思科交换机命令-还有我歌词

PPT课件制作的一些基本原则及基本操作方法
现在制作课件，比较流行的 制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已经
落后了，但在实际 教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用 PowerPoint作为常用的演
示设计工具。这是因 为PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但是它多媒
体的功能 也是比较强大的，内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链
接功能，可以直接调用 外部图片、动画、声音、影片等众多文件，完全能够满足辅助日常教
学要求。再者，PowerPoin t无需特别安装，几乎所有计算机里都有。
PPT的基本理论基础是经验之塔
美国视听教育 家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》，其中提出了“经验之塔”的
理论，对经验是怎样得来的， 认为经验有的是直接方式、有的是间接方式的来的。各种经验，
大致可根据他的抽象程度，分为三大类（ 抽象、观察和做的经验）、十个层次。 如图：
经验之塔
（1）做的层次，包括： < br>直接的有目的的经验(指直接地与真实事物本身接触取得的经验，是通过对真实事物的
看、听、尝 、摸和嗅，即通过直接感知获得的具体经验)
设计的经验(指通过模型、标本等学习间接材料获得的 经验。模型、标本等是通过人工设
计、仿造的事物，都与真实事物的大小和复杂程度有所不同，但在教学 上应用比真实事物易
于领会)
演戏的经验(指把一些事情编成戏剧，让学生在戏中扮演一个 角色，使他们在尽可能接近
真实的情景中去获得经验。参加演戏与看戏不同，演戏可以使人们参与重复的 经验，而看戏
是获得观察的经验)
（2）观察的经验，包括：
观摩示范(看别 人怎么做，通过这种方式可以知道一件事是怎么做的。以后，他可以自己
动手去做)
野外旅行(可以看到真实事物的各种景象)
参观展览(展览是供人们看的，使人们通过观察获得经验)
电视和电影(银屏上的事物是真 实事物的替代，通过看电视或看电影，可以获得一种替代
的经验)
静态画面、广播和录音( 它们可以分别提供听觉的与视觉的经验，与电影、电视提供的视
听经验相比，抽象层次更高一些)
（3）抽象的经验
视觉符号(主要指图表、地图等。它们已看不到事物的实在形态，是一种 抽象的代表，如
地图上的曲线代表河流，线条代表铁路等)
言语符号(包括口头语言与书面 语言的符号。言语符号是一种抽象化了的代表事物或观念
的符号)
解释：在“经验之塔”中 ，我们看到，学习者开始是在实际经验中作为一名参与者，然
后是作为一名真实事件的观察者，接着是作 为一名间接事物的观察者（提供一些媒体来呈现
这些事件），观察到的是真实事物的替代者，最后，学习 者观察到的是一个事件的抽象符号。
戴尔认为，学生积累了一些具体经验，并能够理解真实事物的抽象表 现形式，在这个基础上，
才能有效地参加更加抽象的教学活动。
“经验之塔”理论的基本观点
1．宝塔最底层的经验最具体，越往上升则越抽象。但不是说获去任何经 验都必须经过从
底层到顶层的阶梯，也不是说下一层的经验比上一层的经验更有用。化分阶层是为了说明 各
个经验的具体或抽象的程度。

