秦晋之好的意思-清明节有感

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第四单元 认识物体和图形
（一）教学内容
初步认识立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）：直观认识，感受
特征，能够辨认和区别。
（二）教材说明和教学建议
安排了两个例题。
例1教学认识四种立体图形：从实际 生活引入，出示了学生熟悉的一
些实物，让他们把形状相同的放在一起，分成四类，引出四种立体图形，分别进行认识。最后让学生说一说身边哪些物体与上面这些形状
相同，巩固几种立体图形的表象 。
在初步认识了四种立体图形后，“做一做”安排了两个活动，让
学生在活动中感受立体图形 的特征。
这种活动素材，老师们可以利用，也可以加以改造，如有老师把
它改造成摸实物 --- 猜形状的活动。总之应该通过多种形式的活动，让
学生充分感受立体图形的特征，以便建立清晰的表象。
例2，立体图形的拼组，通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，
初步体会各种立体图形的 之间的关系，一方面进一步体会所学立体图
形的特征，另一方面以后的学习积累一些感性经验

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