北京高考录取分数线-大灰狼和小白兔的故事

江西省2019年中考语文现代文阅读真题


马
吴伯箫
也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦
胧想着， 仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从
东院牵出马来，鞍鞯都 已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着.手揽上了鞍去，
我就高兴着忸怩学唱:骑白马， 吭铃吭铃到娘……
人，说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了-握。姐姐出阁 了
呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，
在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母
亲总禁不住先 喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手
中接过马辔来，姐姐总说: “又长高了。”车门口，也是彼此问着好:客人尽管是一-边笑着，
偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家 ，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣，咳笑的乱
语，是同了那头上亮着的一碧 晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。- .鞭扬起，
真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰 应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放
大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋 ，
人散了。那是一幅春郊试马图。
那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外 ，代步的就是马。那些日子，
家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑娘堆里，不是常常少不了戏请么? 春酒筵后，不下
象棋的，就出门遛几趟马。
孟春雨霁，滑達的道上，骑了马看卷去的凉云，麦 苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉
清鲜的泥上气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，
偶尔河 边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的
水声，哼着小调儿， 这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于
榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处 ，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流
涎么?才怪!鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不 怕。“小妞!吃饭啦，还不给我回家!”你瞧，
已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的 路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。
真是家乡的日子是有趣的。
当学生了，去家五里遥的城 里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，
丛林，踪迹I殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃 么?直到父亲呵叱了，才想起肚子饿起来。反正
父亲也喜欢骑马的，呵叱只是一种担心。啊，生着气的那 慈爱喜悦的心啊!
祖父也爱马。除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的 。
秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，
缓 辔蹒跚于￥肠小道，或浴着朝歌，或披着晚霞，阅读着，同乡里交换问寒问暖的亲热的说
话:右边一只鸟 飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。
最记得一个冬天，满坡白雪， 没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，
暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比 的也戴了-顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得

斗篷，马是棕色的那-匹吧，跟班仍旧是我。 出发了呢?那情景永远忘不了。虽没去做韵事，
寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕 缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与
荒旷的时候，却是一个奇迹。
说呢，孩子时候的梦比就风雨 里的花朵，是一一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家
乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少 ，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落
了。可是我还是喜欢马呢:不管它是银鬃，不管它是赤兔，也 不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，
我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的 传说，即使荒诞不
经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。
徐庶走马荐诸葛，在这句话里 ，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马
倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫 立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。
固然敝车赢马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘 之感的，但是，这种寂寞长悯，
不是也正可于或种情景下令人留恋的么?-- 前路茫茫，往哪里去?当你徘徊踟蹰时就姑且信托
一匹龙钟的老马，跟了它- 东二冬的走吧。听说它是认识路的。醬如那回忆中幸福的路。
十万火急的羽文，古时候有驿马飞递:探 马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄
声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是 凭了征马战马才能斩将搴①旗的
么?飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。
落日照大旗，马鸣风萧萧。
哙，怎么这样壮呢!胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又 风驰电掣的
闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。一弟弟来信说， ”家里才买了一- 匹年轻的
马，挺快的。……“真是，说句儿:女情长的话，我有点儿想家。
一九三四年三月，青岛(选自《现代文鉴赏辞典》)
[注]斩将搴(qiān) :杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。

13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?请根据文章内容完成下面图表。(5
分)

[参考答案]①姐姐省亲，骑马归来②年初三四，春郊试马③春节期间，骑马 串门④孟春
雨霁，骑马观景⑤学生时代，骑马过瘾 [解析]此题考查的是文章情节概括，学生需要结合
所给提示的格式以及所在位置,确定需要填写的内容。
14.作者在叙述事件的过程中，融合 了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端
阳访友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表 达方式的作用。(4分)
[参考答案]作者在写“端阳访友，骑马赏景”这件事中运用了描写和抒情两 种表达方式，
作者细致刻画了人们在端阳初夏时分自由在的生活状态，字里行间都散发着过往生活的纯< br>朴，以此抒发作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷念之情。 [解析]此题考查表达方式
的作 用。初中常见五种表达方式:议论、描写、抒情、说明、记叙。记叙一述说人物或事物
运动、 发展、变化的过程。描写一-用生动形象的语言， 把人物、事件、景物的存在与变

