幼儿园大班体育教案-圈子圈套1

优秀微课、课件、学习空间、
教学视频、校园网站评选活动方案

各乡镇中小学、九年一贯制学校、县直各学校：
为推动我县教育强县和“数字茶陵教育”的建 设，提高信息技术
与教育教学的融合，促进我县教师在个人资源建设与使用、网络教研
模式、专 业素养发展等多方面的整体提升，最终形成个人、学校及县
域数字资源体系，择优上传到株洲市基础教育 资源网平台，创新教学
教研模式，推动我县教育信息化工作迈上更高的台阶，本年度将举行
茶陵 县优秀微课、课件、学习空间、教学视频及校园网站评选活动，
方案如下：
一、组织机构
组长：彭真民
副组长：龙永红 谭凌鹏
成员：装备站、教研室全体成员
二、参评对象
全县各级各类学校在职教师。
三、参评办法
1、初选 < br>所有学校根据县教育局方案制订初选方案，组织本校教师积极参
与，并进行初选，按要求将相关作 品电子稿（学习空间及校园网站上
报相关网络地址）上报至县教育局装备站。村小教师作品统一上报至< br>中心校，并以中心校为单位进行初选。
初选后，各类优秀作品上报数量：
优秀微课：每校3个；
优秀课件：每校3个；
1

优秀教学视频：每校3个；
优秀学习空间：每校3个；
校园网站：每校1个；
（茶陵一中、二中、云阳、下东、思聪、城东、世纪星等中学、
解放、城西、思源、下东、城东、思聪、世纪星等小学前四个项目的
上报数量可以按教师情况适当增加 ）
初选时间安排：
优秀微课、课件初选：4月底
优秀教学视频初选：4月底
优秀学习空间、校园网站初选：9月
2、县级复评时间安排：
优秀微课、课件评选 ：5月（各校4月30日前将初选作品电子
稿发送至装备站，QQ：66289536。）
优 秀教学视频评选：5月（各校4月30日前将初选作品电子稿
发送至装备站，QQ：66289536， 若视频文件较大可刻录光盘上报。）
优秀学习空间、校园网站评选：10月（各校9月30日前将初选
作品地址及相关文档电子稿发送至装备站，QQ：66289536。）
3、具体评选细则（见附件）
4、奖项设置
各类优秀作品每个专项按小学、初中、 高中分组评选，每组评选
一等奖15%，二等奖25%，三等奖25%。
其中优秀校园网站评 选一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个，
并同时评选优秀网站维护员2人，优秀通讯员2人。
各学校初评资料、参赛作品上交情况及评选结果将作为学校绩效
考核的依据，各学校也应将本校教师参 赛情况及评选结果作为教师年
度考核评先评优的依据，并对优秀作品获奖教师颁发奖状及奖品。
2

3

附件一：优秀微课评选细则
各校初选后上报的微课包含四个内容：
A、微视频，时长一般为5-10分钟。要求图像清晰稳定、构图合
理、声音清楚，能较全面真实反映教 学情境，能充分展示教师良好教
学风貌。视频片头应显示年级、标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频格式为：AVI、FLV、MP4。在生成MP4时，选择AVC(H264)
格式 。分辨率统一定为1024×576。
B、教学设计，是指对微课教学活动的简要设计和说明，应反映
教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括微课设计简介、教学
目标、教学策略、教学过程 等方面内容。按以下教学设计说明填写。
C、检测题及答案。根据微课教学内容而设计的练习测试题目（不
超过3道）。
D、 课件或配套素材。是指在微课教学过程中所用到的多媒体教
学课件（文件格式以PPT为主），或学习该 微课必需的视频、动画等
素材。
以上材料中，A、B两项为必交材料，C、D为选交材料。
其它注意事项：各学校推荐参评的微课及主要素材需为本人原
创，不得抄袭他人作品，侵害他人 版权，若发现侵犯他人著作权，或
有任何不良信息内容，取消评选资格并追究责任。参评者享有微课的< br>著作权，须同意授权县教育局上报至市、省平台参赛及在县、市、省
级网站平台传播。


