学习目标1
点

相信自己是最棒的！记住要组内合作
上 .一你读单词我来写。
Unit4.1_______ 2.______3._______ 4._________
5._______ 6._______ 7._______ 8._________ 9._________

同伴评价：

注意改正
课
Unit5.1.________2.________3._________4.__________
5._____________6._____________7.______________
8._____________ 9.____________10_______________

同伴评价：

注意改正
程
Unit61.___________2.______ _______3._______________
4._______________5.-_____________6._______________
7._______________8.______________9._______________

同伴评价：

注意改正
序 二.翻译下列句子。

1.这是Zhang Peng。______________________________

2.你在干什么？______________________________

3.我在洗碗碟。____________________________

4.妈妈在厨房里做饭。
______________________________________________

5.他在书房写电子邮件。
________________________________________________

6.

哥哥在做作业。_________________________________
上 7.奶奶在写信。____________________________________
67

课

程

序
8.它在干什么？_______________________________
9.它在吃香蕉。_______________________________
10.她在干什么？_______________________________
11.她在跳。___________________________________
12.他们在干什么？________________________________
13.他们在游泳。_________________________________
14.他们在爬树。____________________________________
15.你正在吃午饭吗？_______________________________
16.不，我们不。____________________________________
17.他们正在吃蜂蜜吗？___________________________
18.是的，他们是。___________________________________
19.他正在下棋吗？_____________________________
20是的。他是。________________________________
21.她正在属昆虫吗？________________________________
22.不，她不。__________________________________
小组展示：我最聪明我最棒！
试读下面句子，读对一个给自己画颗小星星。
is Mike doing?（ ）
He‟s watching TV.
are you doing?（ ）
Iam watching my classmates.
they catching butterflies?（ ）
No, they aren‟ are picking up leaves.
he playing chess?（ ）
Yes, he is.
she counting insects?( )
No, she isn‟t.
John taking pictures?( )
No, he isn‟t. He‟s playing chess.
同学评价：
四.小组展示：我最聪明我最棒！
疑难反馈：_________________________________
___ ____________________________________________
收获大家谈：


-




反
思
68

课
题
课
型
Unit6
复习
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间


个案补充


































集体备课内容
学 1 能熟练掌握本单元的四会单词.
习 2 能够熟练使用本单元的日常交际用语。
目 3.能够听懂本单元的相关听力才料。
标
重见学习目标1见学习目标2
点 见学习目标1
难相信自己是最棒的！记住要组内合作
点 .一汉译英。

1. 观察昆虫________________2. 作实验_____________
上 3. 捉蝴蝶_____________4. 照相______________

5. 蜂蜜______________6 采摘树叶______________

7.举行野餐__________ 8.收集树叶______________

9.写报告_____________ 10下棋_____________

11.数昆虫____________
课 二.写出下列词组的ing。
insects_______t leaves________
a letter________ a report________
pictures______ a picnic________

三．正确读出下列句子。
程
is Mike doing?
He‟s watching TV.
are you doing?
Iam watching my classmates.
they catching butterflies?
序
No, they aren‟ are picking up leaves.
he playing chess?
Yes, he is.
she counting insects?
No, she isn‟t.
John taking pictures?
No, he isn‟t. He‟s playing chess.

同学评价：

四

.小组展示：我最聪明我最棒！
69

上
课

程

序
五.根据本单元对话任意选一个与你的伙伴试编一个类似对
话，（小组，对友都可以）
:_______________________________
:________________________________
：_______________________________
:_____________________________________
六.小组展示：我最聪明我最棒！
七．活动手册听力材料，49页
注意一定要认真呀！




