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一、中考语文诗歌鉴赏
1．以罗贯中《三国演义》为背景，根据要求，完成小题。

宋代诗人王质有一首《八声甘州》词：

过隆中，桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。世若无徐 庶，更无庞统，沉了英雄。本计东荆西益，
观变取奇功。转尽青天粟，无路能通。

他 日杂耕渭上，忽一星飞堕，万事成空。使一曹三马，云雨动蛟龙。看璀璨、出师一表，
照乾坤、牛斗气常 冲。千年后，锦城相吊，遇草堂翁。

（1）上片中划线句子“世若无徐庶，更无庞统，沉了英 雄”一句提到了哪几个人物？这中
间有什么故事？

（2）这首词道出了“英雄”的一 生。请从词中所涉及的事件中任选一件（划线句子除
外），简要概括时间的情节。

【 答案】（1）三个人物：徐庶、庞统、诸葛亮。人物之间的主要故事（示例参考）有：徐
庶走马荐诸葛； 诸葛亮号称卧龙，庞统号称凤雏，江湖传言“卧龙凤雏，得其一足以安天
下”。

（2 ）示例参考：“本计东荆西益，观变取奇功”句，刘备三顾茅庐，与诸葛亮隆中对答，
谋划天下大计。向 东攻取荆州，向西掠地益州以为根基，然后连吴抗曹，最后谋求夺取中
原，回复汉室。

【解析】

【详解】

试题分析：（
1
）上片中画 线句子涉及到徐庶、诸葛亮、庞统师兄弟三人。他们三个人都是
相知相识的好朋友和同学，他们三个人的 才能都差不多，才能做到慧眼识英雄：徐庶举荐
诸葛亮，诸葛亮推荐庞统，都说对方的才能在自己之上。 徐庶投了曹营，但是一生不出一
个计谋，帮助刘皇叔打败了过几次曹军。庞统可以说是用他的死，为刘皇 叔换来攻占益州
的借口和决心。诸葛亮出山后不负众望拿下荆州，攻占益州。刘备死后，又凭自己一己之
力，保证了蜀汉延续十几年。据此归纳作答。（
2
）根据诗文内容，叙写词中所涉及的 历史
事件作答。如：“杂耕渭上”指的是诸葛亮的最后一次北伐，据武功五丈原与魏将司马懿
对 垒。魏军坚壁不出，诸葛亮即分兵屯田于渭水两岸，和当地居民杂处而耕，作为久驻之
计。再如“出师一 表”指诸葛亮出师伐魏之前写给后主刘禅的奏折，阐述了北伐的必要性
以及对后主刘禅治国寄予的期望， 言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。答案是多元
的，符合题目要求即可。


2．阅读下面的古诗文，完成下列小题。

（古诗阅读）

中吕·普天乐·别怀

［元］张可久

故人疏，忧心悄。

愁云淡淡，远水迢迢。

一声白雁寒，几点青山小。

满目凄凉谁知道？赋情词写遍芭蕉。

明月洞箫，夕阳细草，沙渚残潮。

（选自《新编元曲三百首》，俞为民 孙蓉蓉编著，江苏古籍出版社1995年8月第1版）

1．这首曲表达了诗人哪些情感？

2．请赏析“一声白雁寒，几点青山小”。


【答案】

1
．与故人离别、疏远而感到忧伤；满眼都是秋天萧瑟的景象而感到凄凉；无人可以交流而
感到 孤独。

2．从听觉和视觉的角度，表现了秋天景物的凄清、萧条，抒发了作者惆怅、孤独及跟 友人
离别依依不舍的情怀。

【解析】

1
．这首曲，借写 景抒写羁旅忧怨，暗含抑郁不得志之恨。开篇直抒作者的伤怀心境。首一
句是化用孟浩然的“不才名主弃 ，多病故人疏”
(
《岁暮归南山》
)
之句，活画出作者凄凉
身世， 为下文留下伏笔。接着连用“愁云”、“远水”、“白雁”、“青山”四样景物，
淡淡绘景，点染乡愁。 “满目凄凉谁知道”一句回应上文“故人疏”，这种暮霭寒烟笼罩
之中的凄迷景色，正与作者内心纷乱的 愁绪相契合。“赋情词写遍芭蕉”一句，借用陆游
“蝴蝶梦魂常是客，芭蕉身世不禁秋”
(< br>《客意》
)
句的意境，慨叹自己孤身飘零，犹如深
秋芭蕉，难禁秋风秋雨。据此 理解作答。