2．教育教学应从具体经验下手 ，逐步升到抽象。有效的学习之路应该充满具体经验。教
育教学最大的失败，在于使学生记住许多普通法 则和概念时，没有具体经验作它们的支柱。
3． 教育教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发 展，要形成概念。概念可供推理
之用，是最经济的思维工具，他把人们探求真理的智力简单化、经济化。
4．在学校中，应用各种教学媒体，可以使学习更为具体，从而导致更好的抽象。
5．位于 宝塔中层的视听媒体，较语言、视觉符号更能为学生提供具体和易于理解的经验，
并能冲破时空的限制， 弥补其他直接经验方式之不足。
编辑本段其用途
当今，教育技术所面临的最重要的问题恐 怕就是对于网络媒体的利用与推广了，而“经
验之塔”其实已经为我们提供了理论指导
。
首先，它可以帮助我们找到网络媒体在教学中的
位置，即它所使用的教学层次，我们可以很方便的把新 的教学手段加入到“塔”的适当位置
上。其次，必须与课程相结合的理论更是需要所有的教育工作者牢记 。因为网络的强大威力
已经在教学中产生了盲目使用的问题，这是在使用新媒体时所必须要重视的不良倾 向。
课件制作的基本原则
很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结 构层次不清晰、幻灯片
中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等， 以致很多
学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。（说到这儿，我想多说两句，教学过程中，无论是采用什么形式，搞什么样的活动，都必须与讲
授的内容 紧密联系起来。像魏书生老师课前练气功让学生入静，就很受钱梦龙等老师非议，
我觉得也不可取。有些 年轻教师想鼓励学生的想法是很好的，可是设计一套非常繁琐的拍手
操在课堂上充作褒奖学生的方式，一 节课上反复多次，着实是太浪费时间。）
PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和运用中，教师要紧紧把握几个原则。
（一）结构要清晰
在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书一般是两到三版。而相同 的时间内PPT
幻灯片要用到15—20张，甚至更多，PPT使课堂的信息量大大丰富了。但随之而来 的一个
问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困
难。
要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复
出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。其次，在课件中可多次
重复目录页， 每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；
还有就是整个课程的项目符 号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。
（二）内容要突出
不用与授课内容无关的多媒体素材和动画。
很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片 、动画、声音等，不管与课程内容有
没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中 ，甚至一些“获奖”的
课件也是如此。
课件毕竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体 素材反而会分散学生的注意力。我
们学校教务处曾经组织一个对比测试，两个水平差不多的班级，A班教 学课件中对课文内容
使用的是几幅朴实无华的简单的图片示例，B班使用的是一个“精彩”的flash 动画。上课结
束后的随堂测验表明，A班学生对这部分的知识的掌握好于B班。对学生的访谈也表明，B
班的很多学生只记得那个flash中的卡通人物和视觉效果，而真正重要的知识却没有留意太
多。

在摄影作品中，构图的基本原则是“减法”，即尽量把与主题无关的元 素从画面中减去。
课件的制作可以借鉴这个原则，先用“加法”把平时搜集的，跟教学内容有关的素材放 到PPT
中，然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材删除。
（三）节奏要合理 授课过程中，应注意把握课堂节奏，翻页比板书要快捷得多，不能赶进度。要紧紧抓住
学生的注意力 。
每张幻灯片中文字的字数以30—60个汉字为宜，讲的时间以2—5分钟为宜，如果一个
问题或概念的内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻
灯片上。
心理学的研究成果表明，学生的注意力集中的时间大约在15—25分钟之间，有经验的
教师在 发现学生注意力分散的时候，往往会插入一个“包袱”，把学生分散的注意力重新集
中到课堂上来。在制 作PPT课件时，也可以尽量有意识地在学生容易走神的时间段，插入一
段动画、声音或视频等能引起学 生注意的素材。
（四）搭配要和谐
模板与色彩搭配 要和谐。
和网页的设计一 样，PPT也忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注
意力。一般来讲，除了黑色和 白色外，最多搭配3种颜色。建议每个课件准备两种色彩搭配
以适应不同的环境光线。第一种蓝底白字， 适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩
搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。第二种 白底黑字，适合在较暗的环境下使
用，因为白色的底版让学生可以可以看清教师的“肢体语言”。下面列 出几种具有较好视觉
效果的颜色搭配方案。
教学是以学生为主体、以教师为主导一个活动过程 ，任何类型的多媒体课件在这个过程
中都只是一个辅助手段。PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难 点分散，把难以用语言描
述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部 ，整个课程
仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生思考的问题< br>那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促
进学生 的主动探究与思考，促进学生创造性地学习。
四、课件制作的基本方法
（一）构思 < br>根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张
的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画
出现的时间以 及放映时的链接等。然后精心构思场景，写出课件制作的方案。
（二）新建PowerPoint文档
1．新建空白文档。直接打开PPT办公软件，就可以 建立空白文档。可以根据自己的需
要，设计PPT文档背景。
2．根据模板新建
为 制作统一风格的幻灯片模式课件，可以根据教案的设计，精心选择设计模板，
PowerPoint提供 了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。利用模板，可以
在最短的时间内制作出较为理 想的幻灯片，大大节省时间和精力。当然模板在制作课件的过
程中，可随时更换，并且可以修改。
（三）插入幻灯片
你可以直接点击“新幻灯片”图片插入，也可以点工具栏中的“插入”来插入新幻灯片。
1．可以选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面；

