高三二轮复习-一岁宝宝教育

课件制作的三大步骤
课件的制作一般主要包括脚本编写、素材准 备和处理、制作合成三大步骤。课件制作的
一般流程如下图所示。
课件制作的全程指导
下面我就课件制作的一般过程谈一谈自己的体会。
一、教学需要： 不是所有的课都必须用课件，要依课而论，不能什么课都用课件来教
学，这样会牵强赴会，适得其反。
二、 教学设计： 教学设计要和教学紧密结合，合理使用课件媒体，什么地方必须就
用，不 能用的地方则可不用。不要忽视传统教学媒体的使用、不要一味地追求复杂，追求课
件包办一切，而忽视 日常教学中其它媒体的使用。合理设计教学方式后就可着手编写脚本。
三、编写脚本：

所谓脚本将课件的全部内容以文字的方式表述出来。脚本的编写和教师教案编写是 类似
的要求：过程清晰、内容突出。要使别人拿到脚本也能很快了解作者所表述的所有内容，了
解作者的编写思路。这样就要求脚本的编写一定要细致，按照教学过程的先后顺序，对每一
教学环节都用 文字描述清楚。脚本的质量直接影响到课件的质量和工作量的大小。 脚本的
编写没有很固定的格式， 但应遵守几条编写依据，即教什么？什么人学？怎样教？怎么评价
教学效果？ 1、教学内容 教师 从教学角度出发，决定将哪些内容制作成课件，这些课件
所体现教学内容的重难点是什么？与传统授课方 法相比，用什么方式才能够更好地体现教学
的重难点？等等。 2、教学对象 教师是否了解教学 对象对教学效果的好坏影响很大。制
作教学课件应充分考虑教学对象的知识水平、接受能力等因素，了解 学习者的一般特征（如
年龄、文化程度、学习动机、期望等）和学习能力是教师应充分准备的工作。 3、教学方
式 通过什么方式来对学习者讲述知识点？在教学课件中选择什么媒体来表现讲述内容？< br>期望达到怎样的教学效果？在选择表现形式的媒体时，应对媒体（如图片、文字、声音、视
频等） 的特点充分了解，应配合教学内容的要求来确定什么内容用什么媒体来表现。教学方
式中还存在一个教学 顺序问题，知识点的讲授应反映学科的教学规律。 4、教学评价 在
检查教学效果的方法上，课件 中大多采用提问法。通过学习者对问题的解答来反映他们掌握
知识点的程度，判断是否达到预计教学效果 。在课件制作中，我们可以采取选择、判断等不
同的方式设计一些趣味问题，同时对学生回答也作出相应 的反馈。比如，答对了可以给点鼓
励性反应；答错了可以给出动态提示，这样可加深学习者对知识点的理 解与记忆。在这个阶
段的课件设计中，教师应重视题型设计，提高学生的参与程度。 一般课件的脚本 编写，在
考虑了教学要求和体现软件特点后，具体的编写过程中还应尽量简洁，提高脚本的易读性。
四、素材准备和处理： 当我们完成脚本后，就要着手收集、制作、处理素材的工作。
素材是组成课件的要素，包括文字、图片、动画、声音、视频等等。制作课
第 4 页 共 11 页 件的大部分工作一般都花在素材的处理上。 （一）各类素材准备 1、
文本素材 文本指文字或各种符号等信息，它在课件中是基础信息，占有一定比重，发
挥着非常重要作用，对理解课 件内容、对课件操作的简便性等都有着决定性意义。一般的多
媒体创作系统都会提供文本的录入、编辑等 基本功能。 （1）录入：通常文本是键盘录入，
我们还可以采用其它技术来录入文本，如现在市场上 流行的手写笔输入、语音输入、条码输
入等等，对于大量的文本信息，例如课本上的大量文字，我们可利 用扫描仪将它们直接扫描，
以图片格式存入计算机，然后使用OCR光学文字识别转换系统转换为我们所 需要的文本文
件格式。 （2）编辑：通常使用的文本编辑工具有记事本、Word、Wps等，可帮 助我们处
理文本信息，但是单一的文字效果会令课件黯然失色，我们需要将文字美化，做出令人爽心悦目的效果。多媒体创作系统会提供对文字的背景、颜色、字体、字号的编辑和修改功能，

