咸鸭蛋的腌制方法-申请书范文

第3节 PPT课件的制作与修饰

PPT是制作和演示幻灯片的软件 ，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑
等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达 的信息组织在一组图文并茂的画面中，用
于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或 者计算机上进行演示，也可
以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。
使用PPT进行教学课件的制作与修饰，是目前中小学多媒体教学广泛应用的教学技能。
PPT课件具有易学好懂、图文并茂,生动活泼, 直观高效，表现力强,富于启发性的特点和优
势，在教学中可以活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性和老师教的主观能动性，显著地提
高课堂教学 效果。PPT课件的制作与修饰完成的过程，体现了教师对教育、教学、教材改革
方向的把握, 体现了教师对追求课堂教学质量、促进学生发展的理解, 体现了教师对现代教
学技术的领悟。
案例展现
情形1： PPT课件的制作
课题：初中地理七年级上册第二章第一节《大洲和大洋》教学片段
目标：结合课标，依据教材 ，充分利用PPT课件的图文并茂，直观高效的优势，引导学生读
图分析，建立空间思维，提高课堂效益 。
适用范围：七年级上册第二章第一节地理课堂教学。
制作工具：PowerPoint、Photoshop等。
集成平台：PowerPoint
运行环境：Windows 98、ME、2000、XP
课件流程图：
课 题
媒 体
图 像
文 本
大洲和大洋
PPT课件
大洲和大洋的分布图
七大洲和四大洋的名称
界面主题
媒体展示区
性 质
性 质
七大洲和四大洋
幻灯片8
静态图片
静态文本
班级：七年级1班
教学环境：多媒体教室
教学设施：电脑、大屏幕等
教学片段：
师：通过学习，我们已经知道在地球的表面主要是由陆地和海洋两个大的家族组成 ，而且在
这两个家族里，一个家族里生活着七个兄弟，另一个家族里还生活着四个姐妹呢。那这七兄弟和四姐妹指的是谁呢？
生：七大洲和四大洋
师：对，那下面我们的任务就是要到这七 个兄弟和四个姐妹家里去考察一番，看看他们分别
叫什么名字？长的什么样子？住在哪里呢？谁来介绍一 下他们的名字。（点幻灯片8）

幻灯8
生：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南 美洲、大洋洲、南极洲、太平洋、大西洋、印度洋、北
冰洋。
师：好，那下面请同学们在老师 课前发给大家的七大洲四大洋空白图的对应位置上，填写出
他们的名称。
生：（填写的不好，大多数同学好像并没有真正掌握正确的名称或者能准确填出对应位置）。

情形2：幻灯片的修饰
课题：初中地理七年级上册第二章第一节《大洲和大洋》教学片段 < br>目标：结合课标，依据教材，充分利用PPT课件的图文并茂，直观高效的优势，引导学生读
图分 析，建立空间思维，提高课堂效益。
适用范围：七年级上册第二章第一节地理课堂教学。
制作工具：PowerPoint、Photoshop等。
集成平台：PowerPoint
运行环境：Windows 98、ME、2000、XP
课件流程图：
课 题
媒 体
图 像
文 本
大洲和大洋
PPT课件
大洲和大洋的分布图等
七大洲和四大洋的名称
界面主题
媒体展示区
性 质
性 质
七大洲和四大洋
幻灯片8、9
动态图片、超级链接
动态文本、超级链接
班级：七年级2班
教学环境：多媒体教室
教学设施：电脑、大屏幕等
教学片段：
师：通过学习，我们已经知道在地球的表面 主要是由陆地和海洋两个大的家族组成，而且在
这两个家族里，一个家族里生活着七个兄弟，另一个家族 里还生活着四个姐妹呢。那这七兄
弟和四姐妹指的是谁呢？（点击幻灯片8）

幻灯8
生：七大洲和四大洋
师：对，（点击鼠标出现七大洲和四大 洋的动态字样）那下面我们的任务就是要到这七个兄
弟和四个姐妹家里去考察一番，看看他们分别叫什么 名字？长的什么样子？住在哪里呢？有
认识他们的吗？能说出他们的名字吗？

幻灯8
生：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲、太平洋、大西洋、印度洋 、北
冰洋。
师：学生每答对一个点击鼠标显示出对应的名称，帮助其他同学明确答案，加以识记。
幻灯8
师：好，那下面我们再来进一步明确一下各个大洲和大洋的位置，同学们可要留心记好了哦，
然 后我们将以小组为单位开展一个拼图游戏，咱们要比比哪个小组能在最快的时间内准确到
找到相应的位置 ，哪个小组就获胜。 （点击幻灯9，鼠标点到相应的位置，该区域就闪动
变换着不同的颜色，引导学生明确其位置。）

（幻灯9以鼠标点到亚洲为例，不同颜色凸显动态效果对比）
师：下面给大家五分钟的时间，加以巩固七大洲和四大洋的名称和位置，并请各小组选派两
名代 表参加我们即将进行的拼图比赛。（教师点击幻灯片9上链接的Fｌａｓｈ拼图游戏）