2．可以选择合适的版式，加快制作进程；程序默认的是大小标题两个文本框版式的，如
果要用这种版 式，个别幻灯片如果不用这种版式，要记得将文本框删除。不然播放时不影响，
编辑时文本框总是弹出干 扰我们的视线。
3．可以借鉴编辑现有的版式，为我所用。
插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。
（四）添加文本
文 本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输入。一般都选择幻灯片视图中输入。
页面上的文本是“文 本框”的形式呈现的。所以要插入文本框才能输入文本。可以从下面的
工具栏中直接点击插入文本框图标 插入，也可以点击上方的工具栏中的“插入”中的“插入
文本框”插入。可以输入横向的文本，还可以输 入竖向的文本。
文字输入后就可编辑文本了，编辑的形式与“word”很相似。如设置字体，
字型
、字号，
颜色等。可以改变文本框的位置和大小。这里我想提醒大家一点就是，有的老师 借鉴人家的
幻灯片的内容，复制过来了，可人家的编辑形式是“居中”，结果打了自己的幻灯片中没有< br>更改，最后一行只剩一个字了，却在中间呆着，很难看。实际上很简单，你将鼠标放在文本
框中， 点击一下工具栏中的“左对齐”就行了。
（五）添加图形
将图形和文字配合在一起，不但可 以正确表示课件的内容，而且可以大大增强课件的渲
染能力，增强演示效果。
1．插入图片
可以从剪贴画中为幻灯片添加图片，更多的是插入自己已经准备好的，与授课内容相关
联的文件 中的图片。像这里我们插入的乡试、会试贡院，就是结合九年级上册第五单元的《范
进中举》的背景知识 插入的。有很多课件中的插图不伦不类，让人啼笑皆非。可对插入的图
片进行移动、裁剪和修饰等加工。
2．绘制图形
有时为了使要表达的内容更直观，往往要借助这样那样的图形加以表现。像数 据对比时
需要用到柱形图、饼状图，分析课文结构常常用到大括号和箭头，分析选项常常用到标注性的图形。
可以使用PowerPoint提供的绘图工具轻松绘制诸如直线、圆、椭圆、正多边形 等简单的
图形，还可以对图形作修改图形构图形状，修改图形的线宽、填充颜色等编辑。
3．插入艺术字
适当变换字体能让人耳目一新，插入艺术字可以从下面工具栏中直接点击艺术 字图标，
也可以从上面工具栏中点击“插入”下的“图片”中的艺术字进行。PowerPoint中艺 术字是
以图形的形式出现的，是一个整体，只能整体编辑。
对编辑好的多个图形，可以进行“组合”。
（六）插入图表和结构图
插入图表
插入新幻灯片时，选择带有图表版式的幻灯片，按其提示操作即可插入图表。
也可以插入一张空白幻灯片，在工具栏中点击“插入表格”图标，画出自己需要的表格。
插入结构图
为了形象地表达结构、层次关系，可以在幻灯片中制作组织结构图，在新幻灯片版 式图
中选择组织结构图的版式，双击组织结构图的占位符，就可启动组织结构图处理窗口。这时
可方便地进行增加、删除等组织结构图的编辑。
（七）插入声音和视频
1．插入声音

