qq兄弟名字-关于老师的故事

绘本作文教学课件

阅读后让学生写话，学生欣喜的神情，急于表达的的热情，专注写话，心无旁骛的状态。下面是小编
整理的绘本作文教学课件，欢迎大家阅读参考， 希望
帮助到你。
篇一：绘本阅读与作文 《我妈妈》教学课件
教学目标：阅读绘本故事，感悟童心，书写童心。
教学课时：一课时
教学准备：几米绘本作品、自制课件
教学过程：
一、解读书名，营造阅读心理期待
1、这节课，我们一起来阅读一个儿童绘本故事，
它是台湾著名漫画作家“几米”的作品。 她的绘本故事
风靡两岸三地，被翻译介绍到十几个国家和地区。出
示书名——《童年下雪了》， 猜一猜，这本书可能写的
是什么?如果我告诉你们，这个绘本还有一个名字叫做
《失乐园》，现 在你再猜一猜，这本书可能写的是什么?
2、读一本书的时候先读读书名，猜一猜可能会
写些什么，会激发我们阅读的兴趣。
二、润泽阅读，用心灵触摸绘本故事
(一)师生共读，让心灵视界在感悟中融通

1、师：下面，就让我们一起走进几米笔下的失
乐园，走进小男孩疤头汤尼的生活和内心世界。
2、师范读故事。
3、师：此时，你的心情怎样?你仿佛看到了什么，
听到了什么，你还想到了什么?
4、生交流感受。(提醒学生把好的词句记下来)
(二)为图配文，让心根在生命对话中滋润
1、刚才老师在念故事的时候，故意留下了其中
的几页，下面，请你结合对绘本故事、对疤 头汤尼独
特的感受，选择其中的一幅图，为它配上文字。
2、交流。
3、让我们再来看看作者是怎么描写这两幅图画
的。
4、多么害羞、孤独、忧伤的疤头汤 尼呀!此时，
你想对疤头汤尼说些什么?你想怎样对待他、怎样劝慰
他呢?
5、 师：有时，一个对幸福充满期待、充满渴望
的心灵，需要的只是一个善意关怀的眼神，一个安静
温柔的拥抱!
6、小结：孩子们，这就是绘本故事带给我们的
巨大魅力，这就是绘本带给 我们的独特体验，这就是
几米的绘本为什么会被翻译介绍到世界各国的原因。

三、真情抒写，用笔描绘心灵震颤轨迹
1、师：现在，我们来试着把刚才的阅读经历记
录 下来(板书：抒写感受)。可以直接从最精彩的地方，
最能够吸引人的地方开始写，重点要记录你的心理 感
受。
2、生自由写作，师巡回指导
四、分享习作，用“儿童本体观”呵护习作灵性
1、抽样交流。提请记下别人用得好的自己没想
到的词句。
2、生修改自己的文字。
3、给自己的作文定一个吸引人的题目
4、总结：童年，除了快乐、美好以外，有时 候，
我们还会遇到很多苦恼。有可能会为了考试成绩不好
而灰心丧气，也可能会因为和好朋友闹 了矛盾而伤感
不已，有可能因为父母不理解自己而感到懊恼，也有
可能因为自己长得不够漂亮而 有些自卑。这个时候，
你也就成了“失乐园”里的一个小朋友。你的童年下雪
了吗?赶紧去找一 些绘本故事来温暖自己的童年吧。
篇二：《绘本与作文》教学课件 学情分析
西 安绘本阅读还未能普及，我校学生多为外来务
工子女，学生阅读数量很少，甚至有的学生从未接触
过绘本。因为新奇，所以学生阅读兴趣高，表达欲望

强，希望通过绘本阅读与写话推广 绘本阅读，让孩子
们享受到绘本阅读的滋养的同时，学习作者幽默诙谐、
对比夸张的超现实的表 达手法。
教学目标
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发
学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话，领悟比
喻、对比、夸张的表达手法。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂
的创作。
教学重难点：学习布朗抓住妈妈特点，并能通过
恰当的方式突出妈妈的特点的表达方法。
教学准备：绘本《我妈妈》整本书做成ppt、作
业纸
教学过程
一、谈话导入
1、谁为你做饭、洗衣服、陪你学习?(板书：妈
妈)
说说妈妈在你眼里的是什么样?
(提示抓住特点，用一个词语概括，为写妈妈铺
垫)
2、揭示课题，突出重点：板书(我)

二、读文赏图，体会主旨
1、读文赏图，理解内容
预设重难点点拨：
l 我妈妈是什么样的?
l 我的妈妈棒在哪里?
l 你从哪里看出妈妈是个大厨师?
l 你看到的杂耍演员都在干什么?妈妈和真正的
杂耍演员有什么不同?
l 你从哪里看出妈妈是个神奇的画家?(体会语言
的幽默)
l 作者怎么表现妈妈强壮的?(体会语言夸张的作
用)
l 观察妈妈的绿手指，体会园丁的含义
l 联系生活实际，说说在什么情况下，妈妈会像
狮子一样吼叫?为什么这么吼，还说妈妈很棒。
l 作者还把妈妈比作什么了?(蝴蝶、沙发、猫咪、
犀牛)为什么这么说?
l 在作者心中，妈妈和什么样的人一样伟大?(舞
蹈家、航天员、电影明星、大老板)
2、观察图画，体会主旨
预设重难点点拨：
l 图画书既要读文，还要看图。因为 图也会说话，

有时候，图画告诉我们的信息也很有趣。再仔细看图，
画里藏着什 么?(爱心)(引导看封面、环衬、封底，小结
阅读绘本的方法)
l 理解：我爱她，而且你知道吗?她也爱我，永
远爱我。
l这种爱如暖流涌入心田，幸福的 感觉传遍全身。
我们一定都想到了自己的妈妈。你眼中的妈妈是什么
样的呢?我们也来夸夸自己 的妈妈。
三、赏析句子，说话训练
(一)“是”字句训练
l我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会
杂耍的特技演员。
l她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的
女人!
l我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东
西都长得很好。
l她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我
变得很开心。
(二)“像”字句训练
l 她的歌声像天使一样甜美。
l 吼起来像狮子一样凶猛。
l 我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。

l 她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强
悍。
四、图文并茂，写绘妈妈
1、例文引路
2、独立创作
3、交流展示