生：热情高涨，紧张而迅速的识记名称、位置，跃跃欲试，参加比赛。
（在比赛中可以反馈出 ，绝大多数学生对七大洲和四大洋的名称和位置的知识掌握的很好，
而且学习积极性很高。）
案例评析
基于PPT课件具有图文并茂,高效直观，交互性强,富于启发性等特点，在教学过 程中又
具有有利于加深学习者的感性认识，促进学习者的认知过程，提高教学效果等优势。所以在
学生的认识活动中起着重要的作用。作为一种辅助教学的工具，如果不能达到为学生提供多
重刺激，增 强学习和记忆的效果，不能为学生创设主动参与的机会和情境，那么也就没有必
要使用它。在情形1中， 最初教师只是借助PPT课件提供给学生学生一副大洲和大洋的分布
图，在制作过程中只考虑到了达到学 生读图的目的。事实证明，在这一环节中这副七大洲和
四大洋的分布图其实同学们利用手中的教材或者地 图册上的图也可以，而且在反馈练习中也
可以看出并没有完全达到帮助学生识记和掌握七大洲和四大洋名 称和位置知识目的，教学效
果并不显著，也可以说该幻灯在这一教学环节中并不是非用不可的。而在情形 ２中，教师则
在反思情形１幻灯制作和使用过程中出现的问题，体现出的效果后，对其进行了进一步的修
饰和完善，充分利用了PPT课件的优势和一些功能效果。在七大洲和四大洋的学习过程中，
通 过动态的文字，颜色的变换，交互拼图等功能的使用，刺激学生的感官，激发学生的学习
兴趣，为学生学 习主动性、积极性的发挥创造了良好的条件，同时也借助该教学手段突破了
本节的重、难点、达成了学习 目标，激发了学习热情，提高了学习的效率和识记的效果。

理论提升

1. 明确PPT课件的制作与修饰的意义
教师在进行PPT课件的制作与修饰要着眼于激发学习者的学习兴趣, 帮助学生理解教
学内容，变抽象地讲授为形象的学习, 有效地突破重点难点,更好地实现教学的最优化。
（1） 优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
教师通过PPT课件中的文字、符号、图片、音乐、视频等方式传递教学信息，向学生呈
现教学内容，分析认识过程，理清所学知识脉络，它与教师口头语言的表达相辅相成，使知
识形象化， 在表达上更准确，更清晰，更直观，有助于增强教学效果。
（2）突出直观形象特点，有助于学生对知识的理解。
PPT课件为学生展示大量丰富的图像，能够 帮助学生加深和理解教学内容，改变了教学
内容的呈现方式，加深学生对教学内容的理解，便于学生记忆 的作用。好的PPT课件符合
学生学习需要，使他们兴趣顿生、全神贯注，有助于学生对知识的理解。
（3）提升审美欣赏情趣，激发师生想象创造意识。
PPT课件内容的完善美、语言的精炼美 、构图的造型美、字体的俊秀美、色彩的清丽美，
体现着教师的学识、智慧和技艺，也能给学生以赏心说 目、心旷神怡的艺术美和科学美的享
受，对学生是一种审美的教育和熏陶，独具匠心的PPT课件效果， 更能引起学生的浓厚兴
趣，对提升学生审美观念和激发创造能力都具有潜移默化的影响。
2.掌握ppt课件的制作与修饰的原则
（1）辅助性原则
PPT课件制作突破了传统的板书加口述的知识教授模式， 呈现了一种新的信息传播方
式，优化了课堂 教学结构，提高课堂教学效率。但在教学过程中，由于存在着因不同的学习
基础，学生不同的接受程度， 课堂生成也不同等因素，因此，PPT课件主要作用是一种课堂
教学过程中呈现信息的辅助工具，教师要 立足于以学生为主，课件为教学服务的宗旨，充分
发挥自身的组织、引导和控制课堂的作用，及时把握好 教师与学生间的时时信息交流，不能
把ppt 课件当做是教学的机器，而应该发挥教师的能动性。
（2）实效性原则
教师在进行课件设计使要充分理解知识，采取多种表现形式 ，有效的将教学素材利用不
同的媒体形式展现出来。首先教师要考虑利用某个课件进行教学的必要性，要 选用那些常规
方法无法表达或不易表达、单一方式表达不清的内容，还要考虑如何更好地运用PPT解决 常
规手段不能解决的重点问题，也就是解决教学上出现的重点、难点。在创造良好的教学情景，
要提供实效合理的视觉资源，都要着眼于有利于教师的教，又要有利于学生的学。
（3）科学性原则
科学性无疑是评价课件的重要标准之一。科学性的基本要求是不出现客观知 识的错误。
PPT教学课件中显示的文字、美术术语、概念、图片及示范演示等知识要做到科学准确，课
堂的信息量丰富了，有效组织信息资源，提供适度的信息量非常重要。同时，还要设计清晰
的层 次结构，大量的信息，更要做到结构清晰，文字精炼，教师在PPT 课件的制作过程中要
对所授知识进行概括和总结。设计好清晰的导航，PPT 课件演示要体现与教学活动同步。
（4）美观性原则
一个好的PPT课件应是好的内 容与美的形式的完美结合。使人赏心悦目,让人获得美的
享受,说明它具有较高的艺术性,这需要教师要 有一定的审美素养.进行PPT课件设计，画面
要符合教学的内容、学习者的年龄特点和视觉心理,色彩 搭配要清爽鲜明、和谐美观,所展示
的语言文字应规范、简洁、明了,动画要流畅,配音要恰当,且音色 优美。
（5）技术性原则
PowerPoint 多媒体的功能强大而又简单易学， PPT内置丰富的动画、过渡效果和多种
声音效果，并有强大的超级 链接功能，可以直接调用外部众多文件，能够满足一般教学要求。

