赞美妈妈的话语简短-雷锋故事简短

《数学是我们的朋友》说课稿范文

【知识目标】
通过实例，让学生认识到数学与现实世界的密切联系；
再借助于趣题解答和活动参与让学生再次回 顾小学的
知识方法，并对初中数学的“数与代数”、“空间与图形”、
“统计与概率”三块内容 进行初步的感受和了解。
【能力目标】让学生经历动手试验的过程，引导从数学
的角度提 出问题、解决问题，培养学生观察、思考的习惯和
学数学、用数学的意识。
【情感目标】 让学生懂得数学的价值、感受数学的魅力、
激发学习的兴趣、引发求知的欲望，从数学的重要性和数学< br>家的故事中树立学好数学的自信心。
教法——充分调动学生的积极主动性，以“引导思考”
为核心，边启发、边分析、边观察、边总结，让学生在轻松
的气氛中与数学交朋友；
学法——采用知识内容的趣味化形式，吸引学生乐学，
用问题的生活化情境，让每个学生都有感而发，再 用类比、
猜想、验证、化归等数学思想方法的应用引导学生会学；
教学手段——借助多媒 体，更好的展示数学的魅力，充
分调动学生的感官，使学生积极主动的参与活动，成为课堂
的主 人。

【教学重点】通过大量的实例，让学生认识到数学很重
要、很有用，虽然有点难，但它很有趣，并能很好的锻炼一
个人的思维。这节课就是要设法改变 学生以往对数学的印
象，化枯燥为趣味、化理论为实用、化复杂为简单，让学生
真正的爱上数学 。
【教学难点】突破方式是通过问题点化、课件点拨、动
手实验等方法引导学生发现问题 、提出问题、解决问题，并
注重引导学生进行数学地思考和自主的探索。
由于本节课没有 专门的知识点和特别要学生掌握的方
法，所以教学过程主要采用师生互动和生生互动的形式，让
学生进行充分的交流。
1、给出英国数学家克莱茵形容数学的名言：
音乐能激发或 抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动
人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，而数学能给予以上的一切。
2、、问题：数学是什么？
让同学们用一个或几个词语描绘数学在自己眼中留下
的印象，联系生活、讨论交流
3、问 题引出“数学超市”内容，根据往届学生的答案，
事先设置好十个不同板块，用课件展示出来：测量、想 像力、
真有趣、有点难、拼折图、数学家、运用广泛、开发思维、
有挑战性、其乐无穷

了解数学家眼中的数学是具有神奇力量的，激发学生对
数学的一种向往。
从一个熟悉而又陌生的问题开始，鼓励学生大胆表达自
己的想法，激发学生的学习热情。
创造机会让学生交流、讨论，消除彼此间的陌生感，同
时通过老师和蔼可亲、循循善诱的教态消除学生对 中学老师
的惧怕心理，达到“亲其师而信其道”的目的。
每个四人小组派一名学生代表点 击“我眼中的数学”不
同板块，全班同学根据板块所对应的内容，展开讨论和提出
方案，进入本 节课的互动环节。
让每个小组随意点击“数学超市”
的不同板块，根据板块对应的 内容，让全班同学或参与
设置的活动；或进行相应的游戏；或独立思考、自主探究；
或合作交流 、相互启发；用多种形式引导学生感受数学在生
活中的广泛应用，从不同角度体验数学的思维方法。
所有板块都是从“数与代数”、“空间与图形”、
“统计与概率”三个方面提供的素材，目的是让学生对
今后要学习的内容有一个初步的了解和感受。