4

茶陵县2016年“微课”教学设计说明

微课名称
授课教师姓名
知识点来源
录制工具

单位 联系方式
□学科： □年级： □教材版本：
□所属章节：

微课设计简介

（200字以内）
微课教学设计内容
教学目标
重点难点
突破策略


教学过程

5

茶陵县2016年“微课”评选标准
评分项目
微课选题
（5分）
选点恰当
（5分）
目标清晰
（5分）
重难点突破
教学设计
（25分）
策略有效
（10分）
教学过程设
计科学
（10分）
科学正确
内容讲解
（20分）
（10分）
逻辑清晰
（10分）
趣味性强
教学效果
（30分）
（10分）
目标达成
（20分）
结构完整
（5分）
评分要素
主要针对知识点、例题习题、实验活动等环 节进行讲授、演
算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，
建议围绕某个具体 的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学目标明确、具体、可测。
符合学生认知特征与学科特色，体现科学性，操作性强，有很
好的借鉴作用。
围绕所 选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设
计思路；突出学科性，教学构思新颖，体现以学生 学习为本。
教学内容无科学性错误。
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律， 过程主
线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣， 启发引导性强，有
利于提升学生学习的积极性和主动性。
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维
能力的提高。
具有一定 的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该
包括辅助扩展资料：教学设计、检测题与答案、课件 素材（可
选）等，以便学生学习与其他教师教学参考。
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、
作品表现
（20分）
技术规范
（10分）
声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
教学设计简明扼要，突出设计理念；
课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
检测题设计要有针对性与层次性，并配有对应答案。
形式新颖
（5分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，
类型包括但不限于：讲授类、解题类、答 疑类、实验类、活动
类、其他类。

6

附件二：优秀课件评选细则
初选上报的课件要求：一是内容要是课堂教学、教 育教学管理及
教研过程中设计制作的课件，具有相对完整性。二是制作采用PPT，
Flash ，Authorware及其他多媒体软件制作均可，但课件中的视频、
音频、动画等素材均必须采用常 用格式，非常用软件制作的课件能够
脱离开发环境独立运行、使用。三是参赛课件必须以原创为基础，不
得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现侵犯他人著作权，或有任何
不良信息内容，取消评选资 格并追究责任。参评者享有课件的著作权，
须同意授权县教育局上报至市、省平台参赛及在县、市、省级 网站平
台传播。
评分项目
教学设计
评分要素
教学目标、对象明确，教学策略得当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
有清晰的文字介绍和帮助文档。
选材必须围绕现行教材内容、课件构架要实用，能
体 现课件辅助教学的特点；语言简洁、生动，文字
规范；
程序运行稳定，操作方式简便、快捷；导航方便合
理，路径可选；新技术运用有效。
课件图文规范，富有美感：课件整体设计要有有效
性，与教材相应，制作精美，艺术性较强，视听效果良好；立意新颖，具有想象力和个性表现力。
分值
30
内容呈现 25
技术运用 25
有效与实用 20







7

附件三：优秀教学视频评选细则
初选上报的优秀教学视频必须一常完整的课堂实录，能够反映教
师日常教学的全过程。要求图像清晰稳 定、构图合理、声音清楚，能
较全面真实反映教学情境。视频片头应显示年级、标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频格式为：AVI、FLV、MP4。在生成MP4
时，选择AVC( H264)格式。分辨率统一定为1024×576。
茶陵县2016年“优秀教学视频”评选标准
评分项目
视频内容
（5分）
视频格式
（5分）
拍摄制作
（10分）
教学目标
（5分）
重、难点
（5分）
教学资源
（5分）
教学方法
（5分）
板书
（5分）
评分要素
视频内容充实具体，能够围绕教师的教学主题， 能够充分展示
教师的课堂教学设计、过程及学生的课堂活动情况。
可选视频格式为：AVI、 FLV、MP4。在生成MP4时，选择AVC(H264)
格式。分辨率统一定为1024×576
要求拍摄图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实
反映教学情境，能充分展示教师良 好教学风貌。画面播放时清
晰流畅，字幕（字体、大小）、配音是否与画面同步协调。教
师、学 生画面切换得当，过渡自然，背景音乐是否协调。
教学目标明确、具体、可测，体现新课程理念。 < br>重点难点设置准确、适当，符合学生认知特征与学科特色，体
现科学性，操作性强，有很好的借鉴 作用。
围绕所选主题准备的各类资源充分，合理，能有效突出重点，
突破难点的教学。
有利于学生的自主学习、探究学习，体现以学生学习为本的主
体原则。
板书设计合理，电子白板与书写黑板并用，板书恰当，内容设
计精炼、板面结构美观。
教师语言规范、吐字清晰。教学过程中无知识性错误。能面向
全体学生组织教学，关注个性差异。指导 拨及时得当，能够熟
练操作电教设备，能充分利用信息技术手段组织、编排、调控
教学活动。教 学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引
导性强，有利于提升学生学习的积极性和主动性。完成设 定的
教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维能力的提高。
学习目标明确，积极主动 参与，学生课堂气氛活跃，勤于动脑、
动手、动口，勇于探究、质疑，合作、交流、共享、展示到位。
完成了既定的教学目标，不同层次的学生均得到了相应的发
展，学生思想活跃、积极参与，创新 精神和实践能力的增强得
到了充分体现。
针对学生课堂学习中存在的问题，有及时小结和反馈
视频制作
（20分）
教学设计
（25分）
教学过程
（40分）
教师活动
（20）
学生活动
（20）
教学效果
（10分）
教学反思
（5分）
8