2．本题考查赏析诗句。“一声白雁寒，几点青山小”从听觉和视觉的角度，选取 “白雁、
青山”两个意象，淡淡写景，点染乡愁。长空之中若有若无的白云本无意，遥遥千里的烟
本无心，南归大雁的一声长鸣本是自然之声，点点青山更是自然之景。然而在内含沉闷抑
郁心理情绪的 小山眼里，白云似含淡淡愁绪；远眺归途更有遥遥烟波阻隔；在寥寂的深
秋，一声南归大雁的长鸣划破长 空，彼时彼人，难免倍觉凄凉；青山点点凝在色之中，愁
思也如青山点点不散。这些隐微宛转地勾勒了一 腔绵绵离恨与缕缕忧思。作者触物伤怀，
也是以情观物，这种蔼寒烟笼翠之中的凄迷景色正与作者内心纷 乱的愁绪相契合，但此时
他却是独对清秋暮景，便纵有万种情思，千般愁绪，又能与何人诉说呢
?
秋天景物的凄
清、萧条，抒发了作者惆怅、孤独及跟友人离别依依不舍的情怀。


3．阅读下面这首宋词，完成下列小题。

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万
里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

（注）本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。

1．下列对这首词作的赏析，不恰当的是( )

A
．开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。

B
．词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。

C
．结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。

D
．作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明 显。

2．作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感?请简要分析。


【答案】

1
．
B

2
．作者问姮娥“白 发欺人”等词句，表达了自己时光流逝的感慨与功业难成的愤懑。“直
下看山河”“斫去桂树”等词句， 表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱
除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。

【解析】

1
．试题分析：词句“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”的 意思是：我举起酒杯问那月中
的嫦娥：白发日增，好像故意欺负我，应该怎么办呢？故
B
项中所说的“作者向嫦娥劝
酒”理解有误。故答案为
B
。

2．试 题分析：考查对诗歌主旨的理解。作者的这首《太常引》，运用浪漫主义的艺术手
法，通过古代的神话传 说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理
想。从词的内容看，作者“把酒问姮娥 ：被白发，欺人奈何？”表达了词人感慨时光的流
逝和功业难成的愤懑心情。词的下片，作者又运用“直 下看山河”“斫去桂树”等词句，
展开想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。直接而强烈 地表现了词人为实
现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了词的主旨。据此理解分析作答。


4．古诗词阅读

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处.

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

1．词的开篇为读者想象了哪些景物？展现了一幅怎样的图画？

2．下列关于这首词的赏析正确的一项是（ ）

A
．这首词延续了李清照清新活泼的词风，有一种柔婉之美、

B
．“路长日暮”用来比喻人生少年，反映了词人早年孤独无依的痛苦经历、

C
．词末三句话的意思是大鹏鸟正乘飞向九万里的高空。风突然停住了，我这艘蓬草一样轻
的 小船该如何吹去三座神山。

D
．这首词写出了词人空有才华，不能为世人所用，加之 长期漂泊，年老力衰，更感到彷
徨无计，唯有通过幻想，向天帝倾诉，才能尽情地抒发胸中的愤懑。

【答案】

1
．想象了天、云、雾、星河等景物，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。

2．
D

【解析】

1
．考查对诗句的理解。词一 开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。这样的境界开
阔大气，为唐五代以及两宋词所少见。写天 、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中

又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动 态俨然。“接”、“连”二字把四垂的天幕、
汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑 茫无际的境界。而“转”、
“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。展现了一幅 辽阔、壮美
的海天相接的图画。

