复韵母教学课件
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复韵母教学课件
掌握的读法复韵母认识和掌握复韵母ieüeer的
特点是本课的难点和重点。
提供了复韵母的教学课
件,一起来看看吧!
教材分析:
本课包括四部分内
容。第一部分是三个复韵母
ɑi、ei、ui及其四声,每个复韵母配有一幅图。第一幅
图是姐
姐和弟弟背挨背站着比高矮,“挨、矮”提示ɑi
的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树,砍树时发出的“
”
的音提示ei的音,枯树与小男孩构成的形状提示ei
的形。第三幅图是小女孩围着围巾,“
围”提示ui的音,
小女孩脖子上的围巾,加上帽子上垂下的绒球构成的
形状,提示ui的形。
第二部分是声母和ɑi、ei、ui的
拼音练习。第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。
第四部分是认字,配有图画和句子、儿歌。画面上三
个小朋友在植树,图下用一句话表现他们分
工合作的
情形,培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔,
与儿歌内容相配。句子和儿歌的音
节中有的含有复韵
母ɑi、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字提供了语
言环境。
教学目标:
1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,
认清形,正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,
正确书写音节。
3、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句
子,会读儿歌。
教学重点:
1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音
和书写。
2.正确书写b2i h5i
hu9三个音节。
教学难点:读准复韵母的音
学情分析:
ai、e
i、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母,
而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此,在本课教学中,教师充分利用课文插图,学生通过观
察,积极开动脑筋,使抽象的复韵母直观形象地
为学
生掌握。
教学准备:
ai ei ui
的四声卡片、教学挂图或课件
教学课时:2课时
教学设计:
第一课时
教学目标:
1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,
认清形,正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,
正确书写音节。
一、复习引入,故事揭题。
1、师:小朋友,看今天老师给你们带来了谁?
板贴兔子卡通
图片。小兔子今天要来咱们班交朋友了,
看谁上课听得最认真,发言声音最响亮,最会动脑筋,
小兔子就跟他交朋友,把自己的照片送给他。
2、师:小兔子要先来看看小朋友读字母的本领。
开火车读单韵母卡片。(表扬说小兔子真喜欢第
组的
小朋友)
3、指卡片说:我们把这些只有一个的字母宝宝
叫做――单韵母。
(课件)今天啊,小兔子要带着单韵
母宝宝来森林里玩了,可是有个要求,就是它们必须
两个两
个在一起,才不容易走丢。(课件)你们看,都
有谁结伴而来了?(ɑi ei ui)
4、今天我们就来学它们,你们看老师写,发现
了什么?板书课题。
二、学习ɑi ei
ui及其四声。
1、指名说。(都有i;两个字母挨在一起)
2、
是呀,它们两个两个一起组合成新的韵母,
我们给它们一个新的名称,叫做――复韵母。(板贴:
复韵母)跟读。
3、小兔子在森林里叫它们了,该怎么叫呢?小
朋友试试看。――范读
ai,发现了什么?(嘴巴由大
到小)(由前一个音快速滑到后一个音)――开火车
读――再自
由试读ei ui――开火车读――指正嘴形。
4、复韵母们在森林里玩着玩着,这时谁来啦?<
br>(课件)拼音王国的国王看到太阳火辣辣的,复韵母
们玩得满头大汗,于是命令手下拿来帽子要给
复韵母
们戴。可是,今天它们只带了三顶帽子,给谁戴呢?
字母宝宝谁都不肯给自己戴,让别人
晒着,你让我,
我让你!可总得有人戴啊,小朋友们有没有办法呢?