堂

堂

清


练

习















反
思


我最聪明我最棒！
一. 选择填空。
（ ）1---- What are you doing?
----We are___________.
g chess chess ng tv
（ ）2.—Is Mike writing a report?
---_______
, she is. , he isn‟t. , he is.
（ ）3.---I s she watching TV?
---________
A. Yes, she is. , her is. , he isn‟t.
（ ）4.—Are they having a picnic?
---____
A. Yes, they are. , they aren‟t. , he is.
（ ）5.---What is Sarah doing?
- ---______
- ‟s doing an experiment. ‟s doing an
‟s doing an experiment.
( ) _____counting insects.
A .is
( ) he ________chess?
A .play g
( )8._____they eating honey?
-
( )9.I_______watching TV.
A .am
疑难反馈：
收获大家谈：
-
70

课
题
课
型
Unit5
复习
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间



集体备课内容 个案补充

教 1.能够听说读写与动作有关的动词短语和句子。

学 2.能够熟练使用重点句子。What are／ｉｓ ---doing ?

目 I‘m---。She‟s---。He‟s---。They are ---。

标 3.能够认读含有本单元字母组合的单词。

重动词ing的正确运用

点 句子的灵活运用和自己做对话。

难Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
点 1快点来回忆这些单词的拼写吧！ （同伴评分： ）


飞_______跳______走______ __跑_________游泳________


教 袋鼠___________睡觉___________往上爬________

打架___________荡秋千________喝水________

2 朗读比赛。（同伴评分： ）

（1） What do you see?
I see two elephants.

学
What are they doing?.
They are drinking water.
Can you see the monkeys?
Yes, They are swinging..

熟练程度分


程
单词发音分




（2） 翻到课本第60页，朗读read and write部分的对话。

熟练程度分


单词发音分


序
（3） 课本第56页Let‟s chant 部分。

熟练程度分


单词发音分


3 编对话练习。

根据本单元的重点。于你的同学编一个对话，至少5


句，你可以参考59页Let‟s talk。

：________________________________

:_____________________________________

71

教

学

程

序
:___________________________________________
___________________
:_____________________________________
4.把 本单元的四会句子抄下来，先读后背。
(1)_________________________ ______________________
(2)____________________ __________________________
(3)________________ ____________________________
(4)______________ ________________________________
(5)__________ ___________________________________
(6)_______ _________________________________________
(7)______________________________________
小组展示：
4 复习小结 （通过这节课，你复习中还有什么疑问么？把
你的疑问和收获写在下面吧）







堂

堂

清


练

习






反
思



我最聪明我最棒！
一 阅读短文，判断对的打T，错的打F。
Hello! I‟m Mary.I‟d like to introduce my village to
village is in the are many small houses and a
is a bridge over the are many flowers
beside the village is really can see the
green grass,many trees and a e to my
„ll love it ,too.
( )‟s village is beautiful.
( ) is a road near the river.
( ) are many tall buildings in the village.
( ) isn‟t a bridge the river.
( ) are no flowers near the road.
二．画出你最喜欢的动物，然后给你的同学介绍一下它是什
么动物，长得 什么样，正在做什么，你为什么喜欢它。
72

课
题
课
型

教
学
目
标
重
点
难
点

教




学




程




序








Unit4
复习
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间


集体备课内容
1.能够听说读写与活动有关的短语和句子。
2.能够熟练使用本单元的重要句子和句型。
3.能够用所学的语言知识描述别人正在干的事情。
4.认读含有本单元字母组合的单词。
动词短语的正确运用
句子的灵活运用和自己做对话。
Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
1快点来回忆这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
draw pictures __________ cook dinner __________
read a book ___________ answer the phone ________
watch TV ____________ hold on _______________
singing a song _________ dancing _________
Children‟s Center________ see you later__________
Speak to________ write an e-mail________
Clean the room_______ listen to music________
小组展示：
2 朗读比赛。（同伴评分： ）
（1）Hello!
Hello !This is I speak to your mom,please?
She‟s cooking hold on.
Thank you.
Mom,there‟s a call for you.
Thank you.
个案补充
























