铁路线路图-划龙舟

人教版小学四年级下册语文试题
一、看拼音写词语。
wān yán chuí bèi yú
chǔn
zuì è lónɡ yǎ
二、辨字组词。
漆 ( ) 肠 ( ) 刺 ( ) 帮 ( )
膝 ( ) 汤 ( ) 剌 ( ) 绑 ( )
三、在下列括号里填上合适的量词。
一( )火柴 一( )电脑
一( )手机 一( )轮船
一( )被子 一( )手套
一( )凉风 一( )公路
四、这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号
里。
1、东张西望 ( )
A、开，展开 B、看，望 C、陈设、铺排 D、姓
2、扬长避短 ( )
A、举起，升起 B、飘动，飘荡 C、发扬 D、传播
3、香客如流 ( )
A、江河的流水 B、流传、传播
C、运转不停 D、等级
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五、帮下列词语找到它们的反义词朋友。
严厉 ( ) 凶恶 ( ) 稀疏 ( ) 悲惨 ( )
六、照样子，写出适当的答案。
例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
1、勤奋对聪明正如懒惰对( )。
2、偏僻对山区正如繁华对( )。
3、表扬对成绩正如批评对( )。
4、医生对医院正如教师对( )。
七、把词语朋友送回家。
尊敬 敬爱 敬仰 敬佩
1、( )师长，是我们学生的美德。
2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀
念和( )。
3、我们怀着( )的心情访问了战斗英雄们。
八、按要求改写句子。
例1：鱼儿在湖面上溅起水花。
调皮的鱼儿在明艳艳的湖面上溅起朵朵水花。
1、仿照例句扩写：草滩上生长着油菜花。
例2：天上的星星一闪一闪的。
天上的星星一闪一闪的，调皮地对着我们眨眼。
2、仿照例句改写：高高的椰子树总是向海倾斜。
九、当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章。
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这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝
天、白云倒映水中，塘
中荷花点点;竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声
清脆悦耳，村后是一片清翠
的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风
景画。
十、快乐读短文，轻松做练习。
手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作 的杰作，又高兴又
骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样
精美的东西，人类 哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意，越
说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不 服气，于是大声地说：“你这么自大，太
过分了。其实，你有什么了不起?如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立
即加以反驳：“胡说!你只凭空想，不做 一事。哪里比得上
我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西!”
他们因为吵了嘴， 便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎
样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减
轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整
天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全 缺乏良好的性
能。至于什么缘故，总是弄不清楚。
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眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：
“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配 合才对。
大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正
确，从而获得宝贵的经验。 手的劳动依靠大脑的帮助，才能
进步;大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更
精明 了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社
会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好
如初，一同合作了。
1、联系上下文理解下列词语的意思。
目空一切：
相辅相成：
2、把下面两句反问句改成陈述句。
① 如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪
里有美满的生活呢?
② 如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?
3、手和脑为什么争吵?请用一句话概括出它们争吵的原
因?
4、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果?
5、什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么?
十一、交际应用。
课堂上，你的同桌张剑南和旁边的熊立小声说话，影响
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了大家学习 。老师以为是你，并严厉地批评了你。你觉得应
该怎样解释，才能让老师明白真相，又不至于使双方难堪 。
我会解释说：
十二、习作。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌 鸦一直很后悔。有
一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，
碰巧又被出来寻找 食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字，展开合理的想像，续写故事，要
求语句通顺、连贯，书写工整。
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