(指名说)
5、你看,国王跟你们想的一样,(课件)它哈
哈一笑说:“这好办,传我的命令,他们六兄弟按大小来
排,a来了给a戴,a没来oe戴,iu都来了,谁在后
面给谁戴。”我们也来学学国王的样子
,一起说一说。
a要来,给a戴,
a不来,o e戴,
i
u都来后面戴。
复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意了,也
一起念起
来了,我们都来当当复韵母们说一说。
6、自己参与,学标调。出示ɑi,老师示范给
ɑ
i标上四声,指名试着给ei、ui标上四声。齐
读――开火车读卡片。
三、学习声母与ɑi ei ui的拼读。
1、告别了拼音王国的国王,小兔子和复韵母们
来到了一片广阔的空地,在这里它们又遇到了声母宝
宝。原来声母宝宝给复韵母们送来了扇子,也送来
了
清风,多体贴呀!小朋友,我们来比比看,哪一组拼
读得准,拼读得快。自由练读――开火车
比赛读。(表
扬说:小兔子喜欢第 组)
2、复韵母们玩累了,你看小兔子给它们准备了
什么?(课件)黑莓、鸡腿、白菜、咖啡。你喜欢吃
那个,就拼读哪一个。――指名读,其余生
跟读。
3、小兔子和复韵母们吃饱喝足后就念起了儿
歌,你们想念吗?(课件)(每人一份)
我会读(圈出今天认识的新音节,拼一拼,读一
读。)
hēi tù bà bɑ
huì zhòng cài
黑 兔 爸 爸 会 种 菜,
bái tù mā
mɑ lái shāo cài
白兔 妈 妈 来 烧 菜,
xiǎo xiǎo huī tù ài chī cài
小 小 灰 兔爱吃 菜。
xiǎo tù quán jiā zài yī qǐ
小 兔 全 家 在 一
起,
huān huān xǐ xǐ lè wú bǐ
欢 欢 喜 喜 乐
无 比。
摘苹果游戏:指名拼读新音节――指名读儿
歌――加动作读――拍手读。
四、巩固拼读,正确书写。
1、复韵母们玩累了,要和声母宝宝一起回家了,
可小兔子也很累了,送不动它们了,我们来送它们,
好吗?范写,注意什么呢?(挨得近)选择儿歌里
八
个新音节中的三个,写一写。
2、要求:人做正,背挺直,脚放平,笔拿好。
注意手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离课桌一拳。
第二课时
教学目标:认识7个生字,能借助汉语拼音正确
朗读句子,会读儿歌。
一、复习导入
1、抽读复韵母 ai、ei、ui及其四声。
2、指生说标调规则。
3、拼读音节nǎi 、lái 、péi、fēi 、zhuī、chuí 。
二、激趣导入,学习句子
1、演示课件:春天植树图
师描述:春天来了,和风吹拂
,空气湿润,万物
生长。在这多彩的春天里,小朋友们带着工具,来到
郊外植树……
2、说一说:图上有什么?他们在干什么?小姑
娘在说什么?师随即出示带拼音的句子。
3、拼一拼:这些音节你认识吗?同桌互相读一
读------师生交流
4、想一想:图下方的句子中,“你”、“我”、“他”
指谁?
5、练一练:学着他们的样子,在四人小组里用
“你、我、他”说一句话。
三、读儿歌,认字词
1、看图:
师:春天来了,小朋友们忙植树,小白兔也不放<
br>过这大好时光,到草地上来活动活动。谁来说说小白
兔可爱的样子?
2、学儿歌:小白兔真实太可爱了,自己借助拼
音宝宝读一读儿歌,并圈出学过的音节。
3、谁能读读这首儿歌?(个人读,小组读,表
演读,全班齐读)
4、出示卡片,拼读生字(白、皮、子、在)
5、说说你在哪儿见过这些字?
6、用生字组词,说句子
7、熟读儿歌
四、扩展活动
1、戴帽子的游戏:学生看拼音和字,帮他们找
到各自的帽子。
2、猜谜语:(老师说,学生猜)
(1)用手抓不起,用刀劈不开,煮饭洗衣服,
都要请它来。
(2)上去一阵烟,下来看不见,冷了又改变,
变成玻璃片。