中学物理说课稿范文
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中学物理说课稿范文
一、教学目标：
1 能说出欧姆定律的内容，写出欧姆定律的公式；
2
经历欧姆定律的研究过程，理解欧姆定律所提示的电路法则；
3
初步了解用数学公式表达物理概念和规律的研究方法；
4
会进行欧姆定律的变形，并会用欧姆定律进行简单的计算和解
释；
5 通过探究过程，了解物理世界的和谐统一。
二、教学重点：
1 欧姆定律内容；
2
用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程。
三、教学难点：
1 用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程；
2 对物理数据进行分析，并进而得到规律。
四、教学内容：
1．提出问题
引导学生回忆活动14－1，导体中的电流与什么有关？
分组讨论：回忆并交流：与导体两端的电压和导体的电阻有关。
那么电流与电压和电阻有什么样的关系呢？
2．猜想
（1）．引导学生回忆，利用自身的经验猜想电流与导体两端的
电压有什么关系？
利用自身的实践经验：电压越大电流越大。
（2）．引导学生回忆，利用自身的经验猜想电流与导体的电阻
有什么关系？
利用自身的实践经验：电阻越大电流越小.
注：利用学生对这个问题的讨论得到猜想。当然可能有其他猜
想，不反对，用实验检验。
3．分组实验方案的设计
a．要研究导体中的电流与电压和电阻的关系，用什么显示电流
和电压的大小呢？
答：用电压表和电流表来显示电压和电流。
能否设计一个电路测量三个需要的物理量。
在教师的引导下，学生进行交流、讨论，设计出一个合适的电路
图。
b．导体中的电流与两个因素有关，用什么物理研究方法来研究
呢？
讨论、交流：控制变量法。
（1） 如何研究电流与电压的关系呢？
交流、讨论：保持电阻不变，改变电压，观察电流如何变化。
提示：我们可让电压成倍增加，观察电流有没有成倍增加。
（2）
如何研究电流与电阻的关系呢？
利用上一个设计方案类似地讨论出方案。
参考方案：保持电压不变，让电阻成倍增加，观察电流是否是成
倍地减少。
在上述的设计中，第一步要改变电阻两的电压，以及第二步要保
证电阻两端的电压不变，
应该在电路中怎样设计才能达到这样的要
求呢？
交流讨论：在电路中加入滑动变阻器。并设计出最终的电路
在实验前，请学生思考在连线以及闭合开关前要注意什么问题？
学生思考，交流汇报。
参考答案：1.开关要断开；2.滑动变阻器阻要调到最大的位置。
布置实验任务，并对学生的活动进行巡查。注意观察学生：
4、分组实验：1．观察学生有没有按计划实验。
（1）有没有注意连线的注意点（2）有没有将电压成倍增加
（3）有没有将数据记入表格。
2．分两个实验进行探究1．研究电流与电压的关系。2．研究电
流与电阻的关系。
根据实验数据总结结论：在电阻不变的情况下，导体中的电流与
电压成正比。在电压不变
的情况下，导体中的电流与电阻成反比。
将学生的结论与欧姆定律进行对比：导体中的电流与导体两端的
电压成正比，与导体的电阻成比。
公式：I＝UR
单位：I（A）、
U（V）R（Ω）
1A＝1VΩ
五、课后小结：
六、作业布置：课时作业
七、教学反思：
中学物理公式有很多，要想学好关键还是要自己靠理解。单纯的
靠记忆效率是很低下的。
附赠初中物理公式大全。希望大家学习进
步
模板,内容仅供参考