2．
A
错误，这首词气势磅礴、音 调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪
放派风格。
B
错误，“路长日 暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。
C
错误，请千
万别停息，将这一叶轻舟， 载着我直送往蓬莱三仙岛。


5．阅读《水调歌头·明月几时有》，完成下面小题。

水调歌头·明月几时有

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1．阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。

2．“但愿人长久，千里共婵娟。”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？

A
．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

B
．明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

C
．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）

D
．海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

3．古诗词中有许 多写“月”的诗句，请你再写出一句带有“月”字的古诗词。（诗句中允
许有一个不会写的字用拼音代替 ）


【答案】

1
．在这一句中，描写月儿转过朱红的楼 阁，低低地穿过雕花的门窗，作者用“转”和
“低”来写月亮的移动，暗示夜已经很深了，而作者依然无 法入眠。作者借月亮表达了自
己怀念亲人的深情。

2．
AD

3
．答案示例：月上柳梢头别时茫茫江浸月秦时明月汉时关

【解析】

1
．考查诗人借助月亮抒发自己内心情感的的方法。读懂词句大意 是作答的关键。“转朱
阁，低绮户，照无眠”：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上 ，照着
不眠之人。“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低
低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些和自己相同的因为不能和
亲人团圆而感到 忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！

2．
AD
与“但愿人长久，千里共婵娟”一句所表达的情感相通。“天涯若比邻”“天涯共
此时”与“千里共婵 娟”一样，都是抒发对亲人的思念之情。
B
抒发的是对大自然的热爱
和闲适之情。C
写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉。

3．此 考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多背诗，特别是多记忆带有“月”字
的古诗词，这是解答 这类题的关键。学生表述合理即可。如“明月皎夜光，促织鸣东
壁”“举杯邀明月，对影成三人”等。< br>

6．阅读诗歌，回答问题。

野步

（宋）周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步

（清）赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）（赏景）两诗都运用了拟人手法来写景，周密用“
________
”形象表现 蝴蝶流连花从
的情态，赵翼则认为秋风“
________
”，染红了枫叶，染白了人 头。

（2）（悟情）两诗都以《野步》为题，但表达的情感却不同。请简要分析。

【答案】（1）烂醉；

管闲事

（2）周诗通过描绘郊外麦 陇翠绿、花草盎然、生机勃勃的动人画面，表达出诗人悠然自
得、惬意喜悦之情；赵诗通过勾勒诗人拄着 拐杖顶着峭寒，在郊外闲游的情景，表达出诗
人对岁月无情、年华已逝的无限怅惘（悲苦、愁苦）之情。


【解析】

【详解】

⑴ 周密在诗中 ，三四两句运用了拟人的修辞手法，赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷
飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二 字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把
作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。 赵翼 将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”
的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年 时光，它撩起人的种种愁绪

⑵ 周诗通过描绘郊外麦陇翠绿、花草盎然、生机勃勃的动人画面，表达出诗人悠然自得、
惬意喜悦之情， 诗人寓情于景，字里行间洋溢着盎然生机和春天的活力。表达了沉醉在美
好春光里的悠然自得的心态，以 及对田园生活的热爱之情。；赵诗通过勾勒诗人拄着拐杖
顶着峭寒，在郊外闲游的情景， 用拟人化的手 法将自己老之将至的感慨形象地表达出来
了，枫叶红头发白本是自然地规律，作者却将其原因归结为秋风 的“管闲事”，以悖于常
理的方式来实现抒情上的曲折效果，无理而妙。


7．赏析《渡荆门送别》完成题目。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。
< br>1．从表达方式看，诗的首联属于
________
，它交代了远渡的
____ _______
和此行的
___________
。

2．品味该诗尾联中“送”字的妙处。


【答案】

1
．

记叙。

地点、

目的


2．“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水 ，用拟人的修辞手法，生动而
含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