熟练程度分


单词发音分



（2） 翻到课本第48页，朗读read and write部分的对话。

熟练程度分


单词发音分


（3） 课本49页Let‟s chant 部分。

熟练程度分


73

单词发音分



教
3 编对话练习。

根据课本50页Let‟s talk 于你的队友编一个对话。
学
____________________________ _______________________

_________________ ______________________________
程
______________________________________________

_________________________________________ ______
序
_________________________________ ______________
_______________________________ ________________
你读我来写，把 本单元的四会句子背写下来。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4 复习小结 （通过这节课，你复习中还有什么疑问么？把
你的疑问和收获写在下面吧）





堂

堂

清


练

习



反


我最聪明我最棒！
一阅读选择。
Betty likes watching TV too much. She is always late for
last her mother has a good idea. She says to Betty,”If
You are late for dinner again, I won‟t let you say a word during
dinner.” That evening, Betty is late for dinner comes
to the room and says,”Mother---“。“Don‟t say a word ,”says
Her mother. Dinner is over, mother asks,”Well, Betty, what do
you want to say?””I only want to say the baby puts some milk
on your new hat ,”says Betty.
( ) likes____too much.
A the hat baby ng TV film
( ) is always late for _____
A .class
( ) wants to tell____something.
A .her father friend mother baby

74

思

课
题
课
型

教
学
目
标
重
点
难
点

教




学




程




序








Unit3
复习
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间

集体备课内容 个案补充
1.能够听说读写与活动有关的短语和句子。
2.能够熟练使用本单元的重要句子和句型。
3.能够用所学的语言知识描述别人正在干的事情。
4.认读含有本单元字母组合的单词。
动词短语的正确运用
句子的灵活运用和自己做对话。
Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
1快点来回忆这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
third_____second _______ first ________ December________
send_____ birthday________ cousin _______ chart_______
birthday card_________September________date_________
everyone__________able________her ________ his _______
twentieth________twelfth_______eighth_ ______date_______
everyone_______her______ e-card_______send_______
second_______February________ January_______
小组展示：
2 朗读比赛。（同伴评分： ）
（1）Who has a birthday in October?
Me
What‟s the date?
It‟s October 1
st
.What about you?
My birthday is March 12
th
.
熟练程度分

单词发音分


（2） 翻到课本第33页，朗读read and write部分的对话。
熟练程度分
单词发音分
熟练程度分
单词发音分




75
（3） 课本30页部分。朗读read and write部分的对话。

3

编对话练习。
教 根据课本29页Let‟s talk 于你的队友编一个对话。
_________ __________________________________________
___ ____________________________________________
学
______________________________________________
_______________________________________________
程
_______________________________________________ _______________________________________________
序
你读我来写，把 本单元的四会句子背写下来。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4 复习小结 （通过这节课，你复习中还有什么疑问么？把
你的疑问和收获写在下面吧）





堂

堂

清


练

习



反
思

我最聪明我最棒！
一选择。
（ ）1.___do you get up?
At 6:30.
A .Where Cwho
( )2.I usually_____at 8:45.
A .do morning moring exercises
g ses
( ) do you do ____the weekend.?
A in
( )4.I often watch TV,______I go hiking.
A Often y mes
( )5.____season do you like best?
A Which B,What
( )6._____is your birthday?
A Where Cwho


76

课
题
课
型

教
学
目
标
重
点
难
点

教




学




程




序








Unit2
复习
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间

集体备课内容 个案补充
1.能够听说读写与活动有关的短语和句子。
2.能够熟练使用本单元的重要句子和句型。
3.能够用所学的语言知识描述别人正在干的事情。
4.认读含有本单元字母组合的单词。
动词短语的正确运用
句子的灵活运用和自己做对话。
Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
1快点来回忆这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
_____ _______3. winter ________
4. season _________________________
e_____________________
________ with _______12. up _______
giving _________14. north ________
15. windy ____________
___________een________
19make a snowman________ trees_________
21swim_______ kites_______________
小组展示：
2 朗读比赛。（同伴评分： ）
（1）Which season do you like best?
Fall,It‟s always sunny and cool.
Which season do you like best?
Winter ,I can play with snow.
I don‟t like winter. It‟s too cold.
熟练程度分

