小学生合唱教学课件
炫舞情侣戒指图-屈原列传
小学生合唱教学课件
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术
门类，常有指
挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要
求声部之间旋律的和谐
，是普及性最强、参与面最广的音乐
演出形式之一。
一、[教学目标]
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学内容]
1、练声：
训练学生正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个
腔体产生共振的能力）、音量、强弱
的控制及协调各声部音
量的能力。
2、教学曲目安排：
（1）、3周-5周《祖国，祖国我们爱你》
（2）、6周-7周《小乐手》
（3、）8周-10周《买菜》
（4）、11周-12周《火车开了》
（5）、13周-14周《我快乐》
（6）、15周《学做解放军》
（7）、16周-17周《螃蟹歌》
（8）、18周《蝴蝶》
3、兴趣训练
根据学生表现不同定期给予参加演出比赛机会。
[教学对象]小学初级班
[教学重点]培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归
韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
[教学难点]：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]：结合近期学习情况和小
学生自身的情况指导、
排练一些节目参加演出、比赛等，给幼学生锻炼成长的机会。
三、[教学教案]第3-5周
题目: 发声训练与歌曲演唱《祖国,祖国我们爱你》
课时安排: 1课时
教学课型: 实际型
教学目标:
通过本次课的学习，使学生对声音状态的建
立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
教学重点:
1、加强和巩固气息的支撑
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法 训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1．气息练习：
1 3
5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||
du
———————————————
2．. 哼鸣练习:5 4 3 2 | | — || 1
3 5 3 | 1 — ||
m _____________ m __________
3，连音练习： 5 3 1 5 3 1 | 1 — ||
ie-- -
ma-- -
ie--- ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口
气唱完，中途不能换气。
二.
歌曲部分 《祖国,祖国我们爱你》
1新歌教唱
先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提
出着重练唱：
2.艺术演唱要求：
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就
是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、
甜润的音色。
三. 表演动作:
1、小小蜡笔穿花衣，（单指向前，眼看向8、1、2点看）
2、红黄蓝绿多美丽。（右手从里向外打开）
3、小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比。（做一个大
拇指动作）
4、画小鸟，飞在蓝天里。（用右手指向天空，唱到飞字
的时候由指变兰花掌打开。）
5、画小草，长在春天里。（右手为兰花掌抚摸表示草在
地上成长，随后扬起，表示长在春天。）
6、你画太阳我画国旗（右手指前表示你画的是太阳，
右手收回在胸前表示自己）
7、祖国、祖国我们爱你（头向左右点，表示对祖国的
热爱。）
8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚的动作，左右一个，
再做小鸟式转身）
9、第二段和第一段动作相同。
第6-7周 题目: 声音训练与歌曲演唱
教学内容：学唱二声部歌曲《虫儿飞》
教学目标：
知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演
唱歌曲《虫儿飞》。
技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的
效果并学唱二声部歌曲《虫儿飞》。
情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回
忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学理念：
合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，学
生刚开始
接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比
音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师
“事倍
功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未
曾在公开课上见过上合唱课
。作为辅导校合唱队的音乐教
师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来
将学生
带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没
有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不
断进步！
教学重点：
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，
培养良好聆听习惯。
教学难点：
1、第二声部第2、3小节，最后两小节。
2、二声部合唱。
教学过程：
一、组织课堂
二.技巧
1.体会胸腔共鸣
:微微张开嘴巴.,放松喉头,闭合声门(声
带),象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声..或低低的哼唱,,
体会胸腔
的震动.
2.降低喉头的位置:(同上);喉部放松.
3.打牙
关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙).给口
腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,
看看是否打
开了.然后发出一些元音,如”a”.感觉感觉自己声音的变化.
4.提颧肌;微笑着说话.,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张
开了,试试看,声音是不是更清亮了.
5.挺软腭;打一个哈欠,顺便长啸一声.
三:姿势
1.身体要直2.重心要稳3.上胸要开4.双肩要松5.面部自
然6.精神振奋
四、发声训练：用云以上方法进行发声训练。
24
（1）1 2 | 3 2 |
1—||
（2）1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
五、节奏训练：
(1) x | x| x| x||
(2) x– x | x –x| x –x | x –x||
六、学唱第一声部
1、听听这只虫儿给我们带了的音乐，教师弹琴范唱学
生静听。
2、教师边唱边划旋律线，学生跟着划。
3、学生小声用la模唱旋律。
4、学生跟琴唱旋律。
5、学生填词唱。
七、学唱第二声部
1、师：听听、看看，这只虫儿飞得有什么不同上下起
伏多，飞得更高
2、学唱模式童第一声部。
3、两声部结合唱，听琴唱，老师先弹第一声部，再弹
第二声部，最后两个声部一起唱。
4、完整演唱。
八、小结：
师：同学们唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童
年也是一去不复返。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远
珍藏在我们心中！