活动倒计时教学课件
人生的感悟-新三国分集剧情
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活动倒计时教学课件
活动：
倒计时 设计意图：
大班幼儿即将
升入小学，在幼小衔接工作中，我班结合幼儿的
年龄特点，重点围绕入学愿望学习兴趣学习与生活习惯三
个方面来设
计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步
的规则意识、任
务意识等。
在平日的活动中，幼儿有时会问老师，我们下周周几演出老师，
我们
’呱呱故事会’几号开等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意
为某天某事做准备，期待着这一天的到来
，这是有任务意识的体现。
因此，我抓住这一切人口设计、组织了倒计时这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于
特殊日子的期盼之情。
同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步
的规则意识、任务意识，
养成做事的计划性、目的性。
目标：
1．理解倒计时与人们生活的关系。
2．尝试计算倒计时，产生对某个特殊日子的期盼之情。
准备：
1．黑板两块，一块黑板张贴生活中的倒计时版面，另一块黑
板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图
片，另一面呈现幼儿计算
1 16
的倒计时牌。
2．有关倒计时的课件(如新闻联播、春节联欢晚
会、交通信号
灯、微波炉、火箭发射等的录像，如图)，有关倒计时的图片。
3．大日历图一张(如图)，节日小图片若干，记号笔、固体胶、
小日历、操作牌人手一份。
3．建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。
过程：
一、生活中的倒计时 1．倒计时游戏入场。
师：
我们来玩个找位子的游戏，老师说54321，看谁能又快又轻地找
到位子坐好。
师：
你们真厉害，速度很快。
我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗? 师：
8。
幼：
7、6、5、4、3、2、1。
师：
10。
幼：
9、8、7、6、5、4、3、2、1。
师：
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倒数难不倒你们。
2．观看春晚倒计时视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之
情。
师：
老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。
(教师播放视频，幼儿观看。
) 师：
他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数? 幼：
他们是倒着数时间来迎接春节的。
幼：
他们是和我们刚才一样倒着数的，这样就知道还有几秒钟就到新
年了。
师：
你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊? 幼：
好激动，感觉新年就要到了。
幼：
我有一点紧张。
师(小结)：
刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒
计时。
3．说说生活中见过的倒计时。
3 16
师：
你在哪里也看见过倒计时? 幼：
在用微波炉时屏幕上会显示倒计时，时间一到就会发出叮的声音。
幼：
洗衣机的屏幕上也会显示倒计时。
幼：
新闻联播开始前也有
54321 的倒计时。
幼：
十字路口的红绿灯有倒计时。
(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。
) 师(小结)：
看来生活中有很多时候要用到倒计时。
4．观看红绿灯倒计时和火箭发射倒计时视频，说说其作用并
通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。
(1)观看红绿灯倒计时视频。
师：
红绿灯是怎样倒计时的? 幼：
是从 15 开始倒计时的。
师：
没有这个倒计时会怎么样? 幼：
如果没有倒计时，就不知道还有多少时间，可能刚开始穿马路就
闪红灯了，这样有点危险。
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幼：
如果没有倒计时，就不知道还有多少时间，我一看见绿灯就要快
快过马路。
师：
是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安
全。
还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。
师(教师继续播放视频至倒计时 5 秒)：
红绿灯倒计时还剩 5 秒时能不能走? 幼：
可以走，只要抓紧时间快走，还是可以穿过马路的。
幼：
我觉得不可以，因为就剩 5 秒了，过马路走到一半就糟了。
师：
时间不多了，只有抓紧时间快快走。
当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。
师(小结)：
红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出
行。
(2)观看火箭发射倒计时视频。
师：
火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。
5 16
师：
火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?