【解析】

1
．一空，注意题干要求的是从“从表达方式看”。首先要读懂诗 句大意。首联“渡远荆门
外，来从楚国游”：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游 览。所以
明显使用的是一种“记叙”的表达方式。二空，“渡远荆门外”交代了远渡的出发地（地
点）。三空，“来从楚国游”交代了此行的目的。

2．考查诗人的炼字技巧。“仍怜故乡水 ，万里送行舟”：我依然怜爱这来自故乡之水，不
远万里来送我东行的小舟。“送”运用了拟人的修辞手 法，将故乡水拟人化，借写故乡水
有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依 不舍，思念故乡的
感情。“送”字，以一当十，容量丰富。







8．阅读下面一首诗，完成小题。

初授官题高冠草堂

（唐）岑参

三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。

（注）高冠：山谷名，岑参终 南山隐居地。天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹
参军，此诗即为辞别终南山隐居地高冠 谷而作

1．本诗颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

2．尾联运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？


【答案】

1
．最传神的字是“吞”和“醉”。“吞”，表现谷水淹没山间小 路、恣肆无拘的情态；
“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态，两个字表现了高冠谷秀丽清幽 的自然
环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。

2．尾联运用的表现手法是： 用典、借代。用了陶渊明不为五斗米折腰的典故，用“渔竿”

来借代隐逸生活。表现诗人 为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

【解析】

1．本小题属于诗歌炼字题，考查学生对炼字艺术效果的赏析。“涧水吞樵路，山花醉药
栏”两句中最 精炼传神的分别是“吞”、“醉”。前者运用了拟人的修辞手法写出了谷水
淹没山间小路、恣肆无拘的情 态，后者运用了拟人的修辞手法写出了山花装点药栏、旁若
无人怒放的情态，从而表达诗人对隐逸生活的 留恋。

2．本小题考查学生对诗歌表现手法及情感的分析能力。尾联“只缘五斗米，辜负一渔 竿”
两句用典这是用东晋陶渊明“不为五斗米折腰”的典故。除了这首诗之外，岑参还在多首
诗 中用了这个典故，如“看君五斗米，不谢万户侯”（《送许拾遗恩归江宁拜亲》）；
“久别二室间，图他 五斗米”（《峨眉东脚临江听猿怀二室旧庐》）；“五斗米留人，东
溪忆垂钓”（《衙郡守还》）。“五 斗米”不是指实数，而是言其少，意思是借代指“俸
禄微薄”。此诗结尾二句运用了用典、借代的修辞手 法，很生动的写景，同时暗喻诗人为
了微薄的官禄不得不割舍闲适自得的生活的矛盾心理。

【点睛】

诗歌赏析方法指导：
1
、从作者入手，联系已知作者的生 活经历，风格知识理解内容；
2
、
借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作 意图；
3
、从语言入手，抓住诗词中关
键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。< br>4
、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言
志、化静为动＜静结合＞

对比映衬、虚实明暗

、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。


9．阅读下面这首词,完成下面小题。

渔家傲·天接云涛连晓雾

宋 李清照

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日幕,学诗设有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

1．“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”,描绘了一幅怎样的画面?

2．词人借梦境将天上与人间做了鲜明的对照,表达了怎样的情感?


【答案】

1
．展现了一幅晨雾迷茫,云涛翻腾,银河流转,千帆竞渡的辽阔 、壮美的海天一色图。

2．表达了词人对现实的不满,及人生际遇坎坷的感怀。

【解析】

1
．试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗 句中的具体意象，加上合
理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果 ，让人产
生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题作答要抓住
“天”“云”“涛” “星”“船”等意象，展开合理的想象，描绘一幅辽阔、壮美的图景
来作答。

2．试 题分析：考查对诗歌主旨的理解。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格
局，以故事性情节为 主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结
合，用典巧妙，景象壮阔。通过叙写 梦中海天一色的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现

实的不满与失望，对理想境界的追求 和向往。其中“学诗设有惊人句”是词人在天帝面前
倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。用 “谩”字流露出对现实的强烈不满。
据此理解作答。


