恋爱婚姻-周易论文

课件教学的优点

现代教育媒体的发展，改变了传统教学的“一张嘴、
一本书、一支粉笔、一块黑板”单调。目前，各学校都重视
培训教师在课件制作上的基本技能。许多老 师把课件应用于
课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直
坚持使用课件教学， 同时也常听取各校老师的课件课堂教
学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。
一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果
我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节 课的教学知识容
量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传
统教学中课堂知识的 传播主要来源于教师的口授与黑板板
书，这两者速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定
的局限性。
例如在初中历史讲到军阀割据时，教师把军阀的名称、割据
的地点、主要人物以及 依靠的帝国主义列成一张表，通过投
影让学生掌握，大大节约了黑板板书时间，让学生一目了然。
再比如，数学课堂中，教师通过投影组织练习，节省了板书
时间，增加了习题量。
二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩
传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，再会调动
课 堂气氛的教师也有疲惫的时候。而课件教学中影音媒体的

应用却大大调动了课堂气氛。
例如在初一政治课学习到《在挫折中奋起》一课时，通过放
映贝多芬克服失去听觉而创作《命运 交响曲》的卡通片。学
生被贝多芬的顽强的精神强烈的感染从而树立在挫折中奋
起的意识。这样 既减轻了教师的负担，又能提高课堂气氛，
收到很好的教学效果。
三、 课件教学能有效的解决教学难点
在教学中遇到比较抽象的知识点时，单凭老师的讲解会显得
枯 燥乏味，或有些知识凭老师的叙述，学生无法清晰的理解。
这时候课件教学却能收到奇特的效果。 例如一位教师任教小学六年级数学讲到圆锥的概念时，先用
课件出示实物如谷堆、铅锤，然后覆盖上 与实物相吻合的轮
廓线，最后把实物去掉留下几何图形，这样使教学具体、明
了、效果好。还有 一位青年教师在物理教学中讲到光学时，
课件显示光的图形有效的解决了光的反射和折射等一系列
抽象知识点，较好解决一些知识难点。
由于我国很多地区教育受经济发展水平的限制，课件教学的< br>配套设备也是有限的。所以课件教学还处于含苞待放的发展
阶段，实践中也会出现了许多问题。我 在各学校听课时发现
一些失误的案例，下面结合这些案例我谈谈课件教学的原
则。
一、 服务于教学的原则

多媒体教学在许多地区学校还是刚刚起步，许多老师 也充分
意识到它的优越性，在实践教学中加以尝试使用。但是无论
教育的手段多么先进，其实作 用都不过是在教学中发挥着辅
助作用，如果过于夸大了其作用，或者不能适时适量的使用，
都不 可能收到期望的效果。
例如初二一名数学教师在课堂中常把一些名师讲解例题的
图像片段放 映给学生，也收到一定的效果。但是由于教学的
对象是不同的，名师的授课对象与本校学生在学习基础上 存
在一定的差异，以至于很多学生不能对例题有充分的理解掌
握。这位老师使用课件的失败就是 因为没有认识到课件仅仅
是教学的辅助工具而过于依赖课件教学。
二、 适度性原则
做任何事情都要讲究适度的原则。如果违反了这个原则，那
么好的事情也会向相反的方向转化。课件教 学虽然有一定的
优点，如果在课堂教学中不能把握适度的原则，也会影响到
教学效果。
例如一位语文教师在讲授何其芳的《秋天》这首诗时，精心
准备了图音文件，开始使用大量秋天的风景 照片把学生带入
了情境之中，而且来放出一首美丽的音乐也收到了很好的效
果，但是在分析这首 诗的过程时，照片却一直不停在换动，
音乐也一直在反复的播放。以致于学生不能集中精力到对于
课文的分析上来，而这却才是本课教学的重点。后来在教后

的讨论中很多老师指出课件 没有得到适度的应用，那么课件
的辅助作用也没有得到体现
以上课件教学中出现了一些问题， 但是我们要用发展的眼光
看问题，课件教学这一先进的教学方式必将得到快速充分的
发展。希望 教师们多多尝试，在实践中寻求发展。