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多媒体教学课件的制作流程
由于多媒体课件是用于教学的一类辅助软件，所以 它必
须符合教学要求，配合教学者完成教学任务达到教学目标，
获得最大的教学效益。下面，笔 者结合自身经验，简单谈谈
多媒体课件开发的一般流程。

1、选择课题
< br>无论哪门学科，一般都可以利用多媒体CAI课件进行教
学。但对于那些常规教学方法就能达到教 学目的的教学内
容，就没有必要使用计算机进行辅助教学，因为那样只能造
成人力、财力的浪费 。相反，课程内容比较抽象、难以理解，
教师用语言不易描述，某些规律难以捕捉，需要学生反复复习的内容，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教
学。

2、教学设计

进行教学设计是课件制作中的重要环节，课件效果的好
坏、课 件是否符合教学需求，关键在于教学设计。设计者应
根据教学目标和学习对象的特点，分析教学中的问题 和需
求，确定课件解决问题的有效步骤；合理地选择和组织教学
媒体和教学方法，根据教学媒体 设计适当的教学环境，安排
教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式
等。

3、脚本设计

课件的脚本设计类似影视剧的“编剧”，包括课件内容如何
安排、声音如何表现和搭配、是否需要加入动画或视频、加
在什么地方、课件如何与学生交互等。可以 说，脚本设计是
整个课件制作的核心。

多媒体课件的脚本分为文字脚本和制作脚本。

⑴文字脚本：是多媒体课件教什么、如 何教，学什么、
如何学的文字，它包括教学目标分析、教学内容和各知识点
的取得，学习者特征 、课件模式的选择，教学策略的选定、

媒体的选择等，一般由学科教师完成。一般的文字 脚本包含
以下几个内容：课件名称、教学目标、重点难点、教学进程、
教学流程、媒体运用、课 件类型、使用时机。

⑵制作脚本：是在文字脚本的基础上，给出课件制作的
具体方法 ，如：页面的元素与布局、人机交互、跳转、文字
信息的呈现、音乐或音响效果、解说词等。一般情况下 ，教
学流程的每一个子项的制作脚本包含以下几个内容：界面布
局、界面说明、屏显内容、屏显 类别、屏显时间、交互控制、
配音及配乐。

当然，在实际应用中也可以灵活些：要求 任课教师写出
的详细方案，是能体现发挥多媒体使用优势的教案，要明确
教学目标、教学重点、 难点，反映出课件辅助教学的过程。
明确课件的类型，课件使用、课件展示的最佳时期。这样的
脚本既利于任课教师备课，操作演练课件，更利于课件制作
者了解课件设计思路和使用流程，提高制作效 率。

4、收集素材

理想的素材是制作优秀课件的基础，课件素材的优劣直
接关系到课件的成效。

媒体素材的选择是为表达的学习内容服务的。因此，在
选择使用图像、声音、动画、活动视频等媒体时 ，目的是要
表达学习内容、突出学习主题，不能不顾主题思想的表达，
追求时髦、好看和花哨， 要克服媒体设计与学习内容设计相
脱离的常见毛病，避免“为媒体表现而设计媒体”的现象，努
力做到“为内容表现而设计媒体”。与主题无关的，或不能为
主题服务的素材不要采用，且宜简不宜繁， 并非媒体运用得
越多其课件的教学效果就越好。

5、制作设计

在脚本设计、素材准备完成后，就可以制作课件了，其
步骤如下：

⑴素材的选择与设计

多媒体课件就是利用各种媒体来多方位地、有效地刺激
学生的感官，使学生能长效、形象地牢记知识；感性地掌握
实际无法实现或没有条件实现的技能；能形象 、有趣地完成

练习，因此多媒体课件要尽可能多地采用声音、视频、图像、
动画 等素材。

⑵选择开发工具

可使用Powerpoint、Flash、A uthorware或其它多媒体
创作工具。

你可以针对课件结构特点和课件素材选择一种自己擅长
的、便捷的制作工具。

⑶制作多媒体课件

无论你选择了何种开发工具，一般步骤都是：建立文件、
内部制作素材、导入或链接事先做好的各种多媒体素材、设
计交互、制作效果或打包。

制作课件一定要注意以下几个原则：

其一，内容与形式的统一。

课件是用来辅助教学的，因此教学内容一定要有针对
性，要有利于突出教学中的重点，突破教学中的难点 。其次
课件要符合教学原则和学生认知规律，内容组织清楚，阐
述、演示逻辑性强。为了达到教 学目的，还要采取一定的形
式，我们可以通过新颖的表现手法，优美的画面，鲜明和谐
的色彩以 及恰当地运用动画和特技来调动学生学习的积极
性和主动性，启发学生的思维，但一定要注意表现形式不 要
过于花哨，以免喧宾夺主，把学生的注意力集中到表现形式
上去了。

其二，注重参与性。

在课件中要留有一定的空间，能让教师和学生共同参与
进来，这样就能提高学生的学习兴趣，学生就会融入到教学
中去。如果一堂课从头到尾都是计算机唱主角 ，不经过学生
的思考就将教学重点、难点都展示出来，就不得于培养学生
的思维能力、创新能力 ，失去了课件的意义。

其三，注意技术性。

许多一线教师的计算机水平不 是很高，所以首先要求课
件操作简单，切换快捷。其次要求课件具有良好的稳定性，
在运行过程 中，过渡自然，动画、视频播放流畅，不应出现
故障。再次交互设计合理，页面跳转、人机应答都要合理 。

最后要求兼容性强，能满足各种相应媒体所要求的技术规
格，在不同配置的计 算机上能正常运行。

6、测试修改

编辑制作完一个课件后，一般要进行预 演，拿到课堂教
学中去检验，并由教师们（专家组）从课件评价的标准等方
面进行评审，然后经 过不断修改、补充、完善，直到达到最
好的教学效果。

7、发布

课件制作完成后，可以用以下方式来发布自己的作品：
磁盘、光盘和网络。多媒体课件经过多次修改完善 后，就可
以投入使用，除自己在教学中使用外，同时还可以进行交
流、推广或发行。

教师在实际教学中使用课件后，可能会发现这样或那样
的不足，因此，课件投入使用后并不是万 事大吉了，还需要
不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进
行修改、完善和升 级，使之更加适合教学的要求，达到实用
好用之目的。

三、课件制作注意事项

一是制作过程中应严格遵循多媒体课件制作流程，如果
图省力、快捷而省略必要步骤，其结果会造成大量返工现
象，势必会浪费更多的时间、精力及费用。< br>
二是多媒体课件不是教材的翻版，应是传统教学的一个
飞跃。设计时应充分发挥多特征 ，以表过新颖的教学思路和
新的创意。

三是设计思路以简要明快、功能齐全为基调， 除具有良
好的交互性外，还应考虑具有直观性，使用简便等特点，学
习者不需学习就可使用该软 件。

四是页面的创意是课件制作中的灵魂，它难度较高，需
要创作人员有较高的审美 意识及美术功底，设计的页面既要
美观又要充分突出主题。

五是动态影像是课件中不 可缺少的一部分，也是课件制
作中的难点，影像制作除掌握摄录编基础知识外，还应掌握
影像的 采集、编辑、影像特技的制作。

六是动画的运用。在影像无法表达时，动画显 得尤为重
要，它可使页面显得活泼生动，因此有必要掌握gif、Flash、
3D动画的制作 。

七是制作过程中要充分发挥集体合作的精神，高质量的
课件绝非一人能在短时间内 完成。