邹越演讲稿-教师个人工作小结

幼儿园声母m f的教学课件

导语：我们今天就来学习下像两个门洞的字母读
作什么？下面是小编给大家整理的幼儿园声母m f的
教学课件的内容，希望能给你带来帮助!

幼儿园声母m f的教学课件
设计背景
我班幼儿以民族生居多，汉语水平也不好，我上
课时考虑到这点， 所以上课时会做游戏和让汉族幼儿
示范。
活动目标
准确掌握声母m，f的读音和书写规则
重点难点
重点：掌握mf的音、形和韵母的拼读。
难点：mf的书写和拼读的第二声、第三声的准
确性。
活动准备
挂图，m、f卡片。
活动过程：
一、 导入
小朋友，你们看一下这是什么? 噢，是门。

是几个门呀？ 噢， 是两个门洞。
我们今天就来学习下像两个门洞的字母读作什
么？你们仔细看老师的嘴巴：m，发音时我们 是双唇
紧闭，气流从鼻腔出来，发鼻音，然后双唇自然离开。
小朋友们自己试下发音。
小朋友们看过《西游记》吗？里面有孙悟空，唐
僧，猪八戒，还有一个最厉害的是谁啊?_ __孙悟空。
孙悟空斗不过的是谁啊？孙悟空都翻不出他的手掌
心，对，是如来佛，我们飞f的 时候，上边的牙齿接
近下唇，形成窄缝，让气流从缝中摩擦出来。
二、练习
1.幼儿自己练习发音
由单个练习到整体练习
2.书写指导
m，在四线三格内占第二格，中格，竖弯竖弯竖，
f，在四线三格内占一二格，弯竖横
学生跟老师书空练习
3．四声练习拼读
老师领读，学生跟读3遍
分组进行读，男女分读
3.辅助记忆
两个门洞mmm，伞柄朝上fff

反思：
我班幼儿民族学生比较多，汉语水平也都不好，
我们 就主要教他们学习汉语并且学一些拼音做为上一
年级的准备，但是活动幼儿学习拼音还是很困难的，经常在发音上需要着重指点。书写时也有一定困难，
在板演时发现m写的不是很好。

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