给女朋友的备注-神话故事成语

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计


一、 教案背景
1，面向学生： 小学 2，学科：传统文化
2，课时：1
3，学生课前准备：学生通过多种渠道了解关于古城的相关知识
一、课前预习了解著名古城。
二、完成课后题

二、 教学课题

了解：了解城的含义，了解平遥古城、丽江古城等名城。
提升：对中国文化的兴趣。

三、 教材分析
在古老的中华大地上，耸 立着多座保存完好的古城，它们的姿态各异，或雄伟，或
秀丽，或精美；它们的故事精彩动人，或镌刻着 一段历史，或记录着一个人物，或闪现
着一种精神。
【教学重点与难点】
了解古城的同时，了解古城的所代表的的中华文化。
教学之前用百度在网上搜索古城的相关教 学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的
重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学 需要，利用百度搜索古城的图片
做成的幻灯片给学生观看，加深印象。

四、教学方法
思考：古代为什么要建造城墙？
城墙有什么作用？
中国有哪些比较有名的古城？
用启发式教学，调动学生的积极性。


五、 教学过程
1、 导入新课 图片导入
同学们看看下面几幅美丽的图片，领略一下美丽的古城风景。
【百度图片】平遥古城
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2、 进入新课
（1）城的本义
城的本义为城墙，后来才引申出城池、城市等概念。它源于原始社会末期。< br>你们知道适用于什么吗？
用于战争的需要，通常与护城河一起，构成严密的防线。
（2）什么是古城呢？
【百度百科】古城的含义http:

古城，一般就是指历史文化名城。根据《中华人民共和国文物保护法》，历史文化
名城是指“保 存文物特别丰富，具有重大历史文化价值和革命意义的城市”。
下面我们来看看平遥古城。你知道平遥古城的传说吗？
【百度搜索】平遥古城与神龟传说。
http:
据传说在很久很久以前，一只生活在东海的万年海龟变成了神龟，一天它携儿带< br>女到渤海去旅游，兴奋之余一不留神误入黄河入海口，进入了黄河，它逆流而上
又到了汾河，有一 天路经平遥界时，只见此地南边山峦起伏，连绵不断，酷似大
海里出现的海市蜃楼。日夜思念家乡的这只 神龟立即爬上岸准备爬回大海，就在
此时，被一位当地的神仙发现，龟以长寿和善良给人以吉祥幸福的象 征，这位仙
人就想让它留在此地，为平遥人造福，于是将它的一条腿拴了起来。由于汾河在
平遥 境内为略偏南北的东西走向，所以象征神龟的平遥城也就与汾河垂直成了略
偏东西的南北走向。由于龟的 身体为前厚后薄，所以平遥城的地势也是南高北低。
为了不让这只神龟饿死，神仙还在南门外十几里外的 西源祠村造了个神池，那里
有水、有草又有鱼，可供其食用。我曾在五十年代到此一游，只见月牙形的神 池
内有一口自流井不断有泉水涌出，池水清彻见底，水草茂盛，许多小鱼自由自在
地来回游荡， 由于泉水从地下涌出，温度恒定，所以冬季也不会结冻，形成了局
部小气候，植物也保持绿色，这里成为 北方地区少有的一块江南美景。可惜在
1958年的大跃进年代，由于打深井，把形成自流井的不透水层 穿透，造成了这
颗平遥明珠永远地消失了。
聪明的平遥人根据这个神话传说和龟的解剖结构， 一代又一代地展开了平遥的城
市建设，逐步形成了现有的街道格局。
大家还知道哪些古城？
云南丽江古城、云南凤凰古城、四川阆中古城都很有名。我们来看看这几幅图片
吧。看制作的幻 灯片。

六、 教学反思
本节课很好的运用了多媒体，同学们很感兴趣。多媒 体的运用很好的提高了学生学习
传统文化的积极性和主动性，激发了他们探索中华文化的热情。他们开始 认识到中国悠
久文化的深刻内涵和独特魅力。我希望在以后的教学中，我能够把传统文化上的更好，更有意思，同学们更爱学，更喜欢学！

同时，任何一门课的设立，都有它的意义，我们一定要上好。

七、 教师个人介绍
省份：山东省 学校：阳河小学 姓名：唐文英
职称：未定 电话： 电子邮件：yhxxtwy1@
通讯地址：山东省青州市高柳镇阳河小学
唐文英 性别女 大学本科学历，毕业于湖南省湘南 学院中文系，现从事阳河小学四年级
语文教学工作。虽是刚从学校毕业不久的新教师，但工作有热情，有 激情，能够主动虚心向
老教师学习，在工作中把老教师好的方法与自己总结的经验相结合，收到了较好的 效果。在
以后的教学工作中，我会更加努力，提高自己的业务水平和教学水平，争取更大的进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！