小数的意义和加减法思维训练题
玛丽莲梦兔
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2021年01月09日 23:32
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专题一 小数的意义和加减法思维训练题
例题1
把5.84、5.839、5.79、5.845、5.8399从大到小排列,用“ >”连起来。
同步精炼
1. 将下列各数安从小到大顺序排列，用“<”
连接
7.07
、7、7.707、7.007、7.8、7.7
2.
在0.8和0.9之间的最小的两位数是多少？最大的两位数是多少?
例题2
用4、3、0、0和小数点，写出符合要求的小数
1. 可以去掉一个“ 0”而大小不变的小数。
2. 可以去掉两个“ 0”而大小不变的小数。
3. —个“0”都不能去掉的小数。
例题3 在匚 填上合适的数字。
7 . O 5 .
+ .8
2 @
同步精炼
1. N . 8 C B
+ A . 2 M 7
1
0.1 4 2
A
= ( ) B= (
2
2 . 5
)
C=(
)N=( ) M=()
2. 8.7 8
—a . b c a .
b c
a+b+c=( )
例题 4
4.6+4.7+4.8+4.9+5.0+5.1+5.2+5.3+5.4
同步精炼
1. 用简便方法计算
0.9+9.9+99.9+0.3
0.9+9.9+99.9+999.9
例题 5
两个加数的和是
78，一个加数增加 3.56 ，另一个加数减少 5.8 ，现在两个加 数
的和是多少？
同步精炼
1. 小明在计算一道加法算式， 把一个加数 38.5 错看成了 3.85
，结果等于 17.24 ，
原来的结果应该是？
2.
小莉在做加法题时，把一个加数的各位的 9 看成了 4，把另一个加数的百分位 的
1 看成了
7. 她做出来的结果是 17.42 ，求正确的结果是多少？