PowerPoint可以插入剪辑库中的声音，也可以插入文件中的声音。 插入声音之后，会显
示一个图标，可以改变图标的大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声 音，可
以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。
2．插入视频
可以插 入剪辑库中的影片，更多地把avi类型的影视文件插入到当前课件幻灯片中。
PowerPoint播 放影片时，可随时单击鼠标暂停和重放，这对于上课来说非常方便。可以调整
视频播放窗口的大小。
（八）插入Flash动画
Flash动画的魅力是众所周知的。在PowerPoint中可以插入Flash，步骤是：
从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]
项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选[属性] →点击自定义 后的[…] →在出现的
对话框中填入[影片URL] → 确定→调整Flash的大小和位置→OK。
（九）设置动画
动画在课件设计中，有其 极重要的地位，好的动画效果可以明确主题、渲染气氛，产生
特殊的视觉效果。 PowerPoint中有如下几种动画：
1．幻灯片切换
定义幻灯片切换时整体过渡的动画
2．幻灯片动画方案
定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画。
3．自定义动画
分别定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画
动画类型：进入、强调、退出、路径
动作条件：单击、按键、定时、之前、之后、触发
附加特性：速度、声音
（十）幻灯片的链接
在黙认情况下，PowerP oint幻灯片是“顺序型”的，但我们可以加入超链接来实现幻灯片
之间的任意跳转，使课件具有“树 型”或“超媒体型”结构。
幻灯片的链接就是根据教学的需要，确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转 等。可以建
立一些动作按钮，如 “上一步”，“下一步”、“帮助”、“播放声音”和“播放影片”文 字按钮或图形
按钮等。放映时单击这些按钮，就能跳转到其它幻灯片或激活另一个程序、播放声音、播放
影片、实现选择题的反馈、打开网络资源等，实现交互功能。
（十一）幻灯片的放映 < br>一般来讲，制作一个课件我们都是考虑大多数班级的需要而设置的。但教学中不同的班
级是有差异 的，这就要我们教学老师对制作好的系列幻灯片，进行选择放映，PowerPoint在
这方面非常容 易做到，这就是自定义放映，把需要放映的幻灯片添加到一个自定义放映的序
列中去，这样每一个放映序 列可以适合一个教学班级甚至小组或个人。
结束语
PowerPoint课件制作是动 手性很强的东西，简单易学、易上手、功能强大，只要我们经
常使用，深入挖屈，再配合其它工具软件制 作一些“集件”，用PowerPoint仍能制作出十分优
秀和出色的课件来。
在课件实际 制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，
而怎样灵活自如地用好这些 素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用
PowerPoint制作课件的 过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家
进行交流。

一、课件的首页要整洁。
首页是一个课件等待正式上课前 使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要
太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风 景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的
欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太 枯燥，可以设置让欢迎词动起
来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其 它音乐。但要设
置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。
二、课件的目录要简洁。
课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至 少应该具备：标
题、导航条和退出按钮。

这个页面最重要的一点就是要有丰富 的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风
格。如图1、2：整体色调比较平和，内容也很丰富 ，有导航条、校景图及名人名言等等，又
比较简洁，让人看上去一目了然。有些老师的课件虽具备目录， 但从内容上看相对过于简单，
有的甚至连课件的主题也没有。以图3为例，虽然目录结构比较有特点，但 各导航条形状、
字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。从简洁、统一角度来看，有的色彩缤纷，形状各异 。
如图4：目录里各导航条采用的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点
凌 乱。
在目录里应该还有一个退出按钮，使整个课件随时可以通过目录退出到结束界面，而不是一路播放到最后一张退出。
三、对文字的处理应合理。
一般在课件中少不了文字 这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，
在处理文字时要注意以下几点：
1、文字较少时可采用相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有一定的空间；
比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。可采用进入或
移动的手法。 如图5：文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，给人以一种压迫
感。
2、文 字较多时可考虑采用移动手法，但应注意①标题一般情况下不要随之移动。②如果
文本比较长，不能缩到 满屏显示时一定要把个文本移出屏幕。③在有图案作为背景时可考虑
在屏幕的顶端和底端覆盖一个与两端 一样的图案，放在文字上上一层，让文本的滚动有种出
字幕的效果。④设置文本移动时，要么设置为重复 移动，要么在文本移动结束后设置为自动
切换到另一张幻灯片或目录，切忌留下一个只有按钮的空屏。
四、对图片的处理要注意效果。
在处理图片这块内容时，可以运用大量的手法和手段 。图片比较多时可采用进入、退出或
移动等效果；比较少时可采用插入幻灯片、触发器等效果。但总的来 说要符合课件的主题，
如果是作为图片欣赏的话，建议采用移动、进入、退出等等动态效果比较好的手法 ，但是作
为作品介绍的话，建议还是采用插入幻灯片或触发器的手法。
但是无论运用哪种手法都要注意以下一些问题：
1、结构、布局要合理。 一个页面里有较多的图 片同时出现时，图片和图片之间不要有重
叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。
2、图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案
上。如图6：中间文字挡住了作为背景的科学家图案，影响了整体效果，从布局上看也不美
观；如图7： 文字下面几行作了缩进，大大增加了文字的清晰度，如果文字还是按照原来顺
序排列的话，必定会造成不 清晰，影响了文字的效果。