10．阅读下面古诗，完成两小题。

梦中作
①

（宋）欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世
②
，酒阑
③
无奈客思家。

（注释 ）①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人 进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂
掉，回家后发现早已换了人间。③酒 阑：酒尽。

（1）前两句诗写出月光下的夜晚

、

的环境特点。

（2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。

【答案】(1)凄清 迷离

(2)第三句借用王质观棋故事，表达诗人对悠闲生活的 渴盼，对世事变幻的慨叹；第四句写
梦中喝酒，表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。

【解析】

【详解】

（
1
）首句写静夜景色 。从“凉”“月”等字中可知时间大约是在秋天。一轮明月把远近山
头照得如同白昼，作者在夜凉如水、 万籁俱寂中吹笛，周围的环境显得格外恬静。次句刻
画的却是另一种境界。“路暗”，说明时间也是在夜 晚，下面又说“百种花”，则此时的
节令换成了百花争妍的春天。这里又是路暗，又是花繁，把春夜的景 色写得如此扑朔迷
离。

（
2
）考查对作者思想感情的理解。第三句 借一个传说故事喻世事变迁。这里运用了梁代任
昉《述异记》中的典故，反映了诗人超脱人世之想。末句 写酒兴意阑，思家之念油然而
生，表明诗人虽想超脱，毕竟不能忘情于人世，与苏轼《水调歌头》所说的 “我欲乘风归
去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒“，意境相似。“诗言志”，全诗至结尾，寓意就逐渐明< br>朗了。诗人的抑郁恍惚，与他当时政治上的不得志有关。作此诗时欧阳修还在颍州，尚未
被朝廷重 用。所以这四句是在抒发心中的感慨，它的妙处是没有把这种感慨直接说出。


11．阅读下面两首诗歌，完成小题。

渔家傲·秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一
杯家万里，燕 然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯

1．下列各项对诗句的理解，不正确的一项是（ ）

A
．“塞下秋来风 景异，衡阳雁去无留意”意为“西北边塞上的秋天一来风景全异，向衡

阳飞去的雁群毫无 留恋之意”。

B
．“人不寐，将军白发征夫泪”意为“夜深了，在外征战的人难以入 睡，将军白了鬓发，
士兵泪满衣襟”。

C
．“枯藤老树昏鸦”意为“枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦”。

D
．“夕阳西下，断肠人在天涯”意为“夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天
涯”。

2．下列各项中，对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是（ ）

A
．《渔家傲·秋思》表现了戍边将士壮志难酬、思乡忧国的情怀，建功立业的决 心；
《天净沙·秋思》表现悲秋思乡的情感。

B
．《渔家傲·秋思》描绘的 是西北边境的军旅生活；《天净沙·秋思》刻画出一个骑着瘦
马、远离家乡、羁旅漂泊的游子形象。
C
．《渔家傲·秋思》描绘边地奇异的秋景，给人以苍凉悲壮之感；《天净沙·秋思》描 绘
出一幅秋郊夕照图，创造出一种恬静明丽的意境。

D
．“长烟落日孤城闭 ”，一个“闭”字隐隐透出当时军事态势的严重；“古道西风瘦
马”，一个“古”字给人以苍凉之感。< br>

【答案】

1
．
B

2
．
C

【解析】

1
．要求学生在理解 诗词内容的基础上分析选项。B项不正确。“人不寐，将军白发征夫
泪”意为：夜深了，我还不能安睡， 为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，
也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。抒发边关将 士壮志难酬和思乡忧国的情怀。

2．要求学生在理解诗词内容的基础上分析选项。C项“恬静 明丽”不正确。《天净沙·秋
思》描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境 。


12．阅读下面这首古诗，完成后面小题

即事

（宋）王安石

径暖草如积，山晴花更繁。

纵横一川水，高下数家村。

静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。

归来向人说，疑是武陵源。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A
．首联由近及远描写绿草如茵，天气晴好，山花烂漫，温暖和煦，表现出旖旎山色。

