美术说课稿范文
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（一）教材分析
1，教学内容：本节课是九年义务教育第三
册第十一课，是一节绘
画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，颜
色
等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，
并设计出色彩，图案等，为下节课
做准备。
2，本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对
学生的实践，探索
，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强
学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像
生活作了较好的铺
垫。
3，教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：A，认知目标：通过启发引导，让学生产生
对瓶子的装饰意识，了解瓶子
装饰的手段与方法，并能用一些设计加工
方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。B,能力目标：
培养学生
的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。C,审美目标:
通
过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高
审美能力。
4，教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装
饰，培养学生想象力，
设计能力，并了解美术表现的多样性。难点：引
导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养
装饰意识，能
够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达
自己对美术
作品的感受和理解。
5，课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。
6，课时：一课时
（二）教法和学法分析
教法：遵循“教为主导，学为主体，实践
操作为主线”的教育思想，
根据小学二年级学生的身体和心理特点，我将采用游戏导入法教学，即
先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样激发了学生的兴趣，勾起了学生
主动学习的求知欲望，让学生对
本课所学内容有一个感性的认识，然后
欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，
教师
和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步
突出本课重点和难点
。
学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问，做
到学与练相结合，领悟
到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻
研，认真细致的学习态度。
（三）教学过程的设计
在整个教学过程中我将采用以下的步骤：
1，游戏导入，激发兴趣
首先，教师出示课件，屏幕中播放“装饰瓶模特秀”，教师过渡 ,
谈
话：“看，这些瓶子多有趣，多漂亮。”让同学们仔细观察这些装饰瓶，
接着教师提出让我们
这堂课也来举行一个装饰瓶模特秀，这样可以导入
课文，引出课题，接着教师引导谈话，这些瓶子不但好
看，而且实用，
让大家想想有它有那些实用的地方，学生通过观察很快知道可以用来装
饰房间，
教室等，这样引起了学生想学的兴趣，接着老师继续激趣谈话：
“要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都
能学会，但大家做时要细心，
认真，这样，作出来的瓶子才美观。”这样既树立大家“我能学会”的信<
br>心，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。
?
2，生活感悟，拓展经验
利用课件播放人们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，启
发
学生可以把这些瓶子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以把废
旧物品变成一件艺术品，可以用来美
化我们的环境。屏幕上播放博物馆，
家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的创造欲望，然后，一起来欣
赏，
了解书中和老师准备的有关瓶子的图片，让学生自己说一说它们的特点。
这
样学生就更进一步了解了课本上的要求，对所学内容有一个整体的认
识。
3，综合实践，形成认知
教师出示多只不同形状的瓶子，让学生了解瓶子的造型，结构，质<
br>地和种类，从内到外，从上到下让学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不
透明，粗糙和光滑，让学生
研究讨论可以用什么材料进行装饰，小组研
究讨论，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方法，材料可以
用色纸，
毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线时为防止滑
落可以先缠一层
双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水，这样有利于
着色，并让学生交流自己所知道的技巧。