3、自定义动画设置要完整。有些老师在课 件中采用移动手法来展示图片，有点像电影，这
个创意不错，很富特色，但需要注意图片的位置要摆放合 理；移动要完整，不能移动完以后
还有半个尾巴留在屏幕里；在设置自定义动画时一定要注意速度设置不 能太快；动作设置要
完整，最好能在切换到该页面时能自动进行播放播放，有些图片通过强调放大以后还 要能够
缩回去，不能动作只做一半，否则将导致其它动作不能进行，严重的还会造成死链。
五、关于音乐、视频、动画的插入要注意技巧。
为课件插入影片 通常在课件中插入影片有三种方法：
①直接播放视频这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为 电影文件直接插入到幻灯片
中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻 灯片中后，
PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按 钮供选择。以下
是具体的操作步骤：
1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
2. 将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文
件”命令。
3.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。
4. 用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置 ，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]
按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。
5. 在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想
继续播放，再用鼠 标单击一下即可。
②插入控件播放视频 这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然 后通过修改
控件属性，达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可< br>以完全自己控制，更加方便、灵活。该方法适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。
1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
2.将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，< br>再从下级菜单中选中[其他控件]按钮。
3. 在随后打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为
Wi ndows Media Player的播放界面（如图1)。
4. 用鼠标选中该播放界面， 然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打
开该媒体播放界面的“属性”窗口。
5. 在“属性”窗口中，在“File Name”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文 件的详细
路径及文件名。这样在打开幻灯片时，就能通过[播放]控制按钮来播放指定的视频了。

6. 为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，还可以修改“属性”设置界面 中控制
栏、播放滑块条以及视频属性栏的位置。
7. 在播放过程中，可以通过媒体播放 器中的[播放]、[停止]、[暂停]和[调节音量]等按钮对视
频进行控制。
③插入对象播放视频 这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中的，与以上两种方法
不同的是，它 可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：
1. 打开需要插入视频文件的幻灯片，单击“插入对象”命令，打开“插入对象”对话框。
2. 选中 “新建”选项后，再在对应的“对象类型”设置栏处选中“视频剪辑”选项，单击[确定]按
钮（如图2 )。