< br>这些通常不能满足一些特殊创作者的需要，我们可以考虑将文字用其它做文字效果的专业软
件做成 图片形式，然后再通过调用导入我们的创作环境中使用，这样也可以避免因其它计算
机没有该字库而引发 的字体调用错误。 2、图片素材 图片是表达信息中最常用的手段，
在多媒体作品中有着广泛的应用。图片一般分为位图与矢量图。 （ 1）位图：由定义图像
中每个像素点的颜色和亮度的数据位组成图，可以表现非常复杂的图形，并且显示 速度快。
位图的评价标准有分辨率和图像颜色数。典型的位图编辑软件为Photoshop等。 （ 2）矢
量图形：是以绘制该图形所需指令集合的形式存在，特点是可以对图形任意变换、压缩，放
大、旋转等而图形质量不会改变，并且存贮空间相对较小，一般用于线型制图，如工程图。
流行的矢量 图编辑软件为CorelDRAW等。 图片有多种格式，一般为BMP、JPEG、WMF、
EMF等，了解图片格式的特点对制作非常重要。
第 5 页 共 11 页 （3）图片的获取方式 图片的获取有多种方式，可以找素材库、扫描
已有图片、从各种影像动画中截取，还可以自己创建图片。流行的图形处理软件很多，如
Pho toshop、CorelDRAW、Freehand、Painter、ACDSee等。 （4）图片处理软件简介 PhotoShop：
主要用于图像的制作和处理。它可以将多个图形通过 层、路径等技术处理合成为一幅完整的
作品。Photoshop拥有对色彩强大的调配能力，同时还提 供大量滤镜和插件，对图片进行各
种艺术仿真处理，如浮雕、水彩、版画以及自然界的各种现象等等。还 可以实现大量特技效
果，如淡进淡出、双重曝光、金属光泽等。 CorelDRAW：是矢量图形编 辑软件，它主要
应用于建筑、工程等要求印刷质量较高的作品设计上，不但具有一般图形编辑功能，还提 供
不少专业特色工具，令作图得心应手。 ACDSee：主要用于图像浏览和处理，它可以帮助
你寻找图片和简单的处理图片。 3、声音素材 多媒体产品少不了声音，如背景音乐、效
果音、解说等，可以极大地烘托气氛，增强表达效果。现在多媒 体创作中声音一般有三大类
型，波形WAV文件、MIDI音乐和MP3音乐。 （1）声音的三大类型简介 波形WAV
文件： 对模拟声波按照一定的频率进行数字采样所形成的波 形文件。一般以WAVE格式常
见。波形文件是模拟声音，波形数据代表了声音每时间段的一些属性。波 形音频由于记录了
原始声音，在采样时采样频率越大、量化精度越高、采用的声音通道越多都会令声音文 件越
大。 MIDI音频： MIDI是国际标准化数字乐器接口的缩写。MIDI音乐并不直接记录 声
音，它只是记录发送给MIDI设备的一些指令，对产生乐音的音符进行数字化转换，MIDI
音乐文件存储量小，并且音色失真度小，对设备的要求也不高，因此被广泛采用。要获取
MIDI音频 ，我们可以通过调用方式或利用CAKE WALK等编辑软件进行声音编辑。 MP3
音乐： 目前较为流行的声音存储格式，对声音进行了有损压缩，
1、优化课堂
2、提高课堂效率
3、激发学生学习的兴趣
4、直观、
5、省时省力，实效
6、增加课容量
7、资源共享
8、教师间取长补短