对于老师来说，PPT 的操作比较简单，但是技术关仍旧是制作和修饰课件的第一关。PPT课件
的技术性主要包括：能否在不 同配置的电脑平台上运行，能否顺利运行不出故障，课件开发
操作是否科学化，程序最简化，媒体最优化 等。
3. ppt课件的制作与修饰的基本方法
（1）制定合理的目标内容
制定合理的PPT目标内容是制作PPT课件的前提和关键。目标内容要做到精心设计，首先教师要先研究教材，明确教学目的,深入研究重点难点,准确进行定位，写好教案；在此基础
上进一 步研究，切不可将书本简单地电子化，应该在了解学习者的实际情况下,确定何处应
使用PPT，应如何 显示才能说明或强调该问题。同时PPT课件的作用是辅助教学，教师在设计
中要注意把握教学整体关系 。
（2）设计清晰的逻辑结构
一个好的PPT课件最重要是能够辅助教学让学生学 到知识，记住内容，因此在制作课件
时要遵循学生的认知规律，设计清晰明了的结构逻辑关系。教师在课 件制作中要有一定的设
计，通过对标题的不同设计，一般采用不同的字体、颜色、大小的变化，再配合相 对应的图
片、视频等，让学生在头脑中产生层次感，从而更加清晰知识结构体系。教师要选择与主题密切相关联的素材资源，避免众多的内容画面主次不分,使学生抓不住学习重点。
（3）进行整体的艺术化处理
PPT 有标题页、正文、结束页三类幻灯片，每张幻灯 片的布局不要过满，要有均衡感，
整个PPT最好不要过多。同时为避免学生课堂上注意力分散，在制作 PPT 课件时，可酌情适
时插入一段动画、声音等能引发学生注意的素材。字体的选择要结合教学的内 容，如新魏粗
犷豪放，仿宋、隶书古朴典雅，宋体、黑体正直庄重等。整个PPT最好使用一种风格，不 要
超过三种。教师最常用的是通过“母版”定义PPT 风格，提倡PPT 的设计风格简明。要针对< br>学生的特点进行不同的设计，比如对儿童，可采取绚丽明快的色彩进行设计等。整个PPT颜
色选 择最好不要超过3种。建议多用同类色或邻近色的色彩进行搭配，使PPT课件具有整体美
和统一美。
（4）确定灵活的安装、操作路线
PPT课件要能够在脱离本机的其它计算机环境中 运行，课件可以自由拷贝到硬盘上运行，
启动要快,要尽可能占据小的容量；在课件的操作界面上有含义 明确的按钮和图标,设置好各
部分内容之间的转移,课件运行要稳定.如果教师执行了误操作,可以很容 易地退出,或重新
启动。还要重视课件应用中与学生的互动性，好的课件应该具有启发性、示范性，能够 及时
的与学生交互活动，给学生留有思考和积极参与教学的机会。
4.注意PPT课件的制作与修饰中的问题
PPT课件的制作与修饰，直接为学生提供感性材 料，启发学生的思维，激发学生兴趣和
培养学生的能力，但若使用不当，还会出现适得其反的效果。
(1)注意PPT课件的适用性问题
我们制作和修饰PPT课件首先要考虑的是课件的 教学价值，即这堂课是否有使用课件
的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果,就没有必要 花费大量的精力去制作
课件。教师要注意课件内容形式的统一，要控制好课堂思维扩展的范围，不能让那 些“牵强
附会”与“画蛇添足”的空泛的内容干扰了学生的学习。同时还要明确不是每一节课都需要课件来辅助教学，也不应一节课从头至尾全部依赖于课件。
(2)注意PPT课件的适度性问题
教学课件制作普遍存在信息量过大，修饰过多，喧宾夺主问题。信 息量太大使学生的
主次感减弱，并不能有机选择储存必要的知识信息。教师被课件牵着鼻子走，学生会由 此造
成的视觉疲劳和注意力分散。因此，教师在设计课件时应把教学中的重点难点的部分作为一