3. PowerPoint自动切换到视频属性设置状态，执行 “插入剪辑Windows视频”命令，将事
先准备好的视频文件插入到幻灯片中。
4. 执行“编辑选项”命令，打开选项设置框，在其中设置视频是否需要循环播放，或者是播
放结束后是否要 倒退等，单击[确定]返回到视频属性设置界面。
5. 点选工具栏中的视频[入点]按钮和[出 点]按钮，重新设置视频文件的播放起始点和结束
点，从而达到随心所欲地选择需要播放视频片段的目的 。
6. 用鼠标左键单击设置界面的空白区域，就可以退出视频设置的界面，从而返回到幻灯片< br>的编辑状态。还可以使用预览命令，检查视频的编辑效果。
直接为课件配音。有时老师需要 就课件内容进行配音讲解，当然可到电教室录制成配音文
件，但如果经常要配，又觉得麻烦，这时你可以 利用PowerPoint自己直接配音。 ⑴计算机
主机后面有许多插口，其中声卡有一个插口是，将麦克风插头插进去。 ⑵点击
Pow erPoint菜单栏上的插入下拉菜单中的影片与声音录制声音，出现新的对话框，
准备好后点击红点 录音键，开始录音，录完后点击黑点停止键，预放确认无误，再取一个文
件名（例如abc)后确定完成 。 ⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动
作，点击幻灯片放映自定义动画 ，打开新的对话框，在效果栏中打开第一个下拉菜单，
选定动画方式，然后打开第二个下拉菜单，选取刚 才录制保存的文件名(abc)，最后确定完
成整个设置。以后每当PowerPoint播放到该动画 的时候，就会同时播放出你的配音了。
六、按钮的设置要统一。
在课件中按钮相当于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、图片或图标来设置。
一般来说在主 目录里除退出按钮以外都采用文字来作为按钮(即导航条)，而在具体的内容
里，一般采用图标作按钮。 在设置时要注意：①按钮的大小、位置要适当。尽量放在底部角
落里，不要覆盖在要表达的主要内容上。 ②按钮尽量不要吸引观众的注意力，但在需要时能
让操作人很容易的找到，而且效果相同的按钮尽量使用 统一图标，否则容易让人找不着北。
七、整体色调、风格要协调。
一个优秀的课件 其整体的色调、风格应该是相统一的，主要体现在对背景色的处理上，切
忌花哨、凌乱。没有特别的需要 一般不要更改背景设置的色调或风格。在PPT里有许多自带
的模板设计，相信在那里可以找到你所需要 的风格。另外还可以通过设置背景 填充 效果
双色渐变里的各种渐变来设置你的课件背景风格，设 置时要尽量不要改变基本色彩，但可以
采用不同的渐变，来达到和谐但不单调的目的。
八、设置超链接、动作要完整。
一个完整的课件中存在着大量的超链接和动作，在设置完这些链接 和动画以后一定要通过
播放来检查一下链接和动作的正确性，以防出现死链或不应有的动作，这是保证一 个课件质
量最重要的一个环节。在设置完链接或动作以后进行测试，往往能发现一些表面上看不出来的问题，否则一旦当课件在正式场合使用，就会暴露出各种问题，那时再修改的话就来不及
了。
制作一个好的课件不光要有好的构思，还要有一种不厌其烦的耐心，毕竟这不是把一些素
材 简单的叠加。有许多的问题虽然很小，但它足以导致整个课件的失败。
文字超级链接的设置利用文 字的超级链接设置，设置超级链接时，建议不要设置字体的动
作，而要设置字所在的边框的动作。这样既 可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母
板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取动作设置 项，链接到所要跳转的页面。
解决课件中的菜单问题为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在 PowerPoint中设置超
链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：老师们 制作的菜单在幻灯
片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区 域时，
PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时 菜单

根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，Powe rPoint在默认情况下，
幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。 解决办法：找到了症结，问题的解 决就轻而易举了。
在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开 “幻灯片
切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置 时间。
这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，[返回]按钮所在的< br>幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击[返回]按钮以外的区域时不能返回到主菜单。
利 用热字超文本链接功能实现跳转，提高交互性功能大多数老师开始制作的PowerPoint
软件，几 乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这
使老师上课时就显得很 被动。其实热字方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧
的设置可使你的软件具有专业水准。 在PowerPoint中利用热字超文本链接功能实现跳转，其
交互性功能也是相当不错的，设计起来 也不困难。 ⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准
备的动作按钮（菜单栏上的幻灯片放映动 作按钮）中的各种按钮，如电影、声音、信
息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色 彩图案、任意字符，只要自认
为满意就行，例如：主菜单、返回、背景介绍、作家作品、迁移阅读等。 ⑵选定该
热键（单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理），< br>从幻灯片放映中选择动作设置，打开对话框，这时你可选择单击鼠标或鼠标移动两种
方式来控制热 键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。 ⑶在同一对话框中点击超级
链接到，再打开它下面的下 拉菜单。可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热
键的链接对象，这个对象可以是本Pow erPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件(如word、
Excel)或光碟里面的字符、动 画、影片。 ⑷点击播放声音。同样，在下拉菜单中PowerPoint
也准备了多种声音配合动作， 若均不满意，可在菜单最后点击其他声音，这时你可从光碟
等各种文件中截取你需要的声音。如果还不满 意，还可自己配音（具体操作，可参照下面
你也可以直接为课件配音）。 ⑸点击单击时突出显示以增强画面的效果。 ⑹最后单击
确定，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作 的热键设置。重复⑴-⑹，设置多处交互式
热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、 重复演播、挥洒自如了。