微信漂流瓶-招聘电焊工

大桥教育集团数字化产品优势说明








目录
1综合阐述 2
2爱课件 4
3爱平台 9
4爱校通 11

综合阐述
“数字化线上线下”与传统课堂的对比优势与特色
随着现代信息技术的发展，数字化教学的优势日趋明显。数字化教学可以为学生提供丰富
的学习 资源，可以利用多媒体优势，促进教学形象生动化，可以充分发挥学生自主学习和协作
学习精神，克服传 统教育教学的时空限制，实现分层教学，大大增强教学的效率和效果。

数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中, 是利用多媒体教室、电脑、ipad、
网络等现代化多媒体载体进行的教学。

与传统教育方式相比，数字化教学具有明显的优势
1、从平淡到互动。多媒体教学使教学方式 形象生动，更加有利于培养学生的思维能力、想象
能力和创造能力。爱乐奇创新性的数码课堂体验，区别 于传统单一的板书教学方式，采用了动
画、语音、互动游戏的多媒体课程软件，通过多媒体互动教学、将 枯燥的英语学习过程变得生
动有趣，孩子们会自然而然地融入到英语世界里去，去听、看、说、模仿情节 中各种人物的对
白，直接用英语反应，用英语思维自然学习。
2、从围墙到跨界。传统教育只 有枯燥的纸、书本和板书，而数字化教育能为学生提供丰富多
彩、图文并茂、形声兼备的学习信息资源， 学生可以从网络中获得的学习资源不仅是数量大，
而且还是多视野、多层次、多形态的，跨界的技术让学 习越来越丰富。
3、从灌输到自主。移动互联网时代，数字化教学让知识的获取变得以学生为中心，因 为每个
学生的智力特点和吸收水平都是不一样的，有了移动互联网，才有了以学生为中心的学习。在这样的环境下，孩子们可以不再被那仅有的老师或教材牵着走，他们可以自主选择他们所需的

学习材料；学生有可能按照他们各自的实际情况来设计和安排学习，使学生成为学习的主体。
4、 从固化到碎片。因为载体的多样化，数字化教学真正实现了碎片化学习。
学生不需要定时定点定量地在学习，而是可以充分利用碎片化的时间，自主高效地学习。
5、 封闭到社交。数字化教学让孩子的学习除了学校以外，不再只是家庭这样一个封闭的环境。
数字化教学融 合了社区的概念，班级圈、学校圈、甚至全国全世界的各种小型社区，让学习走
出课堂，走出家庭，全球 化，世界化。
6、 在线教育，自主创新
大桥外语将先进的教育理念与前沿的科学技术充分 结合，首创混合立体少儿英语教学产品体
系，包括原汁原味的纸质教材、让课堂“活”起来的课程互动软 件（爱课件）、全面锻炼听说
读写能力的课后学习平台（爱平台）、优化学校管理的家校沟通平台（爱校 通）以及各种移动
应用。跨平台的多款产品率先实现了优质教育产品闭环，学生倾心，家长放心，老师省 心。

爱课件 — 教师端

1.教师爱课件
1.1方便管理班级；
爱课件能够同步班级学员 名单，并按班级的不同进行分配，轻松实现在线课堂点名功能。
实现长期沉淀学生出勤情况的效果，并能 横向比较班级出勤情况，有效帮助老师管理多
个班级，同时爱课件的班级管理功能也可将学生分组PK， 充分调动学生的积极性，也
一定程度上优化了课堂和课堂管理。
1.2.节省教师时间； < br>学生的作业在线完成，在线批改，无需教师批改，教师直接在课件中接收学生做题错题
情况，同时 爱课件将教材全部级别内容都涵盖在一个软件中，教师可根据每天每个班级
不同时段授课内容随意选择切 换。
1.3.有针对性的开展教学；
教师可以在课件中同步到学生作业的完成情况以及错题 的整理，以便教师掌握班级每个
学生的学习情况，进而及时有效的有针对性的开展教学，提高教学效率和 效果。
1.4.方便备课；
课件中包含教学大纲，歌曲，词汇，课文等，以及丰富的教学活 动设计，减轻了教师备
课压力，其丰富的资源帮助老师在课上组织多种游戏及竞赛活动，活跃课堂。
1.5.提高教学效率；
相比较传统教学一会用CD，一会用PPT，一会用板书，爱课件将 多方位，多功能集为
一体，教师只需轻轻触碰便能随时切换所有功能和教材中的各个部分。其极具课堂表 现
力的参与互动教学，让枯燥的英语学习变得生动有趣；