B
．颔联以“纵横”“高下”为对，且运用数词，使画面清晰可辨，构织了一幅和谐匀称的画面。

C
．颈联运用对偶，以“鸡鸣”、“犬吠”写乡村荒野之幽静，侧面写出 村民的悠闲恬适，
意象鲜明，意境清幽。

D
．从诗题“即事 ”看，全诗直书所见，是信笔写来的随意之作，表现诗人此时百无聊赖
的心情。

2．试谈谈诗歌结尾两句所运用的表现手法以及表达的情感。


【答案】

1
．
D

2
．诗歌的尾联运用 了陶渊明《桃花源记》中“武陵源”（或世外桃源）这一典故，直抒胸
臆，表达了对武陵源的赞美之情， 也表达了作者对宁静优美，自由闲适的农村生活的向往
之情。

【解析】
< br>1
．
D
“全诗直书所见，是信笔写来的随意之作，表现诗人此时百无聊赖的心情 。”错误，
即事，题目的意思就是说叙述诗，主要表达了诗人对田园生活的向往之情。

2．考查对诗歌表现手法及作者思想情感的理解。武陵源：即陶渊明《桃花源记》中描写的
一处世外桃 源。运用典故，写自己的感受：诗人远足归来，向人谈起这番游历，就像亲身
去了一次世外桃源。其中虽 不言景，而景自在其中。同时，也可体会到诗人对桃源生活的
向往。王安石另有《桃源行》一首，直接表 达了他对陶洲明笔下的桃花源的赞美。


13．阅读下面一首诗，完成下列小题。

滁州西涧

韦应物

独怜
②
幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晩来急，野渡
③
无人舟自横。

注：①韦应物：中唐前期诗 人，先后做过滁州、江州、苏州等地刺史。他十分关心民生疾
苦，深为中唐政治腐败而忧虑，但是无能为 力。②独怜：唯独喜欢。③野渡：郊野的渡
口。

1．诗的第一句和第二句写景的角度有何不同？营造了一种怎样的意境？

2．“春潮带雨晚来急”中的“急”字表现了景物怎样的特点？

3．这首诗情景交融 ，请用生动形象的语言描述“野渡无人舟自横”的景象，并揣摩这一句
蕴含了诗人怎样的情感。

①

【答案】

1
．第一句从视觉角度，第二句从听觉角度，营造了清幽宁静的意境。

2．春水上涨，水流迅疾。

3．注意要将“横”的状态生动形象地表现，并将景物的意境与人物的心境联系。

示 例一：在郊野的渡口，看不见人迹，只有一条小船孤零零地横斜在水边，潮水不断拍打
它的这沿，它无助 地晃动着。可以看出作者当时对现实无力而茫然的心情。

示例二：在夜色苍茫的荒野渡口，已 经没有人渡船，只有一条小船悠闲自得地飘荡在水
面，任意东西。可以看出作者摆脱了世俗纷扰，回归自 然的闲适之情。

【解析】

1
．试题分析：考查对 描写角度的理解。诗句“独怜幽草涧边生”是从视觉角度来描写的，
“上有黄鹂深树鸣”是从听觉的角度 来描写的。通过这两句诗的意思是：最是喜爱涧边生
长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。勾 勒出了清丽的色彩与动听的音乐交织
成的幽雅宁静的意境。据此理解分析作答。

2． 试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗
文的主旨和具体的 诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式
是：先解释词语的意思，再结合诗句 分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，
可综合起来分析作答。诗句“春潮带雨晩来急”中的 “急”字，传神地写出了春潮携着春
雨的情形，突出了春水上涨，水流迅疾的景象。

3．试题分析：（
1
）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。
本题作答要 抓住“野渡”“舟”两个意象来设置情境，展开合理的想象，勾勒小船在水中
任意漂浮的景象。（
2
）诗人用“野渡无人舟自横”写出了水急舟横的悠闲景象，蕴含着作
者的一种思想——无所 作为，恰同水急舟横。即不在其位、不得其用的无奈、感伤的情
怀。同时也表达了诗人想要摆脱了世俗纷 扰，回归自然的闲适之情。


