小学体育课说课稿范文
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小学体育课说课稿范文
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进
行教学研究、
教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于小学体育
课说课稿范文
的内容，欢迎阅读！
尊敬的各位领导、老师：
今天我说课的题目是：xxxx。
本课以《体育健
康课程标准》为依据，以“坚持健康第一的思
想促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意
识，以学
生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵
活多变的教学教法
运用到教学中。
在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新情境教
学等方面进行大胆的探索与尝试。
本课根据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用
具来
贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快、轻松、和谐的教学
气氛中，各种不同的跳跃动作，充分体会
模仿动物游戏带来的乐趣，
提高学生参与体育活动的兴趣。
运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学
生的兴趣。
小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲
望与竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游
戏，是他们的特点，但是
他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情
绪
不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，
在设计本节课时，以多变的内容与生
活化的情境使他们时时有新鲜感，
在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生<
br>在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
1、
通过情境教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣与
热情，初步形成良好的锻炼习惯。
2、 90%的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏、
协调性，提高身
体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能
力。
3、
通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法，培养学生勇敢
顽强，积极进取，团结协作等良好品质。
学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到游戏中。
短绳每生一根
（一）互帮互学蹦蹦跳 （激发兴趣阶段）
教师活动：1、组织学生集合整队，练习队形
2、启发学生练习小兔跳
3、鼓励学生展示自己
4、引导学生思考与模仿心目中跳的最远的动物跳，并把自己的
动作
与小伙伴分享。
5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令，快速集队，并在集队
中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、与小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳的轻松，并尝试为小
兔跳配上儿歌。
4、大胆地展示，交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起
练一练，它的跳跃动作。
6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃动作。
『设
计意图：没有欢快鼓舞的心情就没有学习的兴趣，学习也
就成了负担，所以我一直在思考，怎样在上课一
开始就能使学生马上
处于兴奋状态呢？因此，在本课我创设富有生活化的情景，在模仿小
动物动
作时，让学生模仿小兔的跳法，并配上音乐，再从小兔跳引出
其他小动物的跳法并让学生自由组队尝试学
习各种跳法。』
（二）奇思妙想玩树叶（自主探究阶段）
教师活动：1、引导学生利用手“中的短绳“画”出心中最美的
“树叶”
2、鼓励学生在“画”好的树叶上做单双脚跳的各种活动，并指
导和参与学生活动。
3、引导学生。
学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”
2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同方法的单双脚跳。
『设计意
图：这一环节合作跳树叶的安排不仅激发了学生的兴
趣，而且激活了学生的思维，提高了学习的能力，学
生精彩的发现令
教师也为之叫好』
（三）合作交流跳小树叶：
教师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”
然后和小伙伴一起玩游戏。
2、鼓励学生积极参与展示。
3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比
赛，评出优胜小组。
学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好
的“树
叶”上和小伙伴一起玩游戏，体验不同的单双脚“跳树叶”的方法。
2、和小伙伴一起展示单双脚“跳树叶”的各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛体验合作的乐趣。
『设计意图：在
这一环节中让学生沉浸在游戏的快乐中运用学
生自己画好的树叶做游戏，在这里注重加强学生的合作意识
，同时把
学习的内容都编到游戏中去练习，同样对学生的表现进行及时的评价
以促成他们保持很
高的学习热情。』
（四）参观评价放松乐（恢复身心阶段）
教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现
学生活动：随着老师一起参观“大大树叶”欣赏自己的“作品”
说说自己的心情，尽情的享受。
『设计意图：课堂评价是课堂教学不容忽视的重要环节，评
价
能够更好的激起学生的学习欲望，使学生随时获得成功的体验增强学
习的信心，并为下一堂课
做好铺垫。』
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