附件四：优秀学习空间评选细则
学习空间可以是教师的个人空间、学生的班级 空间及教育机构空
间及空间应用案例。空间在界面设计上要体现学科特色、专业特色，
个性设计 ，也要具有一定的艺术美。个人空间必须采用实名制，使用
本人真实信息。空间内容必须坚持正确的政治 方向，严禁上传或发布
非法反动内容，不散布传播谣言，非原创作品要注明来源，遵守学术
道德 ，尊重知识产权。学习空间的建设应同是注重建、管、用，要充
分体现空间网络平台的作用，积极开展空 间教学活动，进行空间互动，
重视教学改革，培养创新精神。教师个人空间、学生班级空间及机构
空间具体评分标准如下：
序号
1
评分项目
界面设计
要求
学科、专业特色，个性设计，规划合理
自创栏目有特色、固定栏目有内容，资源丰富
2 栏目建设 （资源包括教学教研心得、微课、课件、
班级管理、班级动态、成果展示等）
3
4
5
6
资源热度
内容更新
互动情况
应用成果
文章、视频、微博、留言和好友的数量与质量
空间内容的更新情况（及时、主动、常态化）
与好友的互动、发贴和回贴的数量与质量
空间的应用情况及各种特色内容
20
20
10
10
20
分值
20
网络学习空间教学、教研应用案例评比评分细则：
序号 评分项目 要求
利用空间开展的教学教研活动，主题、目标明确，
1
教学、教 能充分体现教师的教学、研讨与学生的学有机衔
30
分值
研活动设计 接，各种栏目的设计能够体现活动开展需要。空
间要充分体现各类资源的运用，学生学法的指导。
9

2 内容呈现
突出主题物征，内容丰富，表述准确， 术语规范，
层次与分类清楚，符合学生及老师的认知水平。
学习群体的深度参与，体现有效的师生、生生、
师师互动和交流，反映活动的过程、效果。
空间内容的更新情况（及时、主动、常态化）
与好友的互动、发贴和回贴的数量与质量
20
3
4
5
使用效果
技术应用
创新、实用
20
20
10

10

附件五：优秀学校网站评选细则
学校网站评选将从网站建设、网站内容、网站 应用及网站管理四
个部分进行评价，网站不仅要建设好，更要维护应用好，评选时，将
对各校网 站本年度发布文章情况进行统计、浏览，以督促各校网站在
建设和应用中实现常态化管理。
茶陵县2016年学校网站评选细则
评分项目 评分要素
界面设计合理，美观，大方；网站有自己特色的徽标（即LOGO），
界面设计
且形式活泼，鲜明，富有内涵；网站Banner可静可动，美观大
（1分）
方，充分体现学校的特色，有创意，具有号召力和启迪作用。
网站栏目设置合理，分类清晰，自创栏目有特色、固定栏目有内
网站建设 栏目建设
容，资源丰富，能充分反映学校的特色，充分展示学校的各项活
（3分） （1分）
动。
网站功能 网站要能够满足学校信息公开、教育教学活动开展的需求；能够
（1分） 对网站进行必要的统计和检索，能够多帐号后台发布管理文章。
资源情况 各栏目文章、视频、图片等资源数量的多少、质量的高低，非原
（1分） 创内容是否注明出处，有无错误信息。
网站内容 网站链接 网站链接设置的合理性，层次结构清不清晰，有无错误链接及空
（3分） （1分） 链接。
内容更新
空间内容的更新情况（是否做到及时、主动、常态化）
（1分）
内部应用
学校教师、学生的应用、访问情况
（1分）
对外应用
网站的知明度，访问量
（1分）
是否安排专人管理
是否分配多级帐号，分级别、分栏目发布、审核相关文章
有无网站维护管理制度
网站应用
（2分）
网站管理
（2分）

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