体育课 的教学课件.docx
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一、教材分析
教材内容为篮球（复习直线运球，学习变向运球）和
迎面接力游戏，均选自省
编中学《体育与健康》水平四的教材内容。
球类运动
是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学
生团结互助、积极进取和拼搏精神。中
学篮球教材由基本技术、简单战术和教学
比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变
向运球技术作教
材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。
本次课是篮球运球的第1课（共3次课），学生对第1次课后，大多数学生已
经初步掌握了
篮球直线运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。
二、学情分析
教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活
动，特
别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣
誉感，只是有些过于好动，组织
纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。
三、教学理念
贯彻突出学生主体性的教学理念，在教学中，采用小组探究的学习方式，充
分调动学生学习的主动性和积
极性，努力提高学生的学习效果。
四、重点和难点
重点为：两手触球部位与力度；难点是：左右手交换时的.衔接。
五、教学目标
1.认知目标：明确直线运球与变向运球的区别，以及变向运球的动作要领。
2.技能目标：80％以上的学生正确掌握变向运球动作；通过接力赛跑，发展
腿部力量。
3.情感目标：培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。
六、教学方法
1.讲解法与示范法：用富有启发性的讲解和直观优美的示范，让学生能
较清
楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，建立
清晰的变
向运球的动作表象。
2.探究法：对比较难的快速变向运球动作，分小组讨论探究，最
后教师进行
点评、归纳。
3.竞赛法：迎面接力赛跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结协作、奋发进取
的氛围。
七、教学流程
（一）准
备部分 (9分钟)
1.内容安排与活动顺序：
持球全身关节操——原地熟悉球性——绕球场直线运球——原地体前左右变
向运球练习（练习图示：略）
2.设计意图：
活动关节，熟悉球性，为基本部分的教学奠定基础。
（二）基本部分 (32分钟)
1.篮球·运球（20分钟）
（1）教学步骤：
①原地体前左右变向运球练习
②前进2-3步变向运球练习
③集中讲解示范动作要领
讲解：右手斜下压，左手斜上接；换手同样做，交叉向前进。
④找一学生试做，其他学生点评，教师总结。
⑤前进2-3步变向运球练习
⑥前进5-6步变向运球练习
⑦分组讨论：怎样变向运球快速前进？各组代表发言，教师总结：左右手衔
接快，推压球的后上部位。
⑧前进运球到篮下投篮（如下图示）
要求：中场开始，半场运球投篮，每人3次以上。
（2）设计意图：利用诱导性练习，
逐渐让学生掌握动作；选择分组讨论，让
学生探究动作要领，可以突出学生的主体性，有利于提高教学效
果。
2.接力跑（12分钟）
（1）练习顺序
①试跑体验
②讲解规则要求
③赛前试跑
④迎面接力比赛（如下图示）
要求：5局3胜，教师裁判，犯规无效。
（2）设计意图：
首先，试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。其次，
赛前试跑，让学生进一步熟
悉规则。比赛中犯规无效，让学生在遵守规则的前提
下比赛，有利于培养学生遵纪守法的优良品质。
（三）结束部分(4分钟)
1.内容安排与活动顺序：
放松走——游戏（笑与不笑）——小结与鼓励（练习图示：略）
2.设计意图：
安排放松走和“笑与不笑”的游戏，都是为了身心放松，同时有利于让
学生养
成锻炼后整理放松的习惯；最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对
学生的表
现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。
八、效果预计
本课能够较好地达成事先设定的教学目标；
此外，本课的平均心率预计为130～135次／分，练习密度预计为30%-40%。
九、课后延伸
布置课外作业（课外练习变向快速运球20分钟以上），并说明检查方法（下
节课抽测作业情况）。
课后反思：
玩是学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，
那么这节体育课肯定不能吸
引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生
为
本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提
高了教学效
率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身
心健康的人。
本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。
利用了《小青
蛙找家》为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。以培
养学生创新精神和合作学习为指导，
让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演
示，使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级
已经学过的音乐作
为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化的荷叶设
计，减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，
如跳过小河比比谁跳
的远等。投掷的教学，让学生充分发挥自己的想象力和动能
力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着
问题去玩，教学中注意教与玩的结
合。学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动
的兴趣，又
在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。游戏《打击侵略者》，用学生喜闻
乐
见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性，既完成了学习，又活动了身心。