幼：
火箭发射是 40 秒、30 秒、20
秒、10、9、8、7、6、5、4、3、
2、1，然后点火的。
幼：
他们开始是 10 秒 10 秒数的，这样宇航员叔叔就不会很紧张了。
师：
你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒
计时的方式有些不一样。
师：
火箭发射为什么要倒计时? 幼：
这是一个重要的时刻，让我们大家都知道火箭快要升空了。
幼：
这样科学家就知道什么时候要按下按钮了。
幼：
这样可以提示宇航员做好准备。
师(小结)：
火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好
最后的准备。
师：
我们也来做火箭升空吧。
(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做升空动作。
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) 师(小结)：
生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好
准备。
二、学习计算倒计时 1．了解 5 月份的节日和大家期盼的
日子。
师：
其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计
算。
我们来看看，5 月份有哪些节日和我们期盼的日子。
(教师出示 5
月份的月历，带领幼儿了解 5 月份的众多节日。
) 师：
5 月 4
日是什么节?星期几? 幼：
今天正好是 5 月 4 日，星期三。
师：
5 月 4 日是青年节，是青年人的节日。
5 月 8
日是什么节?星期几? 幼：
5 月 8 日好像是妈妈和宝宝节，星期日。
师：
每年 5 月的第二个星期日是母亲节，今年正好是 5 月 8 日。
2．为母亲节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。
师：
7 16
日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。
母亲节快到了，妈妈肯定很期待，我们就做母亲节的倒计时牌吧。
今天距离母亲节还有几天?你是怎么算出来的?
(教师拿出操作
牌，并将母亲节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。
) 幼：
距离母亲节还有 5 天，我是从 5 月 4，日数到 5 月 8
日，正
好 5 天。
幼：
应该是 4 天，我是从 5 月
5 日开始数的，1、2、3、4，数到 5
月 8 日正好 4 天。
师：
看来大家有不同意见，那我们一起来算算到底还有几天。
师：
刚刚两位小朋友算的时候，都先找到了今天 5 月 4 日、母亲节 5
月 8
日这两个日子，这样才能准确地进行倒计时。
(教师分别在 5 月 4 日和 5 月 8
日上做个标记。
) 师：
在日历上面做个标记，就能看得更清楚。
为什么数出来是 4 天，数出来是 5 天?我们一起数数看。
今天还没过去，所以今天要算上。
4 天、3 天、2 天、1 天，到了，正确答案是
4，那说有 5 天的
小朋友错在哪明儿呢? 幼：
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把母亲节这天也数进去了，所以是 5 天了。
师：
为什么母亲节那天不要数进去呢? 幼：
因为那一天正好到了，就不要数了。
师(小结)：
讲得有道理，倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意
节日那天不算。
从今天到母亲节还有 4 天。
我们一起来倒数迎接母亲节，4 天、3 天、2 天、1
天，到 1。
3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教
师观察指导。
师：
老师为每组准备了 5 月其他节日和特殊日子的图片，如 5 月 5
日是全国爱眼日，5 月 12 日是国际护士节，5 月 13
日幼儿园进行
七巧板大赛的日子，5 月 15 日是助残日，5 月 31 日是世界无烟日
你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出
来的倒计时天数写在旁边，然后说说
你们期盼的日子倒计时还有几
天。
(1)幼儿操作，教师观察指导。
教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个
节日的倒计时牌贴在一起。
9 16
(2)分享、交流。
师：
你计算了什么日子的倒计时?这个日子倒计时还有几天?
