中学教学设计、课件制作比赛工作方案(完整版)
校园幽默笑话-耀武扬威的近义词
方案编号：YT-FS-5364-45
中学教学设计、课件制作
比赛工作方案(完整版)
Develop
Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues.
And Make A Written Plan For The Links To Be
Carried Out To Ensure The Smooth
Implementation Of The Scheme.
深思远虑 目营心匠
Think
Far And See, Work Hard At Heart
商业解决方案
| BUSINESS SOLUTIONS
方案书编号：YT-FS-5364-45
编订：******
批准：******
中学教学设计、课件制作比赛工作
方案(完整版)
备注：该方案书文本主
要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进
行的环节进行书面的计划，以对
每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况
进行修改和使用。
为促进
教师更好地掌握教育教学理论，进一步熟
悉课程标准、提高教师处理教材、合理选择教法、学
法
的实际教学能力和课堂教学水平，更新教师教学手
段，提高教师多媒体课件的制作水平，推进信息技术<
br>与学科教学整合，根据省、市、县关于开展教师“岗
位练兵”活动的有关通知要求，结合我校“高
效课堂”
教学改革工作，学校决定举行教学设计和课件制作比
赛。
一、组织机构
1、领导小组
组 长：刘秋林
副组长：刘 麟
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成 员：张金林 兰石桥 孟 江
2、工作小组
组 长：刘 麟
副组长：张金林 兰石桥
成 员：丘林生 钟洪海 郑火火 孟
江 潘 花 王
俊
二、参加对象
全校45周岁以下全体科任教师（学校将按绩效考
核方案进行考核）
三、参赛内容
任课老师所任教科目的相关课题，课型不限
四、作品要求
1、教学设计
（1）教学内容分析：分析具体的教学内容及其地
位和教育功能。
（2）学生学习情况分析：分析学生学习该内容的
认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。
（3）设计思想：根据教师自身特点和学校实际教
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学条件，结合教
学内容，依据高效课堂“充分预习、
自主合作、少讲精练、限时激励、当堂检测”的原则，
概述
教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学
方法。
（4）教学目标：依据新课程教育
教学理念，从知
识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对
教学目标进行描述，注意将
三维教学目标有机地联系
在一起。
（5）教学重点和难点：说明教学过程中的重点和
难点内容。
（6）教学过程设计：根据
教学目标和教学过程的
基本要素，针对教学内容、学生学习情况和教学媒体
（含资源）的分析，
描述教学过程的各个环节。力求
做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注
重学生学习
过程的体验，体现自主、合作、探究学习
方式的主要特征；教学中既注重学科基本能力的培养
和
基础知识的掌握，又注重学科思想与方法的教育；
教学过程中较好地体现过程性评价对学生发展作用，<
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体现教师有效的指导；突出教学内容重点、巧破难点，
内容安排合理、有
序，容量安排恰当；教学媒体使用
适时、适量、适度，教学设计体现创新性和可操作性；
教学课
件的设计要根据教学内容的要求突出实用性。
（7）教学小结与反思：重点总结反思教学设计的
特色和亮点。
2、课件制作
（1）比赛制作工具：可采用flash、powerpoint、
authorware等软件
（2）课件需完全自主制作，不允许抄袭、修改、
剽窃他人作品。
（3）内
容科学、表述准确、术语规范。内容呈现
的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求；素材
选
用适当，表现方式简捷合理。
（4）构图合理，色彩协调，风格统一；视频、动
画形象生
动，声画同步，有感染力。应与教学艺术相
融合，具有美感，教学有创意，课件有新意。
（5）课件的片头应出现规范的课程或知识点名称，
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样式不限。
（6）易用性：操作简便，可直接使用。
五、时间安排
1、5月3日——5月6日，宣传动员；
2、5月9日——26日，全体参加教师进行教学设
计编写和课件制作；
3、5月27日
前由各教研组负责将本组教师的参
赛作品收齐（多媒体课件电子稿、教学设计纸质及电
子稿各一
份）交学校教研室；
4、5月30日——6月3日，由比赛领导小组组织
评选、表彰。
六、奖项设置和奖励
教学设计、课件制作比赛各设一等奖3名（各奖
励绩效
分40分）、二等奖6名（各奖励绩效分30分）、
三等奖9名（各奖励绩效分20分）。
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