1.6.提高教学效果；
爱课件不仅从教学资源，活动上丰富了课堂，同时将 授课内容和听说读写技能有效的结
合在了一起，而且将学生学习的输入，操练，输出多个环节都体现在了 其设计中。通过
教师的有效利用便可极大的提高教学效果。
2.学生爱课件
2.1.有效保证学生听说，认读能力：
爱课件通过触碰随时可听到学习内容的发音，加大学 生听音输入量，保证学生发音的准
确性，且音-形，音-字对照，强化了学生的理解和认读。
2.2.打开多个学习管道：
爱课件可进行人机互动，相比较传统教学只有听觉，视觉，体觉 的三个学习管道外又加
了一个触觉，学生通过亲手触碰完成相关活动，可加深学生的学习印象。
2.3.乐享学习：
爱课件将操练活动全部设计成了孩子喜欢的游戏，真正的让学生玩中学，学中习得，寓
教于乐。
2.4.激励学习：
学生的课上表现以及作业完成情况均可在课件上进行评比并在线发送奖励 ，从而激发孩
子的学习兴趣和挑战欲望，增强集体荣誉感，使之从被动学习牵动为主动学习。
2.5.互动式学习：
爱课件将动画，声音相结合，打造了一个生动有趣的英语世界，通过点 击课件中的句子
便可发出声音，学生可实现与课件中人物情景的对话，为孩子的学习提供了真实的语境。
2.6.培养英语思维：
孩子们在这个英语世界里看、听、说、模仿情节中各种人物的对白， 直接用英语反应，

用英语思维自然学习。
2.7.多维操练，提高综合能力：
通过爱课件反复而充分的听，说，读，写，玩等多维度练习，让孩子们在快乐中自然掌
握知识点 ，课件针对多个技能活动的设计不会因人为授课而忽略掉其中某一项，从而保
证顾及孩子的综合语言运用 能力。
3.家长爱课件
教师在课件中布置的作业家长可接收到相关短信提示，以便随时掌握 孩子作业内容，方
便督促和辅导，形成家校互通式学习，也加大了学校和家长的粘度。
4.“爱课件”数字化课堂相比传统课堂的优势
4.1.数字化课堂更加先进。
相比较传统教学利用黑板，PPT, 教具，音频，图片等多种教学媒介综合式的课堂，爱
课件 采用一体机将动画、语音、互动游戏应用等软件整合，将传统课堂教学升级为数
字化课堂，相比较传统教 学媒介的切换使用方式，数字化课堂利用一体机即可实现传
统教学媒介所有功能，是更加先进的学习工具 。
4.2.数字化课堂能够提供更多语言交际情境。
相比较传统课堂教学的师生对话，生生 对话的英语训练，数字化课堂能够在传统课堂教
学基础上利用电子白板的触碰功能实现人机对话的英语训 练。有利于英语语言的交际运
用。
4.3.数字化课堂比传统课堂教学更加有趣。
相比较传统课堂教学通过教师组织课堂游戏，利用教具，TPR等方法来增加教学的趣
味性，数字化课堂 在此基础之上增设了更加多样有趣的英语智力游戏。学生可以通过白
板软件上的智力游戏来操练语言知识 ，真正的寓教于乐，让学生乐享学习，爱上学习。

4.4.数字化课堂更有利于学生发散思维的培养。
“好的开始是成功的一半 在新授课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进
特定的学习情景中,激发起学生浓厚的学 习兴趣和强烈的求知欲,对一堂课教学的成败
与否起着至关重要的作用。运用多媒体导入新课,可有效地 开启思维的闸门,激发联想,
激励探究,使学生的学习状态由被动变为主动,使学生在轻松愉悦的氛围中 学到知识。
4.5.数字化课堂教学方式更加灵活多样。
传统的教学“粉笔+黑板”给出的 信息是平面的图像和单调的声音，板书浪费大量的时
间，而利用电子白板教学通常采用的是“互动课件+ 灵活讲稿”的方式，把一些形象直
观、动态演示等其他教学手段无法比拟的功能，形象地呈现事物的现象 ，具体地表达事
物发展的过程，使教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学。而且能让学生形< br>象生动的进入教学情境中，给学生提供充足的感性材料，让学生充分体会教学，知道教
学的发生、 发展和延伸。
4.6.数字化课堂能帮助学生加强对概念的理解。
学生由于受年龄特征和生 活实际的制约，对于某些语言表达的抽象概念，仅靠教师的讲
解及教具的演示，在理解上是有一定的困难 。这时，利用电子白板教学为学生搭桥铺路，
可以根据教材内容和教学需要，化静为动，动静结合起来， 通过生动有趣的画面，帮助
学生充分感知，在感知的基础上对所学知识进行分辨与综合。实践证明感知得 越好，学
习和记忆的效果越好，概念的形成出就越清晰。
4.7.数字化课堂能够深化课堂训练，提高练习效率
练习是把知识转化为能力并发展智力的 活动，利用电子白板可以进行不同形式的练习，
可以是游戏、绘图、选择、拼图、填充等形式，也可以进 行一题多变、一题多解的训练。
解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得 以改变。

