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复韵母教学课件

掌握的读法复韵母认识和掌握复韵母ieüeer的
特点是本课的难点和重点。 提供了复韵母的教学课
件，一起来看看吧！
教材分析：
本课包括四部分内 容。第一部分是三个复韵母
ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅
图是姐 姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑi
的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“ ”
的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei
的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“ 围”提示ui的音，
小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的
形状，提示ui的形。 第二部分是声母和ɑi、ei、ui的
拼音练习。第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。
第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三
个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分 工合作的
情形，培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔，
与儿歌内容相配。句子和儿歌的音 节中有的含有复韵
母ɑi、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语
言环境。
教学目标：

1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，
认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，
正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句
子，会读儿歌。
教学重点：
1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音
和书写。
2.正确书写b2i h5i hu9三个音节。
教学难点：读准复韵母的音
学情分析：
ai、e i、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，
而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观
察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地 为学
生掌握。
教学准备：
ai ei ui 的四声卡片、教学挂图或课件
教学课时：2课时
教学设计：
第一课时

教学目标：
1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，
认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，
正确书写音节。
一、复习引入，故事揭题。
１、师：小朋友，看今天老师给你们带来了谁？
板贴兔子卡通 图片。小兔子今天要来咱们班交朋友了，
看谁上课听得最认真，发言声音最响亮，最会动脑筋，
小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送给他。
２、师：小兔子要先来看看小朋友读字母的本领。
开火车读单韵母卡片。（表扬说小兔子真喜欢第 组的
小朋友）
３、指卡片说：我们把这些只有一个的字母宝宝
叫做――单韵母。 （课件）今天啊，小兔子要带着单韵
母宝宝来森林里玩了，可是有个要求，就是它们必须
两个两 个在一起，才不容易走丢。（课件）你们看，都
有谁结伴而来了？（ɑi ei ui）
４、今天我们就来学它们，你们看老师写，发现
了什么？板书课题。
二、学习ɑi ei ui及其四声。
１、指名说。（都有i；两个字母挨在一起）

２、 是呀，它们两个两个一起组合成新的韵母，
我们给它们一个新的名称，叫做――复韵母。（板贴：
复韵母）跟读。
３、小兔子在森林里叫它们了，该怎么叫呢？小
朋友试试看。――范读 ai，发现了什么？（嘴巴由大
到小）（由前一个音快速滑到后一个音）――开火车
读――再自 由试读ei ui――开火车读――指正嘴形。
４、复韵母们在森林里玩着玩着，这时谁来啦？< br>（课件）拼音王国的国王看到太阳火辣辣的，复韵母
们玩得满头大汗，于是命令手下拿来帽子要给 复韵母
们戴。可是，今天它们只带了三顶帽子，给谁戴呢？
字母宝宝谁都不肯给自己戴，让别人 晒着，你让我，
我让你！可总得有人戴啊，小朋友们有没有办法呢？
（指名说）
５、你看，国王跟你们想的一样，（课件）它哈
哈一笑说:“这好办,传我的命令，他们六兄弟按大小来
排，a来了给a戴，a没来oe戴，iu都来了，谁在后
面给谁戴。”我们也来学学国王的样子 ，一起说一说。
a要来，给a戴，
a不来，o e戴，
i u都来后面戴。
复韵母们听到了这个消息十分高兴地同意了，也

一起念起 来了，我们都来当当复韵母们说一说。
６、自己参与，学标调。出示ɑｉ，老师示范给
ɑ ｉ标上四声，指名试着给ｅｉ、ｕｉ标上四声。齐
读――开火车读卡片。
三、学习声母与ɑi ei ui的拼读。
１、告别了拼音王国的国王，小兔子和复韵母们
来到了一片广阔的空地，在这里它们又遇到了声母宝
宝。原来声母宝宝给复韵母们送来了扇子，也送来 了
清风，多体贴呀！小朋友，我们来比比看，哪一组拼
读得准，拼读得快。自由练读――开火车 比赛读。（表
扬说：小兔子喜欢第 组）
２、复韵母们玩累了，你看小兔子给它们准备了
什么？（课件）黑莓、鸡腿、白菜、咖啡。你喜欢吃
那个，就拼读哪一个。――指名读，其余生 跟读。
３、小兔子和复韵母们吃饱喝足后就念起了儿
歌，你们想念吗？（课件）（每人一份）
我会读（圈出今天认识的新音节，拼一拼，读一
读。）
hēi tù bà bɑ huì zhòng cài
黑 兔 爸 爸 会 种 菜，
bái tù mā mɑ lái shāo cài
白兔 妈 妈 来 烧 菜，

xiǎo xiǎo huī tù ài chī cài
小 小 灰 兔爱吃 菜。
xiǎo tù quán jiā zài yī qǐ
小 兔 全 家 在 一 起，
huān huān xǐ xǐ lè wú bǐ
欢 欢 喜 喜 乐 无 比。
摘苹果游戏：指名拼读新音节――指名读儿
歌――加动作读――拍手读。
四、巩固拼读，正确书写。
１、复韵母们玩累了，要和声母宝宝一起回家了，
可小兔子也很累了，送不动它们了，我们来送它们，
好吗？范写，注意什么呢？（挨得近）选择儿歌里 八
个新音节中的三个，写一写。
２、要求：人做正，背挺直，脚放平，笔拿好。
注意手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。
第二课时
教学目标：认识7个生字，能借助汉语拼音正确
朗读句子，会读儿歌。
一、复习导入
1、抽读复韵母 ai、ei、ui及其四声。
2、指生说标调规则。
3、拼读音节nǎi 、lái 、péi、fēi 、zhuī、chuí 。

二、激趣导入，学习句子
1、演示课件：春天植树图
师描述：春天来了，和风吹拂 ，空气湿润，万物
生长。在这多彩的春天里，小朋友们带着工具，来到
郊外植树……
2、说一说：图上有什么？他们在干什么？小姑
娘在说什么？师随即出示带拼音的句子。
3、拼一拼：这些音节你认识吗？同桌互相读一
读------师生交流
4、想一想：图下方的句子中，“你”、“我”、“他”
指谁？
5、练一练：学着他们的样子，在四人小组里用
“你、我、他”说一句话。
三、读儿歌，认字词
1、看图：
师：春天来了，小朋友们忙植树，小白兔也不放< br>过这大好时光，到草地上来活动活动。谁来说说小白
兔可爱的样子？
2、学儿歌：小白兔真实太可爱了，自己借助拼
音宝宝读一读儿歌，并圈出学过的音节。
3、谁能读读这首儿歌？（个人读，小组读，表
演读，全班齐读）

4、出示卡片，拼读生字（白、皮、子、在）
5、说说你在哪儿见过这些字？
6、用生字组词，说句子
7、熟读儿歌
四、扩展活动
1、戴帽子的游戏：学生看拼音和字，帮他们找
到各自的帽子。
2、猜谜语：（老师说，学生猜）
（1）用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，
都要请它来。
（2）上去一阵烟，下来看不见，冷了又改变，
变成玻璃片。