人教版四年级数学下册《小数的加法和减法》教案
鞭炮-优雅的反义词是什么
《小数的加法和减法》教案
教材简析：
本单元内容
包括小数加减法、混合运算以及整数的运算定律
推广到小数，是学生在学习了小数的意义、性质以及简单
的小数
加减法的基础上进行学习的，因此要让学生充分应用旧知识来自
主学习小数的加减法成为
本单元教学的一个重要策略，通过自主
学习本单元的知识，使学生懂得应用旧知来学习新知是获取知识<
br>的一条重要的途径。
教学目标：
1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，理解
计算的算理
并能正确地进行加、减及混合运算。
2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适
用，并会运用这
些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
3、使学生体会小
数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，
提高小数加、减计算能力的自觉性。
本单元内容用以下6课时进行教学。
第一课时
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教学内容：第95~ 97页例1、2
课 型：新授课
教学要求：
使学生理解掌握小数加、减法的方法。
通过新旧知识的比较，使学生建立新旧知识间的联系，从而
掌握新知识。
激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：小数加、减法的意义和计算法则。
教学难点：理解“小数点对齐” 的道理。
教具准备：课件
教学过程：
复习引入
准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法
754+3826 2000-493
引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同
，是把两个合
并成一个数的运算，今天学习小数加法。
教授新课
创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台
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双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情
景回放一下。（课件出示）
通过这个表，你得到了什么信息？
现在你又得到了什么信息？
小组合作：
根据上面表格中的信息，你了解到了什么？
你是怎样知道的，说说你的方法。
你为什么这么计算，说说具体的计算过程。
汇报：重点是计算过程
小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？
汇报：
小数点对齐
数位对齐
得数的末尾有0，一般要把0去掉
注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够
方便比较。
生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价
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签上）
小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照
整
数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小
数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要
把0去掉。
复习巩固：（课件出示）
口算下面各题：
0.7+0.9
4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8
1-0.4
0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3
1.7-0.3
算一算：
10.52+3.48 15.24-3.84
9.9+10.11 100-0.27
培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了11
18.32元；自己修桌
椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？
一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多
少千克？
总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？
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