14．阅读诗歌，回答问题

江乡故人偶集客舍

[唐]戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重。

还作江南会，翻
①
疑梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

（注释）①翻：义同“反”。

1．这是一首写与故人相逢会聚的诗。标题中“
__________
”一字点明这次相聚实出意外，
诗中“
__________ ___________
”一词暗示了相聚地点是在京城长安。

2．有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。


【答案】

1
．

偶

城阙


2．【示例1】我赞同。能在京城与故人像在江南一样聚会， 却令人怀疑是梦中相逢。由此
可见相遇不易，衬托出离家在外的凄苦心境，确实伤感多于惊喜。【示例2 】我不赞同。
今日的相逢，恍如往日的聚会，疑在梦中。一个“疑”字，充分表现了作者在异乡与故人< br>相会似信非信的惊喜之情。【示例3】我赞同。与故人偶集固然有一些惊喜，但客舍外秋
风惊动枝 头栖宿的乌鹊，寒虫在挂满露珠的草从中悲鸣，更多的是让人感受到异乡游子的
漂泊之苦、思乡之切。【 示例4】我赞同。漂泊在外的人但愿长醉不醒，相互挽留怕听报
晓的钟声，因为酒配之后，钟声响起，就 意味着分别，初时的欢愉又将变成长久的苦楚，
更添伤感之情。

【解析】

1
．此诗正写于作者江南入幕期间结果在一个秋天的夜晚，于江南某旅店之中， 偶然遇见离
别多年的同乡旧识，不觉满怀惊喜；但是相逢苦短，天亮又将分别，却不知下一次相会将在何时何地，这引起了诗人的满腹惆怅。偶集：偶然与同乡聚会。城阙（què）：宫城前两
边的楼 观，泛指城池。标题中“偶”一字点明这次相聚实出意外，诗中“城阙”一词暗示
了相聚地点是在京城长 安。

2．本题考查对诗歌情感的赏析。这首诗的首联和颔联写相逢，并交代了相聚的时间、地
点。首联交代了时间（秋夜）和地点（长安），一个“满”字，写出了秋月之状。颔联则
极言相 聚的出其不意，实属难得。诗人作客在外，偶然与同乡聚会，欣喜之中竟怀疑是在
梦中相遇。“还作”和 “翻疑”四个字生动传神，表现了诗人的凄苦心情。这两句充分表
现了诗人惊喜交集的感情。颈联和尾联 伤别离。颈联描写秋月萧瑟的景象。这两句紧紧围
绕“秋”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟 鹊；秋季霜露很重，覆盖了深草中
涕泣的寒虫，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘 托出诗人客居他乡
生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；诗人借用曹操的《短歌行》中的诗句：“ 月
明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”含义深刻，写出自己与故友分别之苦，表现
了诗 人客居中的辛酸之情。故友的异乡羁旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起欢聚畅
饮，长夜叙谈。尾联二 句，诗人又以害怕天亮就要分手作结。这二句中的“长”和“畏”
二字运用得极为恰到好处，“长”字意 谓宁愿长醉不愿醒来，只有这样，才能忘却痛苦，
表现了诗人的颠沛流离之苦；“畏”字意谓害怕听到钟 声，流露出诗人怕夜短天明，晨钟
报晓，表达了诗人与友人依依惜别的心情，这一切充分表现出诗人对同 乡聚会的珍惜和同
乡深厚的友情。据此理解作答，赞同与不赞同均可。


15．阅读下面课外古诗，回答问题。

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1．这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？