(教师
通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。
)
师(小结)：
有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还
有几天，
做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。
延伸活动：
将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如
六一儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期
待的日子做好准备。
(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。
) 师(小结)：
看来生活中有很多时候要用到倒计时。
4．观看红绿灯倒计时和火箭发射倒计时视频，说说其作用并
通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。
(1)观看红绿灯倒计时视频。
师：
红绿灯是怎样倒计时的? 幼：
是从 15 开始倒计时的。
师：
没有这个倒计时会怎么样? 幼：
如果没有倒计时，就不知道还有多少时间
，可能刚开始穿马路就
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闪红灯了，这样有点危险。
幼：
如果没有倒计时，就不知道还有多少时间，我一看见绿灯就要快
快过马路。
师：
是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安
全。
还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。
师(教师继续播放视频至倒计时
5 秒)：
红绿灯倒计时还剩 5 秒时能不能走? 幼：
可以走，只要抓紧时间快走，还是可以穿过马路的。
幼：
我觉得不可以，因为就剩 5 秒了，过马路走到一半就糟了。
师：
时间不多了，只有抓紧时间快快走。
当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。
师(小结)：
红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出
行。
(2)观看火箭发射倒计时视频。
师：
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火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。
师：
火箭发射的时候，最大是从多少开始数的? 幼：
火箭发射是 40
秒、30 秒、20 秒、10、9、8、7、6、5、4、3、
2、1，然后点火的。
幼：
他们开始是 10 秒 10 秒数的，这样宇航员叔叔就不会很紧张了。
师：
你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒
计时的方式有些不一样。
师：
火箭发射为什么要倒计时? 幼：
这是一个重要的时刻，让我们大家都知道火箭快要升空了。
幼：
这样科学家就知道什么时候要按下按钮了。
幼：
这样可以提示宇航员做好准备。
师(小结)：
火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好
最后的准备。
师：
我们也来做火箭升空吧。
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(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做升空动作。
) 师(小结)：
生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好
准备。
二、学习计算倒计时 1．了解 5 月份的节日和大家期盼的
日子。
师：
其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计
算。
我们来看看，5 月份有哪些节日和我们期盼的日子。
(教师出示 5
月份的月历，带领幼儿了解 5 月份的众多节日。
) 师：
5 月 4
日是什么节?星期几? 幼：
今天正好是 5 月 4 日，星期三。
师：
5 月 4 日是青年节，是青年人的节日。
5 月 8
日是什么节?星期几? 幼：
5 月 8 日好像是妈妈和宝宝节，星期日。
师：
每年 5 月的第二个星期日是母亲节，今年正好是 5 月 8 日。
2．为母亲节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。
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师：
日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。
母亲节快到了，妈妈肯定很期待，我们就做母亲节的倒计时牌吧。
今天距离母亲节还有几天?你是怎么算出来的?
(教师拿出操作
牌，并将母亲节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。
) 幼：
距离母亲节还有 5 天，我是从 5 月 4，日数到 5 月 8
日，正
好 5 天。
幼：
应该是 4 天，我是从 5 月
5 日开始数的，1、2、3、4，数到 5
月 8 日正好 4 天。
师：
看来大家有不同意见，那我们一起来算算到底还有几天。
师：
刚刚两位小朋友算的时候，都先找到了今天 5 月 4 日、母亲节 5
月 8
日这两个日子，这样才能准确地进行倒计时。
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) 师：
在日历上面做个标记，就能看得更清楚。
为什么数出来是 4 天，数出来是 5 天?我们一起数数看。
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4，那说有 5 天的
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为什么母亲节那天不要数进去呢? 幼：
因为那一天正好到了，就不要数了。
师(小结)：
讲得有道理，倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意
节日那天不算。
从今天到母亲节还有 4 天。
我们一起来倒数迎接母亲节，4 天、3 天、2 天、1
天，到 1。
3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教
师观察指导。
师：
老师为每组准备了 5 月其他节日和特殊日子的图片，如 5 月 5
日是全国爱眼日，5 月 12 日是国际护士节，5 月 13
日幼儿园进行
七巧板大赛的日子，5 月 15 日是助残日，5 月 31 日是世界无烟日
你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出
来的倒计时天数写在旁边，然后说说
你们期盼的日子倒计时还有几
天。
(1)幼儿操作，教师观察指导。
教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个
15 16
节日的倒计时牌贴在一起。
(2)分享、交流。
师：
你计算了什么日子的倒计时?这个日子倒计时还有几天?
(教师
通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。
)
师(小结)：
有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还
有几天，
做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。
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将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如
六一儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期
待的日子做好准备。