4.8.数字化课堂极大的有利于对学生语音及听说等综合能力的培养。 < br>数字化课堂通过电子白板软件，将音-图，音-字对照出现，所以随时输入的都是原汁原
味纯正的 发音，且教师能利用白板软件随时要求学生模仿发音，检验其发音的准确性，
有利于学生良好语音面貌的 养成。不仅所有部分都有发音设计，其游戏或活动设置大部
分都与听力有关，如听音练习，听音选图片等 等，这样的数字化课堂顺应国家中高考改
革提高听力分值的趋势，让孩子赢在起跑线上。

爱平台 — 学生端
1.学习及时反馈：
学生通过爱平台可以完成教师推送的作业，并可以当时就确定答案的准确 性，完成情况还可
以及时反馈到教师和家长处。
2.积累错题，明确不足：
学生在 完成作业的过程中，出现的错题会进行累计，生成错题库，使学生、家长及教师更加
明确学生的不足之处 ，在日后的学习复习中可以更加有针对性。
3.提高学习效率，高效利用时间：
错题库的建 立，会大大提高学习效率，不会浪费更多的时间在早已会的题目上，无需采取题
海战术，巩固错题会更加 提升成绩，减少漏洞。
4.提高英语能力，拓展知识面：
通过浏览图书馆中书籍，在了解不 同国家的风土人情、文化背景的同时，并能不断的积累词
汇量和阅读量。
5.提高英语学习兴趣
通过动画习题，有声图书，即时奖励全方位刺激学生学习，提高学习兴 趣。能有效的引导学
生，使其在寓教于乐的同时让学生不知不觉爱上英语学习。
6.充分开发多元智能
开发多元智能，爱平台上开发的学习应用，将英语学习与多元智能训练 相结合让学生在学习
之余训练空间、音乐、逻辑等各项智能。
7.提高学生对于我校的粘合度，促进班额稳定性
爱平台为学生打造多方位语音、听力训练， 专业的语音识别技术，全面提高孩子的听、说、

读、写各项英语能力。让教师能更准确、 及时的专注每个学生，提高其成绩，让学生学习有
成绩感，更认可我校的教学，使其能够继续学习，专注 于提高英语能力。

爱校通 — 教师端
创新性的家校沟通与教务管理模式，更体贴、更高效
家长和教师是孩子成功翱翔的一对翅膀。 构筑起家长，教师之间的桥梁，提供全方面的防护，
让家长少一分担心，多一份放心；解放教师，提升工 作效率，让教师发挥出更大的能量，已成
为孩子学习成功的必要条件。
1.老师可以便捷的进行教学管理
1.1提高工作效率，提升教学质量
为老师提供 统一的教学课件、教学培训、课件更新，减轻了老师课前备课以及准备大量
教学资料的工作量，简化了老 师许多繁琐的案头工作，事半功倍效率更高。
1.2管理学生成绩，全面了解孩子的学习情况
学生的课堂成绩及课后作业成绩进行统一的管理。课堂测试成绩、
期中考试成绩、期末考试成 绩由老师手动输入。课后作业成绩由平台根据孩子的习题完
成量与准确率自动生成。
2.在线互通信息，家校沟通更便捷
2.1老师通过互联网媒介更多的时间跟踪学生学习的情 况及与学生、家长的沟通，建立良好
的师生关系、家校关系。
2.2老师也可通过学生动态板 块了解孩子课后学习情况，并及时给予督促、表扬，还可以通
过平台发短信给家长，与家长进一步交流、 沟通。

爱校通 — 家长端
爱校通家长端能让家长有效的对学生进行实时监督
1.全程参与、了解孩子的学习情况 查看孩子的学习时间；了解孩子的学习记录；掌握孩子的学习进度；知晓孩子的知识掌握；每周更
新 的爱乐奇新闻
2.娱乐功能随心掌控，有效培养学习专注力
家长可以根据自己的期许及小朋 友的实际情况自由设置娱乐功能的开放时段和开放方式，实现“学
习”与“益智游戏”的个性化控制。
3.防沉迷系统及反馈系统，家长放心
有效控制孩子的上网时间，保护孩子视力。安全监控的网络环境，帮助孩子健康上网。