化的 具体状态作精细的描绘、摹写，使读者如见其形、如闻其声、如历其境。议论通过事实
材料及逻辑推理来 明辨是非，阐发道理，表明自己的见解与主张。抒情一表达主观感受， 倾
吐心中情感。说明一是用简明扼要的文字, 把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用
等解说清楚的表达方式。被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、
建筑、器物等 ;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。表
达方式所起到的作用-般包 括:①渲染气氛.②烘托人物心情。③烘托人物形象。④衬托什么
怎么样或什么的什么。⑤为下文作铺垫 。⑥为后文的情节发展埋伏笔。⑦对比,即“与下文
写的什么样的什么形成鲜明对比。⑧推动情节发展。 ⑨交代故事发生的时间、地点，或揭
示作品的时代背景。抒发感情或借景抒情，情景交融。⑩设置悬念。 ⑾反映人物的性格或品
质。⑿突出文章中心(主题)。⒀深化作品主题。⒁莫定感情基调。⒂起线索过渡 作用。⒃有
象征意义。⒄引出下文。
15.文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的? (4
分)
[解析]此题考查语言特色。语言特色的赏析答题方法有:1.本文语言生动、优美而又 亲
切自然，充满文雅的书卷气,特别是多用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了_____,给我们展现出一幅___的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。2.本文句式灵活多
变， 运用了长句、短句、排比句、对偶句、反问句等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富
有很强的节奏感和 表现力，令人百读不厌，回味无穷。本文中的____，抓住了___的特点，
运用___几个极富表现 力的动词，把____写 得惟妙惟肖，给我们展现出一幅的图画，令人
读后有身临其境之感，所见之景 如在目前。3.本文所表达的_ 感情，深沉隽永感人至深，读
者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天之情与共。
4 .本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是_几句，把_的形态刻画得入木三分，令人捧腹
大笑之后又进 入对的深深思考，令人受益匪浅。本文语言极富哲理，特别是___几句，告诉
我们_，使我们读后懂得 了_的道理，并能启发我们对进行更深层的思考，令人受益匪浅。
16.文章的感情基调是怎样的?文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处? (4分)
[参考答案]这篇文章感情基调是于欢快中夹杂着对家乡对亲人深沉怀念的无奈。《灯笼》
有文由点及面 ，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又
想到历史上英雄人物的壮烈 事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人
的感激之情。而此文也是一样，由小时候 喜欢的马、家乡趣事，表达对故土对亲人的怀念。
[解析]此题考查文章情感以及文章主旨。
（2019江西）



谈语言
王力
语言是 人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工
具。我们既然爱好写作， 又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠
爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样 爱我们赖以进行工作的工具。
许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总 想我现在是写
文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章
写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢?弄巧成

拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、
鲜 明、生动的。
有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸< br>腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿
态”。
还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出
自《诗经 》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热
就不对。我们平常说话 从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着
七月流火怎样怎样……”肯定要被人 大笑一番。
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢?我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。
他早年的 作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、
自然、平易近人，就 很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。
是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组 织的语言，在这一点上，也
可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就 说到哪里，有
时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头
是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻
辑性 和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升
为书面语。 报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读
者仿效，因而 更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。
比如，我曾在《人民日报》上发 表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉
强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平’ ，原意是水的平面，水的平面永远是平的，
只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违 背事理的。但是，至今有些报
刊还在使用“最好水平”这个词。
又比如，有的报刊批评某些人 对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个
词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如 此”或“不以为对”的意思，而不是“满不
在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。
但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这
就是要使 读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被
读者领会、理解。否则 ，这种上升就失去了意义!
有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不 过来，叫什
么“约定俗成”。谁“约定”的呢?恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗
成”的吧!所以，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，
还是 要尽量规范化。
语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。
17.通览全文，作者谈论了语言运用问题，重点阐述了哪两个观点? (4分)
[参考答案]:书面语加工时应当是口语的规范化书面语加工时要考虑口语进行大众
化 [解析 ]:此类题目不能照抄标题，全文围绕书面语这个关键词，提出两个要求，书面语
加工时应当是口语的规 范化和大众化
18.文章在论述两个观点时都运用了事实论据，试各选-处分析其作用。 < br>[解析]:一、(1)爱好写作的人应该爱语言，掌握好语言。二、(2~5)书面语不能脱离口语。三、(6~12)书面语应当是规范的。题目中所说的两个观点应该是二、三两个分论点，于是应
该 选取在论证两个分论点的时候所使用的事实论据，其中二分论点论据有:“故作姿态、“七

月流火”和朱自清晚年作品与早年作品的比较三例;三分论点论据:“最好水平”、“不以为
然”。分 别选取-例，事实论据必须真实可靠，有典型意义，并且与论点有一定的逻辑联系，
再结合举例论证通过 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点，真实可信，增强说服力，
通过举反例来更加突出论点。
[参考答案]: (1) 运用了报道中使用“七月流火的真实例子，一味盲目乱用书面语，甚
至不顾“七月流火”并不是形容天气炎热，来反面论证书面语不能脱离口语，一旦盲目使用
反而会闹笑话 ，增强分论点的真实性和说服力，更加突出书面语绝不能脱离口语。(2)运用
了报刊使用“最好水平” 这样的反面典型事例，表现了过于口语化的语言缺乏科学性和逻辑
性，充分有代表性地突出书面语应当规 范的分论点，真实可信。
19、对于语言规范化问题，文章从哪几个方面进行了论述?
[ 解析]从上一题文章分析可知答案应该从612段寻找答案其中:(6、7)书面语应当要规
范。(8、 9)举例一些书面语不规范(10)既要规范也要大众(11)不能用“约定俗成”反对规
范化(12) 规范的标准不断变化发展 [参考答案]:从三个方面，一、既要规范也要大众二、
不能用“约定俗成” 反对规范化三、规范的标准不断变化发展
（2019江西）