瞎子天赋-理想ppt

2019年初中足球说课稿范文
初中足球说课稿1
大家好！我是xxx，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内
容是七年级足球单元的第一次课，具体流 程是：1、教材分析，2、学
情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。
单元目标
通 过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的
过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛 的简单规则，了解和掌
握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
通过 练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐
力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展 足球实践能力。
本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技
术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚
背踢球；5、组合练习、教学比赛
教材分析
足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强 的
吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，
学好这一技术不仅是个人 技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合
理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析

本班有学生44名，男女各占一半。初一的 学生活泼好动，喜欢
具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，
模仿 能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创
新的思路，在教与学的过程中，教师的“ 教”是引导，学生的“学”
是主体。
本课的教学目标和重难点
认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己
的语言陈述动作要领。
技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有
一定的规范定型。
情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。
重点：支撑脚的位置和踢球的部位
难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握
教法策略
教法：无球模仿练习——有球练习（单人、双人、多人）——
竞赛、游戏练习
1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
2）、对墙传球。
3）、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练
习。
4）、两人一组相距5米，互相传球练习。

5）、距墙5米，在墙上0.5米高处画一横线，要求传出的球击
在横线以下。
6）、足球高尔夫游戏。
7）、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做
接球后再传出和不经接球，直接传出。
8）、四人站成正方形，边长5——7米，使用脚内侧传球法传
球
教学过程
（1）课前身体活动、游戏导入明确目标阶段：大约7分钟
体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的激励
性语言使学生情绪高涨
游戏“抢传球”：6人一组，一人中间抢，其余5人传球
（2）诱导准备活动阶段：大约4分钟
学生按教师提示的传球方法与要求，两人一球自主 分组练习。
教师进行“脚内侧传球”的技术诱导，引导学生模仿学练，教师再诱
导过程中，注意 观察并找出练习中传球技术较好的学生。
（3）自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟
请传球比较好的4个同 学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动
作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——1 5厘
米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下
降，摆动腿髋关节外展 ，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极
前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部， 将球传出。

传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师
轮流检查辅导。
（4）师生互动，提高技术阶段：大约5分钟
请 学生讲要点做示范，教师纠正补充动作，从层次上强调动作
的重点和主要环节，让学生们明确正确规范的 动作技术及练习要求，
教师提出学练要求，用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。
（5）竞赛法强化巩固提高阶段：大约8分钟
足球“打靶”比赛：分 小组进行比赛。设置不同分值的标准物，
击中瓶子，就得瓶子上标注的1、2、3分，每人三次机会，得 分高者
赢。
（6）课课练：带球快速跑30米2组7分钟
（6）整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟
跟教师一起轻挑抖动大小腿放松
（7）评价阶段：大约2分钟
小结本课上课的优点与不足，宣布下节课内容、归还器材、师
生再见下课。
场地器材：足球22只，旧矿泉水瓶（装满水）12只
效果预计
学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计绝大
部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习 密度在40%左右，最高心
率140次分左右，平均心率110次分左右。
初中足球说课稿2

我今天说课的题目是《足球——脚背内侧运球》，今天 我将从
指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和预计效果等
六个方面进行说课。
一指导思想
依据新课标的要求，以促进学生的身心全面发展为目标， 以“健
康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为
主导”的教学原则， 充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂 教学氛围，
让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发
和能力的培养。 同时也注重培养学生的组织能力，，吃苦耐劳的意志
品质及团结互助的集体主义思想。
二教材分析
本次课的教材主要内容是《脚背内侧运球》。足球运动具有集
体性， 竞争性强，趣味性浓等特点。它既能发展学生的全身的协调能
力，又有良好的综合健身作用。能够培养学 生的团结协作，积极进取
和拼搏精神。
三学情分析
本次 课的教学对象是初中八年级的学生，他们的年龄均在
15~~16岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃， 富于想象和挑战，好
胜心强，爱表现自己。因此，对本科表现出较强的求知欲。但是由于
他们的 神经系统兴奋性占优势，并极易扩散。所以注意力集中时间不

长。个别学生学习能力较强 ，有一定的基础，但是大多数学生掌握技
术较差。
四教学目标
1、认知目标：通过足球的练习，使学生初步掌握足球运动的基
本技术概念。
2 、技能目标：使学生掌握运球的基本技术，发展学生的灵敏性
和协调能力，使90%以上的学生能够提高 控制球的能力。
3、情感目标：学生能积极主动地参与练习，培养学生良好的体
育道德品质及合作精神。
五教学过程
（一）重点、难点：
重点：正确的身体运球姿势。
难点：身体的协调用力。
（二）准备部分：
分为三个内容，安排时间8分钟。一是课堂常规，二是热身活
动（猎人打老虎），使学生对运球有一个初 步的认识。达到热身的效
果。三是热身操，使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调
动 起来，为人体活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运
动损伤的发生。
（三）基本部分：
分为四个内容，安排时间为30分钟。一是学生自主的学与练，
时间为5分钟。让学生自由发挥练习运球，目的是让学生发挥自己所

