金意陶仿古砖-孔子过泰山侧

《课件制作》课程标准

一、课程基本信息
课程代码
课程类别 必修课
适应专业 初等教育专业
先修与后续课程 先修课是计算机应用基础 无后续课程
课程简介多媒体教学课件制作技能是初等教育学生必须掌握的 基
本技能之一，因而在专业课程体系中占有较为重要的
位置，是具有专业特色、理论与实践结合 较为紧密的
课程之一，通过该课程的学习学生既能掌握制作多媒
体课件的技术与技能，又能提高 教学能力。PowerPoint
功能强大，使用非常简单，是教师首选的多媒体课件
制作软件 ，因此本课程中以PowerPoint为软件平台进
行教学。
课程总学时 64学时
课程总学分 2学分
授课教材（教材名称、教材著<编>者，出版社，出版日期，教材
获奖或推荐情况简介） PowerPoint从入门到精通刘海燕，施教芳编著.-北京:中国铁道
出版社，2011.4
参考书目（书目名称、著<编>者，出版社，出版日期）多媒体课

件制作案例教程刘庆全，时道波编.-北京：清华大学出版社，2012.1
二、课程教学目标与基本要求
本课程的核心目标是：
hop软件基本功能，使用P hotoshop制作课件母版、背景
以及处理幻灯片中所用图片的方法与技巧。
2.商务运营、教学课件、生活娱乐三大类课件制作方法与技巧。
3.不同风格课件的版式布局与整体配色的方法。
4.幻灯片中酷炫动画演绎以演示文稿交互效果的实现。
本课程的基本要求是让学生掌握Po werPoint这一教学工具软件
平台的使用，通过本门课程的教学使学生能熟练掌握PowerPo int软
件各项功能、了解Photoshop图像处理的基本功能以及课件制作的各
种方法与 技巧，通过本门课的学习和训练，学生能够熟练运用计算机
制作多媒体课件，为以后从事小学教育工作、 结合小学教学实际利用
计算机辅助教学做准备。
三、课程教学条件
机房
四、课程教学内容与学时安排
第一部分 平面设计理念
本部分主要简单介绍平面设计的概念、术语以及平面设计的方法、技巧,
包括以下内容:
1.1平面设计的概念、术语
1.2平面设计的方法、技巧
通过这一部分 的学习，学生对平面设计有一个初步的理解，因为课件
制作的版式布局、色彩搭配等很多内容与平面设计 是相通的，这样可为进一
步学习课件制作后续内容打好基础。
本部分的主要教学内容（教学时数安排：4学时）：

第二部分PowerPoint软件讲解
本部分主要介绍PowerPoint软件的使用方法与技巧,包括以下内容：
2.1幻灯片中文本的操作
2.2演示文稿的版式布局和整体配色
2.3幻灯片母版
2.4形状与图片图示的应用
2.5演示文稿中的多媒体协作效果
2.6幻灯片中酷炫的动画演义
2.7演示文稿交互效果的实现
通过本部分的学习，学生要熟练掌握PowerPoint软件的使用方法与技
巧。
本章的教学时数安排：32学时
第三部分Photoshop软件讲解
本部分主 要介绍Photoshop软件基本功能，使用Photoshop制作课件母版、
背景以及处理幻灯片 中所用图片的方法与技巧，包括以下内容：
3.1 Photoshop软件界面及工具使用
3.2 Photoshop图像处理与合成
3.3 Photoshop照片处理
本部分的教学时数安排：9学时
第四部分 三类课件综合实训
本部分主要 让学生分别对商务推广类演示文稿、生活娱乐类演示文稿、
学术及教学类演示文稿三类演示文稿进行实训 。包括以下内容：
4.1商务推广类演示文稿
4.2生活娱乐类演示文稿
4.3学术及教学类演示文稿
本部分的教学时数安排：10学时
第五部分 学生作品创作

本部分留时间让学生独立完成课件作品，可以是小学的语文、数学或是
其它内容。
本章的教学时数安排：14学时


五、课程各教学环节学时分配
课时分配
章目
理论课时
第一部分平面设计理念
第二部分 PowerPoint软件讲解
幻灯片中文本的操作
演示文稿的版式布局和整体配色
幻灯片母版
形状与图片图示的应用
演示文稿中的多媒体协作效果
幻灯片中酷炫的动画演义
演示文稿交互效果的实现
第三部分 Photoshop软件讲解
Photoshop软件界面及工具使用
Photoshop图像处理与合成
Photoshop照片处理
第四部分三类课件综合实训
商务推广类演示文稿
生活娱乐类演示文稿
学术及教学类演示文稿
第五部分学生作品创作
合计
2
11
1
1
2
1
2
2
2
3
1
1
1
3
1
1
1
0
14
实践课时
2
21
3
3
3
3
3
3
3
6
2
2
2
7
2
2
2
14
50

六、考核方式与成绩评定办法

考评环节
过
程
性
评
价

终
结
性
评
价
合计
综合项目实践

考评方法 分值
学习态度、组织根据上课考勤情况、课外拓展作业完成情况、
纪律、团队合作 课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和

单元项目实践

学生干部综合评定学习态度的得分
根据作品完成的时间、完成情况、作品展示效
果、 是否有创新由各小组长评价和教师抽评相
结合评定成绩
根据项目完成的时间、熟练程度、完成 情况、
作品展示效果、是否有创新、答辩与实训报告
20%
等由现场各组小组长和任课教师共同评定成绩

60%
20%
100%