浙江分数线-回不去了歌词

初中政治万能说课稿模板范文大全


初中的政治课又叫做“思想品德”课，下面是为大家准备以下
的内容，希望对你们有帮助，
初中政治万能说课稿模板范文大全一
尊敬的各位评委老师大家上午好!我是9号考生 我来自黄淮
学院 今天我说课的题目是《 》，我将从以下几点说说我对本课
的分析与设计
一、说教材的地位和作用
《 》是人教版思想品德第 单元第 课第 个框题。本册教材
的主题是学会交往
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标：
知识目标：
能力目标：
情感态度与价值观目标：

三、说教学的重、难点
在吃透教材基础上结合着学生他们的认知结构及其心理特
征，，我确定了以下的教学重点和
难点
教学重点：
教学难点：
四、 说教法方法
为了更好的发挥学生的主体作用。突出重点。突破难点。我
采用“情感体验式教学法”“启
发式教学法”“讨论法”进行教学。坚持以学生学习为主 以教
师为主导的启发式教学原则。面向全体学 生。让每个同学都能参
与到其中。使平时基础较差的学生也能有表现的机会。
下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
五、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑
合理。各项活动的安排也注重互
动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：(2—3分钟)

由上节课学过的知识和教材开头的情景设依据：一时很贴近
学生的生活，可以吸引学置导入新课。 生的 注意力，而是可以
为后面要讲的教学内导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出
容做好铺垫 激起学生的学习热情新知识，温故而知新，使学生
能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确 本节课要
讲述的内容，以激发起学生的求知_。这是政治教学非常重要的
一个环节。
本节课我采用了图片(歌曲)导入法。导入
2、讲授新课：(最重要)
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材
的难点。
还根据教材的特点， 学生的实际、教师的特长，以及教学设
备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可< br>以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴
趣化。
3、课堂小结，强化认识。(2—3分钟)
4、布置作业。
针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使
学生掌握基础知识，又可以使学

有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
课堂作业：
结束：
各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，
学生为主体”，教师的“导”立足于 学生的“学”，以学法为重心，放
手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过
程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，
从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。
初中政治万能说课稿模板范文大全二
各位专家、评委，大家好!
今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第五
课第 二个框题《弘扬和培育民族精神》的教学设计及其依据。我
说课的内容主要有以下五个方面：
教材分析、教学方法、教具、教学过程以及板书设计。
一、教材分析
下面我来谈一谈对教材的认识：

主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目
标、教学重难点这三个方面来谈。
首先，来谈(一)教材的地位和作用：
上一课我们学习了第一个框题：
灿烂的中华 文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，
薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民 族精
神。因此本框是对前面教材的进一步延伸。只有对民族精神产生
更多的认可感和归属感，才 会自觉地做精神文明的建设者，肩负
起自己的责任和使命。因此，本框的学习也为学习下一个单元《融< br>入社会，肩负使命》起到了铺垫作用。由此可见，这两个单元在
内容上是一脉相承的。
本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组
成，主要讲述民族精神对民族生存和发展 的重要性，中华民族精
神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬
和培育民 族精神等问题。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民
族精神在综合 国力竞争中的地位和作用越来越突出。在十分重视
青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益 的精华，
这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观

和价值 观也具有不可替代的作用。故本课的教学有极大的现实意
义。
谈完了教材的地位和作用，我再分析一下教学目标：
根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教 学观念，突出
显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。因此我把这个目标
放在第一位，然后 是能力目标和知识目标。
我们先来看情感、态度与价值观目标：
培养学生的爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心
和自信心，树立正确的人生观和价值观。
再来看.
能力目标：
1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;
2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
最后是
知识目标：
1.了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展;
2.知道中国_______在各个历史时期对中华民族精神的丰富
和发展。

基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析，我确定了
本课的教学重难点：
教学重点：
民族精神生生不息
依据：
民族精神是比较抽象的，对于 九年级的学生来说不是很好理
解。如果不有意识的引导学生了解中华民族精神，会导致一些学
生 在思想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘
扬和培育民族精神就成了一句空话。只有在 真正理解民族精神的
基础上，才能增强对民族精神的认同感。
教学难点：
民族精神我传承
依据：
在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的思想卷土重
来，学生的思想严重受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良
主义的影响，爱国主义已成为口 头的摆设，要去弘扬和培育民族
精神更是难上加难。而引导学生树立正确的思想道德观念是思想
品德课的目的所在，化知为行，以知导行，让学生认识到民族精

神要靠他们传承，自觉用 行动来做民族精神的传播者、弘扬者和
建设者。
二、教学方法
以上就是我关于对教材的认识。
为了使学生能完成教学目标，我再从教学方法上谈谈。
教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动的过程。在教
学过程中既要重视教师教法的运用，又要重视 学生学法的引导。
因此，我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。我先来谈教法：
(一)教法
当前思想品德课程改革强调加强思想品德教育的针对性、实
效性。在课程实施 过程中倡导学生主动学习，注重学生的学生的
情感体验与道德实践，为落实新课改精神，同时结合本课内 容，
我采用了如下教法：
1、演示法
民族精神具有抽象性的特点，但它又 寓于形象、生动的历史
材料之中。利用课件中的图片、视频等手段对中国_______领导
各 族人民进行革命、建设和改革的波澜壮阔的历史等教学资源进
行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
2、情境法

教师创设情境，增强学生的体验、激发学生的 情感，培育学
生对中华文化的认同感、归属感，自觉地弘扬民族精神。
3、活动法:本节课中设计了三个活动，设计的宗旨分别是：
走近和感受民族精神、理解和品味民族精神以及弘扬和传递
民族精神。
谈完了教法的运用，我再来谈一谈与之相应的学法的引导：
(二)学法
叶圣陶先生曾说过：
“教就是为了不教。”一位优秀的教师应重视传授学生学习方
法，培 养学生的学习能力，使其学会学习。变“要我学”为“我要
学”，变“苦学”为“乐学”。
由于学生的学习风格存在差异，我采取多样的方法：
探究性学习、合作性学习、自评法
以上就是关于教学方法的运用，在其运用过程中要凭借一定
的媒介和材料。那么，我来介绍一下本节课的 教具。
三、教具
多媒体

在呈现图片和播放视频的时候需要用到多媒体，便于学生理
解民族精神。
四、教学过程
下面我重点谈一下教学过程。这一过程包括四个环节，分别
是抛砖引玉导入新课，用时3分 钟、积极探究掌握新知，30分
钟、情感共鸣升华新知、3分钟、布置作业拓展转化，2分钟。
那么，我们先来看我设计的第一个环节：
抛砖引玉，导入新课
让学生 观看《能量北京》flash，短片展现的是北京奥运会运
动图标，看完后让学生谈自己想到了什么。
导课设计的依据：
学生可能会说想到了奥运会，想到了奥运健儿，奥运精神，
进尔过渡到民族精神。从学生熟悉的、引以为傲的奥运会入手，
可以激发学生的求知_，使其对学习本 课感兴趣。这是思想品德
教学中非常重要的一个环节。
在学生对民族精神感兴趣的基础上，我设计了第二个环节：
积极探究掌握新知。帮助学生对民族精神有更多的认识。
这个环节设计了三个活动。