认识所了解的运球 技术和练习方法。教师要观察学生对足球球性的掌
握情况。二是教师做示范，时间为2分钟。让学生自己 观察，说出教
师运球与自己运球有什么不同。让学生有一个感性的认识，建立一个
良好的动作概 念，激起学生学习的兴趣。三是学生看过教师示范之后，
用教师的运球
方法再次 体验，看能否像教师一样把球控制好。时间为3分钟。
这一安排的目的是激发学生学习运球的欲望。四是 学习和发展，时间
为20分钟。
1、熟悉球性，原地散点撒开，每人一球，将球 置于两脚之间做
来回滚动的练习，为了使学生把理性的认识转化为动作，看教师的示
范动作并模 仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是运球的
姿势和身体的协调性。
2、两人一组相距3米，用脚背内侧传球。练习时注意击球的部
位，传球时球不得离开地面，并且互相纠 正错误。
3、学习脚背内侧运直线球，学生分为两组，教师示范学生模仿，
绕标志物进行运球练习。
4、学习脚背内侧运曲线球，学生分为两组，教师示范学生模仿，
绕标志物进行运球练习。在学生练习的 同时，教师口令提示学生练习
时应注意的问题，使学生能够及时改正错误的运球方法。在基本部分，我采用了由易到难，循序渐进的原则，让学生更好地掌握脚背内侧运
球。
（四）结束部分：

分为五个内容，安排时间为7分钟。
1、接力游戏：是让学生在学习脚背内侧运球的基础上做的一个
巩固练习，使学生的运球技术在比赛当中 得到提高。
2、放松练习：在教师的带领下放松，促使学生消除肌肉的疲劳，
身心得到恢复。
3、师生总结：对本节课进行小结，学生参与自我评价，小组评
价和综合评价。
4、师生再见。
5、送还器材。使学生养成爱护公共器材的良好习惯。
六预计效果
学生在教师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生
感情融 洽。90%以上的学生能够掌握正确的动作要领。预计课的练习
密度为45%~~50%，平均心率为1 30~~140分／次。本次课效果良好。
谢谢大家，我的说课完毕！
初中足球说课稿3
我说课的题目是脚内侧踢球，我将从以下几个方面进行说课
一.指导思想
依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目 标，以
“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”
的教学原则，充分 调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏
的优秀品质。
二．教材分析

本课的教学内容是初中《体育与健康》中的选项学习部分。足
球脚内 侧踢球，是足球的基本技术学生容易掌握，在足球运动中也广
泛运用，深受学生的喜爱。
三．教学目标：
1.认识目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足
球运动中的作用。建立脚内侧踢球的动作概念培养学生对足球兴趣
2.技能目标：通过本 次课的学习，让学生能正确的掌握脚内侧
踢球的动作要领，巩固提高学生对足球的控制能力、支配能力、
3.情感目标：通过足球练习，激发学生对足球运动的兴趣，培
养团结协作能力和合作精神
四．教学重点：
1.掌握脚内侧踢球的连贯与协调能力。
教学难点：
1.支撑脚位置的合理性
2.击球点的准确性
五．学情分析
本次课的对象是初中一年级学生，他们正处于身心发展 的关键
期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但理
解能力相对薄弱，缺 乏对技术的掌握和实际应用能力。
六.教法学法

基于高中学生的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教
学法”“纠正错误法”“优生示范法”多种 教学方法，并引导学生对
“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七．教学过程
第一是准备部分，和开始部分安排时间为10分钟
1.课堂常规
体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内
容及要求。
2.热身活动
慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关
肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟
第二为基本部分，安排时间为30分钟
1.教师示范动作
老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范，然后
在进行两次分解动作讲解
2.学生进行3组*10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进
行集体动作纠错
3学生进行3组*10次脚内侧踢固定球动作练习
4.学生分成两组相向站立进行3组*10次短距离的脚内侧踢球
练习在期间老师进行个别纠错
5.优生示范。

选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学
习榜样。
第三是结束部分，时间安排为5分钟
学生排成四列横队集体做放松操后，教师进行做教学 总结，进
一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后器材回收。
八．效果预计与所需场地器材
预计本课平均心率为100-- 110次分，最高心率为145次分，
场地半块足球场器材20个足球