单词发音分


（2） 翻到课本第18页，朗读read and write部分的对话。
熟练程度分
单词发音分


（3） 课本20页部分。朗读Let‟s talk部分的对话。
77

熟练程度分

教
单词发音分


3 编对话练习。
学
根据课本20页Let‟s talk 于你的队友编一个对话。

_________________________________________ __________
程
_____________________________ __________________

______________________________________________
序
________________________________________ _______
______________________________________ _________
____________________________________ ___________
你读我来写，把 本单元的四会句子背写下来。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4 复习小结 （通过这节课，你复习中还有什么疑问么？把
你的疑问和收获写在下面吧）





堂

堂

清


练

习

反
思

我最聪明我最棒！
一根据答语，写问句。
1.___________________________________?
My favourite season is spring.
2._________________________________?
I like summer best.
3.____________________________________?
Because I can play in the sea in summer.
4.______________________________________?
I‟d like to play with snow.
5.______________________?
Yes .I do.
6.________________________________?
It‟s warm and windy

78

课
题
课
型

教
学
目
标
重
点
难
点

教




学




程




序








Unit1
复习
主备课人
备课时间
孙振花

授课人
上课时间


集体备课内容
1.能够听说读写与日常作息有关的动词短语和介词短语。
2.能够熟练使用下列句子。When do you get up ? I usually get
up at 6:30.
What do you do on the weekend? I usually go shopping.
3.能够用所学的语言知识描述一天中的生活起居和周末活
动。
动词短语的正确运用
句子的灵活运用和自己做对话。
Step One:相信自己是最棒的！记住要组内合作
1快点来回忆这些单词的意思吧！ （同伴评分： ）
do morning exercises ____________ eat lunch
__________________
have English class ______________ play sports
_________________
go hiking __________ in the evening ________________ get
up _______
play the piano ___________ sometimes _____________ noon
_________
usually _________ on the weekend _______ when
______________
2 朗读比赛。（同伴评分： ）
（1） What do you do on the weekend?
I usually go swimming.
Sometimes I climb mountains.
Sometimes I go shopping.
个案补充


























熟练程度分


单词发音分



（2） 翻到课本第五页，朗读Let‟s talk部分的对话。



熟练程度分


单词发音分


79

（

3） 课本第七页Let‟s chant 部分。


教
熟练程度分


单词发音分

学
3 编对话练习。

张鹏和麦克在路上遇见了，麦克想知道张鹏什么时候起
程
床，什么时候吃早饭。麦克还想知道张鹏周末通常有什么安

排，张鹏都告诉了他，最后，麦克约张鹏一起去远足。（帮
序
他们把这个对话写在下面的横线上）
_________________________ ______________________
_______________________ ________________________
_____________________ __________________________
___________________ ____________________________
_________________ ______________________________
_______________ ________________________________
4 复习小结 （通过这节课，你复习中还有什么疑问么？把
你的疑问和收获写在下面吧）





堂

堂

清


练

习






反


我最聪明我最棒！
一 Read and match （把单词和汉语意思连线）
（1）play sports A. 晨练
（2）read books B. 购物
（3）do morning exercises C.看电视
（4）go shopping D. 踢足球
（5）watch TV E. 读书
二 Read and choose.（选择填空）
aren‟t any classes ______ the weekend.
A. in B. at C. on
2.I usually play ______ piano on Monday.
A. the B.a C. 不填
3.I have supper _____ 6:00 _______ the evening.
, in B. at, at C. in, in
4. _____ do you get up ?
B. What
you like go ______ with me?
A. shop B. shopping C. shoping

80

思
81