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《空气》说课稿范文
开场白：各位评委好我是XXX号考生今天我说课题 目是《空气》
这一课题的第一部分《空气是由什么组成的》下面开始我的说课根据
新课标理论我 将以教什么怎样教为什么这样教为设计思路从教材分
析学情分析教学目标教学重难点等几个方面进行说明 首先说一下我
对教材的认识
一、说教材
《空气》是新人 教版九年级上册教材第二单元《我们周围的空
气》课题1本课题是继“什么是化学”、“化学是以实验为 基础的一
门学科”、“实验室常见知识”等基础内容后第一次学习和研究物质
包括物质的组成物 质的性质物质的分类等常见的研究物质的一般方
法
空气在小学科学已有接触避免 重复课题开篇安排了实验21一
则可以学习实验操作培养观察、分析实验现象的能力;二则通过领会该实验设计的意图以便加深体会二百多年前拉瓦锡研究空气成分时
的实验思路认识了空气的组成后教 材结合空气的例子给出了纯净物
和混合物的初步概念由于学生还没有学习元素、分子等概念因此这里只能给出最基本的一些知识教学时不宜扩展到学习分子时再从组成
上进一步认识这两个概念
过渡：这是对教材的认识下面说一下本班学生的情况
二、说学情

在学习本节课之前学生对空气已经有了常识性的了解知道空气
有体积 有质量有浮力主要成分是氮气和氧气知道动植物离开空气便
不能生存等但从化学学习要求的角度看学生仅 仅知道这些科学常识
是不够的需要系统地掌握空气的组成和重要性质需要系统地学习对
物质进行 研究的方法和思路由于空气是学生在化学课上系统地学习
的第一种物质教师在教学中要从学生已有的知识 出发让学生循序渐
进逐步形成完整的空气的知识结构使学生感觉到化学就在身边学化
学并不难另 外由于学生尚不完全具备相应的化学知识和实验技能对
“测定空气里氧气含量”实验的全面认识会存在障 碍教学力求避免过
度重视记忆和过度拓展
过渡：结合教材分析和学情分析我制定了如下教学目标：
三、说教学目标
【知识与技能】
了解空气的主要成分
初步认识纯净物、混合物的概念能区分一些常见的纯净物和混
合物
【过程与方法】
通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析了解
空气的组成
通过对空气、氧气等几种常见物质的比较了解混合物和纯净物
的概念
【情感态度与价值观】

通过空气中氧气含量的测定实验学生的分析思维能力和观察能
力得到培养
通过人类认识空气的简史介绍学生认识到进行科学探索必须具
有严肃认真、实事求是的科学精神和态度
过渡：下面我再说一下本节课的教学重难点
四、说教学重难点
【重点】
用探究的方法测定空气中氧气的体积分数
【难点】
纯净物和混合物的概念及区别;空气成分测定实验中的误差分
析
过渡：学无定法贵在得法好的教学方法可以使学习事半功倍下
面谈一下我的教学方法
五、说教学方法
我采用了如下几种教学方法：多媒体教学法、实验探 究法、教
授法等本节课主要是实验探究法通过设计实验提出问题观察现象分
析讨论概括总结等基 本环节循序渐进学习本节课
过渡：下面说一下本节课的教学过程的设计这节课我准备分为
四个环节进行导入新课新课教学巩固提高小结作业层次分明重难点
突出下面我详细介绍我的教学 过程
六、说教学过程
第一环节：投影图片导入新课

教师投影一段身边美丽的自燃环境：蓝天、白云、溪水、绿树、
阳光 引出我们离不开空气的观点进而提问“请大家做个深呼吸你能用
一个简单的实验或实例来说明无色无味不 易察觉的空气确实存在?”
引发学生讨论发言：比如“拿一个食品袋将其自由放置欲将其密封发
现里面有气体使其膨胀”等等意在激发学生的学习兴趣放松心情暗示
化学与生活紧密联系引导学生探究激 发探究欲望激活学生的思维
过渡：既然空气无处不在我们又离不开它那么它到底呢?由什么
组成的呢?
第二环节：观察探究学习新知
投影出拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图 片
并引导学生阅读课本第26页拉瓦锡发现空气组成的故事仿照这个著
名实验的原则我们也来设 计实验测定空气里氧气的含量意在让学生
知道实验是学习化学的基础
做实验前教 师组织学生观察实验21并抢答以下问题“1.有关仪
器的名称2.集气瓶中有物质?3.谁能说出空气 的成分有些?”然后演
示实验21让学生观察实验现象并作好记录得出空气中约含有15氧
气学 生通过观察具体操作(注意细节先后顺序速度等)分析讨论如果
我们做实验时减少的体积小于15的可能 原因有些让学生在观察和
讨论中发现问题提出问题解决问题从中培养科学观察、规范表达和分
析 问题的能力树立实事求是、严谨务实的科学态度教师补充为什么这
个实验用红磷不用白磷、MgS、C等 其他物质让学生进一步理解实验

以及实验的严谨性并体验很多理论都是在不断实验不断总 结中最终
得出正确的答案的
通过一系列的实验讨论分析最终得出空气的主要成分 是由与红
磷反应的气体(氧气)和与红磷不反应的气体组成那么根据已有的知
识我们知道剩下的 气体中含有氮气那么还有其他气体?学生阅读课本
第27页归纳总结空气的成分意在引导学生对所获得的 事实与证据进
行归纳得出结论培养学生的规范严谨的表达能力
第三环节：自主学习巩固提高
通过阅读课本第27页学生得出空气的成分(按体积算)是 ：氮气
78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质
0. 03%进而引出物质的分类：像空气这样由两种或两种以上的物质混
合而成的物质叫做混合物组成混合物 的各种成分保持着它们各自的
性质像氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成它们都是纯净
物可以用化学符号表示然后多举几个例子让学生加深印象顺便做几
个小练习巩固一下以上所学
第四环节：课堂小结课后探究
最后通过学生回顾本节课所学知识师生 共同总结所学内容：(1)
测定空气里氧气的含量的实验中应理解每一步操作及注意事项会做
误 差分析;(2)空气的成分(按体积算)是：氮气78%、氧气21%、稀有
气体0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质0.03%(3)物质的分类：
混合物和纯净物的概念以及会判断一些常见 的物质的类别

课下查找资料说明空气中的各个成分各有什么用途?些是你觉
得最有趣的?