小学PEP六年级英语下册第二课
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Unit Two
What’s the matter ,Mike?
一、教学背景
1、学科：英语
2、课时：第四课时
3、英语教学的主要任务是培养学生对英语的学习兴趣和意识，让学生了
解和掌
握学习英语的基本知识技能。学生从接到任务、分析任务、解决任务、完成任务
这一过程
，增强学生自主解决问题能力。
二、教学课题
黑龙江教育出版社小学PEP英语六年级下册Unit Two What’s the
matter ,Mike?第四课时
教学目标：
1、知识与技能
目标：通过教学，使学生理解所学知识，并能熟练地询问
他人的心情是否愉快，并简单表达自己或他人的
情绪和心理状态。掌握单词：
tired, angry ,excited,bored,
happy和sad 及句型“How does Amy feel? She’s
tired.”
2、过程与方法目标：在教学中过程中培养学生的表达能力
3
、情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，培养学生养团结友爱，
关心他人的良好品质。增强学生的
集体荣誉感和耐挫折能力。
三、教材分析与学生分析
本课是第二课第四课时，是继前三课时围绕“看病就医”话题之后而“描述心
情”又一话题。
教学重点是使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因。
教学难点是在教学过程中该如何让学生正确使用句式和如何正确表达
六年级的学生对于网络这
一事物己不再感觉新鲜，但对本节课的“描述心情”的
话题特别感兴趣，为此在教学过程中应注重培养学
生浓厚的学习兴趣，同时要尽
量照顾到每一位学生，调动学生的积极性，尊重学生的个性差异。
四、教学方法
在教学过程中，主要是以学生为中心，让学生自主学习。教师出示任务，
根据学生对教学具体内容的不同理解进行交流，对有困难的同学进行个别讲解、
辅导，从而达到百分百
的完成任务。
五、教学过程：
一、热身（Warm-up）
1、学生朗读let’s read 部分的短文，教师提问“How do you feel if
you have
the flu a toothachea
headache?”等，请学生简要回答
2.教师放歌曲“The Way I
Feel”,学生跟唱。学生基本会唱时，再分成几大组进
行比赛，师生评出唱得最好的组
二、预习（Preview）
拼句子活动
教师在教师前面的墙上拉一根长绳，绳上
夹些小夹子，把课前制作的一些可
组织不同句子的单词卡片夹在夹子上，让学生快看快拼句子。快又准确
的为本组
赢得一分。教师评出获胜的组并给予鼓励。
三、新课呈现(Presentation)
Let’s learn.
1.教师指者获胜的同学们说：“Look!They are so
excited.”让学生们观察
教师的口型，听清发音后跟读，教师板书单词excited
2.教师出示幻灯片上表达各种情绪的图片，并把单词写在板书上
3.教师让学生们齐读学过
的新词，然后闭上眼睛，教师的在黑板上添加一张
新单词bored，让学生猜出哪一个是刚加上去的，
当写有bored的单词被猜中时，
教师就此教学bored。教师是示范朗读，学生跟读，教师利用肢
体动作和表情帮
助学生理解词义
4.“边听边做”活动
教师发出指令，如“Stand up!Run! Walk! Jump! Jump!Jump
5times Jump
10
times”等。学生听到指令后快速做出反应。活动结束后，教师可以说“ I am
very
tired.”，然后问学生“Are you tired?”教学新词tired，师生一起拼读
5.“请你猜”活动
教师用幻灯片出示各种表情，请学生猜：“Are you
happytiredbored?”
或者“Do you feel bored excited
sad?”通过这种形式引入新单词angry的
教学。然后两人一组一人做表情一个人猜，以此学习巩
固所学的形容词，并学会
使用“Are you …?”“Do you feel…?”两个句型提问
6.教师放Let’s learn部分的录音，学生跟读
7.教师出示Let’s
learn部分的教学挂图，请学生仔细看图。教师提问： “How
does Amy
feel?She is does John feel?He is
angry…”此活动也可
在小组之间进行，鼓励学生人人参与。
四、巩固和延伸（Consolidation and extension）
1.故事接龙活动
教师将学生分成六大组，根据课本提供的故事的开头让每组学生一人
说
一句，把故事讲完整。给学生几分钟时间，然后一组一组地展示，比一比哪组讲
得出色。
2.教师鼓励学生试着完整叙述这个故事给同学，家长听
3.学生完成相应的练习题
4.抄写四会单词
六、教学反思
在小学英语
教学中，以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合英语课堂
教学的新模式，在英语教学的每一堂课中
尽可能地培养学生的基本素养。本节课
中我注重学生的自主学习能力的培养，让学生在相互讨论，参照多
媒体和一些教
学活动进行单词和句型的学习，在反复巩固练习过程中，感觉得教学效果还不错，
就是有少部分同学需要教师在指导下才能完成。在以后的英语教学中，我要更加
多的把主动权给学生，为
学生创设一个主动探究、自主学习的良好氛围，让学生
成为知识技能的“好学者”、难点问题的“突破者
”，使学生真正的成为学习的
主人。在以后的教学实践中，我会把这种学习方式做为英语教学的主导方向
，使
课堂真正成为学生的舞台。
七、教师个人介绍：
省份：黑龙江省
姓名：王俊波
学校：黑龙江省依安县第一小学
邮编：161500
电话：
职称：小学一级
通讯地址：黑龙江省依安县第一小学
注：参考英语教学参考书