利用PPT进行教学的意义
十一年-八年级思想品德课件
各位老师，大家好！
早在几天前就认真看了这个模块的学习要求和任务，
所以本模块才刚刚开放就迫不及待
的进入阅读部分，并认真细心的阅读了每个阅读材料。在没有吸取大家
老师宝贵经验的条件
下就发了此贴，恳请各位老师阅读后给予批评指正。
一：我
从事小学数学工作，学校的多媒体硬件主要就是一台电脑，两台电视机。即远程
教育所配备的农村学校的
设备。虽然条件较差，但我们总不能浪费资源，将其作为一个摆设
放在一边吧，所以我曾多次尝试进行
“ 多媒体 ” 教学。在这一点上我相信大家老师和我有
一样的经历。
二：在我的教学过程中，对将 PPT 运用于教学的优缺点总结如下：
优点，学生方面：
1 、将多媒体素材经过加工后制作而成的PPT，能直观、生动、
形象地展示教学内容，
极大地调动学生深入学习的积极性，激发学生的学习兴趣；
2 、为学生进行自主学习和协作学习提供了更为广阔的学习空间，有利于学生进行思考，
有利于培养学
生的协作精神和创新精神等。将事物演变的复杂过程真实的呈现给学习者，达
到了将抽象的东西形象化的
效果。便于学生从感性上更好地认识事物，便于记笔记。
老师方面：
1 、可以节省许多授课时间，课堂形式更多样化，改变了传统教学的单一化。
2 、对
老师提出了更高的要求，平常准备一节讲授课正常的情况下可能一个小时，甚至
更少，但准备一节“多媒
体”课，老师的工作量往往翻几翻，合理的教学设计就不用说了，单
说课件制作方面，往往一个课件制作
下来，教案、教材就能背下来了，教法也更丰富了，平
常的备课中的不足之处也得到了体现。
缺点：
1 、毕竟是 8 、 9 岁的孩子，总是充满好奇和疑问。学生的注意力往
往会停留在某一
张漂亮的图案上、某一段动听的音乐上等。往往忽视了课件的内容和对知识点的重视。在
一
定程度上反而造成了相反的结果。
2
、并不能像一味地追求“豪华课”一样的使用 PPT 进行教学，有些课型并不适合用
PPT
教学，在这一点上老师容易被误导、总认为有多媒体参与的教学就一定是高质量的“豪
华课”。
综上所述，首先我认为当然不能一味的追求PPT 教学，要有针对性的选择课型、完美
的教学设计、适当的课件制作、对学生的了解达到师生默契的配合。其次：21 世纪是一个
媒
体和技术的时代，它们在改变我们生活的同时也在改变我们的教学方式，如何恰当地选择
和使用教育媒体
已经成为教师专业发展中面临的最重要的问题，我们不能说现在条件差，就
不使用或者学习使用教育媒体
了，那很多年前我们不是还没有电脑、没有打印机吗？现在我
们不是有了。所以我认为多媒体走进乡村学
校也将成为一种可能，PPT 教学也必将成为一
种主要的教学方式，把教育领向一个更高的高度发展。
那么我们目前要做的是“人等设备、
不让设备等人”。