2．诗评家认为此诗之妙妙在后两句，请简要分析。


【答案】

1
．当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉。

2．诗人推己及人， 扩大了望月的范围，境界高远。明明是自己怀人，偏说“秋思落谁
家”。表现手法含蓄、委婉。

【解析】

1
．本题考查理解诗人情感。要结合写作背景和前两句的句意分析 。这是一首中秋之夜望月
思远的七言绝句。“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，“树栖 鸦”既写
了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静，使人联想到孤独难眠的望月者。“冷露无声湿
桂花”，描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。联想到月中的桂树。这是暗写诗人望月。诗
人在万籁俱寂 的深夜，久久地望月苦思：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树。

诗人表达心境 的方式有两种，一是借景抒情，二是直抒胸臆。该诗并不采用正面抒情的方
式，直接倾诉自己的思念之切 ；而是借景抒情，“地白”“栖鸦”“冷露”烘托出诗人一
种凄凉的心境，结合后两句的苦思：不知那茫 茫的秋思会落在谁家。明明是自己在怀人，
偏偏说“秋思落谁家”，可见诗人心境的凄凉。
< br>2．本题考查赏析诗句。根据题意，可从表现手法的角度赏析。诗歌的表现手法一般有托物
言志、 以动写静、借景抒情、侧面烘托、忽然宕开、对比等。“今夜月明人尽望，不知秋
思落谁家”，一是采取 了忽然宕开的写法，从作者的望月联想到天下人的望月，由赏月的
活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄 不露；二是抒发情感含蓄，委婉，诗人怅然于家人
离散，却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思 念之切，而是用了一种委婉的疑问
语气：不知那茫茫的秋思会落在谁家。明明是自己在怀人，偏偏说“秋 思落谁家”，这就
将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。


16．阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1．分析诗人是如何表达对友人的牵挂之情的？

2．“落花”在古代诗歌中具有丰富 的文化内涵，是极易引发人们感慨的意象。诗人借“落
花”或表达伤春惜时，或表达离别愁苦……下列诗 句中，与“杨花落尽子规啼”一样，借
落花来表达离别之苦的一项是（ ）

A
．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

B
．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

C
．相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）

3．“重情义 ”是中华民族的传统美德，古诗词中就有很多表达“惜别”之情的诗句，请写
出你知道的两句诗：①“< br>_______
，
________
”②“
_______

_______
”（允许有2个不会
写的字用拼音代替，使用9、10两题中已出现的 诗词不得分）


【答案】

1
．示例：诗的最后两句使用 拟人的手法，把作者对朋友的同情和思念寄托给明月，希望自
己能追随友人到贬谪的偏远之地，慰藉朋友 的孤独，表达了对友人牵挂之情。

2．
C

3
．

示例：①无为在歧路，

儿女共沾巾

②劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人


【解析】

1
．本题考查理解诗人情感。要结合写作背景和重点词句分析。此 诗是李白为好友王昌龄贬
官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。诗 歌前两句
写景叙事，后两句抒情，点出诗歌主旨。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”意思是我
把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。李白通过丰
富的想象，赋 予“明月”以人的情感，希望明月能带着自己对朋友的同情和思念，追随友

人到贬谪的偏 远之地，慰藉朋友的孤独，以此表达对友人的牵挂。

2．本题考查对诗句的理解。要结合诗人情感逐项分析。A. 诗句用“落红”（落花）作比
喻 ，表明作者的心志：自己愿意像春泥护花一样始终关注民众，心系国家。B. 诗句写出的
是：一切必然 要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再
现，生活不会因消逝而变得一片 虚无。C. 诗句描写男女离别的悲苦之情。前句直言其意，
后句以百花凋零、春风无力的景物描写，衬 托其离别的苦痛。故选C。

3．本题考查主题性默写。在学过的古诗词中任选表达“惜别”之 情的诗句即可。如《送杜
少府之任蜀州》中的“无为在歧路，儿女共沾巾”，《送元二使安西》中的“劝 君更尽一
杯酒，西出阳关无故人”，《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马
行处”等，注意不要写错别字。



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一、中考语文诗歌鉴赏

1．无

2．无

3．无

4．无

5．无

6．无

7．无

8．无

9．无

10．无

11．无

12．无

13．无

14．无

15．无

16．无