孝敬父母的故事-情人节的英语

小数的加法和减法 第一课时
教学内容：四年级下册P95-97
教学目标：
1. 知识与技能：结合具体情境，发现生活中的数学问题，寻求解决问题的办法
和途径，探索小数加减法的计算方法，会正确进行计算。
2. 过程与方法：在解决问题的过程中，培养与他人合作的意识与能力。
3. 情感态度价值观：感受数学与日常生活之间的紧密联系，体会数学的使用
价值，培养数学学习的兴趣。
教学重点：理解掌握小数加减法的计算法则，小数点对齐，从低位算起。
教学难点：理解小数 点为什么要对齐，被减数减小数需要补0的计算方法，应用
小数的性质可将计算结果简化。（去0）
教学准备：课件
教学过程：
一、情境引入
师：同学们，每年的六一儿童 结伴，学校都会为每位小朋友发一些零食作为节日
礼物，那么今年六一学校可能会准备些什么呢？请大家 来看一看。
出示课件，（可比克：3.5元 牛奶2.64元）
师：从图中你知道了什么？
二、探求算法
1.出示商品及价格
还有呢！
（屏幕出示6种商品图片及单价）
⑴可比克3.5元 ⑵牛奶2.64元 ⑶大大卷2.33元
⑷麦丽素1.25元 ⑸话梅3.36元 ⑹矿泉水1.5元

2.探究小数加法的算法
（1）独立尝试计算
要求：选择你喜欢的两种商品，填写在“购物单”中；
先估算结果，再把你的计算总价的方法写在“购物单”中；

同桌互相说一说，你是怎样计算的？比一比，你和同桌的算法相同吗？
购物单：
商品编号
商品单价
计算方法
应付钱数



元


（2）请学生汇报计算方法
教师选取典型算法板书：（预设）2.33+1.25
第一种：
233 分+ 125 分= 3 角 58分
第二种：全部化成分
233+125=358（分）
第三种：竖式计算
2．33
+ 1. 25
6. 72

3.64
+ 2.36
6.00（0省略）
（3）优选算法
怎么算又合理又简便？为什么？
竖式计算：小数点对齐然后相加。
（4）口算与竖式对照，说一说，为什么要把小数点对齐？
生讨论得出：把0元与5元对齐， 在这里就是把小数个位上的0和5对齐；把6
角与1角对齐，在这里是把小数十分位上的6和1对齐；把 7分和5分对齐，也
就是把百分位上的7和5对齐；小数点对齐了，就是把相同的数位对齐了，相同数位上的数可以相加。
（5）巩固小数加法算法

帮老师选两样东西，算一算多少钱？
生独立计算，全班交流。
3. 探究小数减法的算法
请你验算一下，该怎么验算？
（减法，师呈现正确板书）
（1）先独立计算
（2）6-2.64＝3.36
竖式： 6.00（补0）
- 2.64
3.36
（3）全班交流汇报，归纳小数减法算理。
（重点是：相同数位对齐；数位不足用“0补齐”板书）
（4）巩固小数减法算法
老师现在有5元钱，你买所选的两件商品钱够吗？可以找回多少钱？不够，还差
多少？
4.计算方法整理：整数与小数的加减法有什么相同点、不同点？
相同数位对齐 和 小数点对齐 实际上是一样的
不同小数相同数位相加
这是我们今天要学习的内容——小数的加减法（板书课题）
三、巩固练习
1.计算（选择一道加法和一道减法计算）
9.3+6.98 7.56-4.56
呈现错例，集体校对
2.小医生 （见课件）
3．30元钱买3样东西够吗？
4.购书：王晶买了两本书，付给售货员16元，猜一猜，她买的可能是哪两本书?
海洋世界 8.18元 趣味折纸8.30元 童话大全 7.82
元 幽默笑话 7.11元

四、回顾反思
通过本节课学习，你收获了什么？你想提醒同学们在计算的时候要注意什么？


板书： 小数加减法
小数点对齐，（相同数位对齐）
从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。