荷花的诗句-农夫有17只羊

试述多媒体教学课件的发展

一、以往的经典教学辅助形式
自有私塾、学校开始，教师的传道授业就有着多种不同的形
式。他们或借助于实物、或借助于文字、或借 助于操练；学生们
或收益于眼睛、或收益于耳朵、或收益于肢体。总之，为了达到
预期的教学效 果，教师们挖空心思想尽各种方式，动用多种手段
改善课件表现形式。早期的皮影戏可算作是最早的投影 演示，到
后来的幻灯机教学、全自动幻灯机、黑白展台、三位实物展台、
液晶投影机、DLP投 影机、电子白板、白板一体机、Android触
摸大屏幕等。丰富的教学设备给了不同时代的老师们别 样的展示
空间。
在90年代以前，课堂上老师们的主要教学手段是一根粉笔、
一块黑板。老师用挥舞的手臂为孩子们栽下知识的种子。课堂上
偶尔展示的彩色幻灯片，会让懵懂的孩子 们兴奋不已，视觉以及
听觉的双重冲击给了学生们前所未有的体验。随后学生们开始期
待着更多 的老师上课时候使用幻灯机，老师们也在课余时间通过
透明塑料板绘制精美的幻灯片。
2000年电脑逐渐推广普及，课堂上出现了投影机的身影。
微软重磅推出的OFFICE被越来越多的 年轻老师们接受，电子幻
灯片（俗称PPT）可以很便捷的在电脑上进行设计、排版，通过
液晶 投影机展示在课堂上，通过连接音箱学生们还可以同时听到

对应的讲解。为了弥补对实物 展示的不足，又出现了三维实物展
台，可以简单的将一个苹果放在展台上，就可以在投影幕布上显
示出真实的画面。
二、现今主流课件形式
不同的教学场合有不同的教学形式 ，当然也有不同的课件形
式。在我国全民教育、终身教育的大背景下。中小学、高校、继
续教育 机构、成人教育机构、夜大、电大、函授多种教学形式并
存，共同发展，课件形式也多种多样。主要的形 式包括如下几种：
（一）黑板讲授为主，PPT为辅的教学模式
在我国教育体 制下，因为中小学面临升学的选拔压力，使得
教师们虽然希望使用多媒体教学，营造良好的课堂氛围。但 是学
习成绩是以分数论的，所以中小学课堂人就以黑板、粉笔为主要
教学手段。
（二）PPT为主，黑板、实物展示为辅
在我国高等教育阶段，师生们突破了高考高压线的束缚 ，在
求知欲以及获取知识的形式上也期待着解放。所以课堂上，老师
们大量的时候多媒体教学， 主要形式为PPT演示。并配以音乐、
旁白等手段，加上动手实践。从视、听、触多种感官刺激学生的< br>求知欲。这种形式曾经取得了很好的教学效果，现在一直延用。
（三）多媒体视频实况录像
与传统教育并行的职业教育、继续教育等教学活动中，因为
学习者时间、空间上的差异，有时不能满足规定时间规定地点去

完成课堂学习任务。课程 录像教学也就应运而生。作为教学资源
的课程录像现在被越来越多的重视起来。
录像也分为3种不同的形式，具体包括：
三分屏式：由教师授课头像、讲解用PPT、PPT组 织结构三
部分组成。听课者可以根据自己的情况，通过在组织结构上的选
择，有针对性地学习相 关课程。主要使用在早期的继续教育培训
中，现在已经慢慢淡出了。
教学实况式：这个 类似于网易上的公开课，通过多机位的拍
摄，经过后期简单剪辑处理，将一门课程的授课实况，如实地反
映给学生。其中包括老师的讲授、同学们的回答问题、课堂互动
等。这种形式是最近被热崇的方 式，各大高校正在纷纷建设类似
的课程。
白板触摸式：也许是受到央视新闻的启发，电 子白板被根多
的培训机构引进了课件录像中，教师通过固定机位的拍摄，仅在
有限的范围内活动 ，通过白板展示需要的课件内容，并通过触摸
屏可以方便的标注重点，圈画范围。使简单的PPT演示， 变得内
容丰富充实。这种形式，是最便捷、最廉价的课件组织形式，被
各大培训机构使用。
三、对未来课件形势发展方向的展望
课件的使用根本目的是为了适应教学需要，当 然顺应学生的
学习习惯也是不容忽视的。近两年来随着无线网络的发展、智能
终端的普及、以及 Android系统的不断成熟，作为对新鲜事物推

崇备至的新时代学子们越来越钟情于 wifi，越来越不肯放弃跟
他们pad、phone亲密接触的机会。无线视频教学课件的产生，使得学生们在不抛弃他们心爱的智能终端的同时，也有机会学习
知识。
在部分中学 里已经开始推广使用二维码教材。以前传统的教
科书，变成了印有一个个标志性方块的二维码，学生们通 过手中
的智能终端轻松一扫，相应的学习内容就会出现在终端上。这种
学习方法无疑是增加了学 生对所学知识的神秘感，也很有效的将
大量枯燥的内容声音化、图像化、具体化、零散化。所谓化整为< br>零、逐个击破。
现在是一个速食的时代，做什么都讲究效率。“二维码+无
线终 端”的组合，无疑是这个时代的一枝新秀。但是限于无线网
络的制约，超大高清的课件要想在终端上使用 ，还是有一定困难
的。这就要求我们，对课件进行重新编码，利用高质量的编解码
程序、采用高 的压缩比制作通用性强的课件。未来的课堂是属于
无线网络的，我们应该及早抓住这一片纯净的空间，为 学生们营
造跟好的学习环境制作更适宜学生们使用的教学课件。