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幼儿园美术说课稿范文3篇

幼儿园美术说课稿范文3篇
幼儿园美术说课稿
一、说教材：
线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形 体结
构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也
是我国传统绘画的方式之一。线 描画的绘画工具比较简单，
可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来
进行绘画 ，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物
象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作 为艺
术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画 的
练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。同时 能提高幼儿专心做事的能
力。更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、工程部工作总结发 现、感受线条美的同时，
大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与
《纲要》中 提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，
同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过观察-想象- 发现-
表现-创造系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、
想象力，促进个性的发展。所 以，我把线描画作为这学期我

班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。
二、说目标
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，20XX党建工作总
结发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰
鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：
1、多媒体课件《海底世界》
2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼
3、欣赏老师的作品
4、白纸，铅笔
四、说教学方法：
选用适当的 教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲
要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和
学法：
1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，
则更为简洁、生 动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，
我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样
美、图案美；

2、观察比较法。观察法即运用观察 进行教学的方法。
通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的
细节特点。而在观 察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感
受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影
响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在 观察比较三幅特征
明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手
法单一、缺少变化 都不能给人带来美的享受，从而有效地突
破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。欣赏 评价法指的是将幼儿不同特点的
作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环
节， 我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开
点评：
问题1、你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？使幼儿在审
美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。
问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？
让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出 来，达到分享和交流
的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体
验到活动带来的 愉悦感和成就感。
幼儿园美术说课稿
导读：面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤 面包的方
法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习

特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在
涂涂烤烤尝尝的过程中，学习水粉涂色 、色彩对印的
技能，充分体验美术活动的快乐。
一、说教材
面包是幼儿非 常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅
有趣，而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂
烤烤尝尝的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的 技能，
充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域在支持、
鼓励幼儿积极参加各种艺术活 动并大胆表现的同时，帮助他
们提高表现的技能和能力的要求，结合小班幼儿的认知特
点，我将 本次活动的目标定位于：
1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的
认识，感受色彩的美。
2、技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技
巧。
3、情感目标：体验活动的快 乐和成功的喜悦。活动的
重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的
快乐。活动 的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满
果酱活动的准备：。充分有效的活动准备是美术活动成功< br>的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也
注重教具的形象性与作画工具的合理性 。如选用的水粉笔，

是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们 反复实践后
确认的，这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期
进行。
二、说教法与学法
本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来
适应教学内容传 递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。
通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、< br>变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言
进行演示与讲解，使作画的每一个步骤 和要求形象化、具体
化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导
和渗透式指导法 。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技
能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按< br>情节发展，边演示边以游戏口吻强化：蘸点果酱，舔一舔，
涂在面包上蘸点果酱，舔一舔，果酱涂 得满满的……再
如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：果酱涂得满满的，
面包的味道就更好了将 涂上的色彩对印：把涂满果酱的
面包合起来，压一压，免得果酱流走了从而避免说教式的
提要求 和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自
然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了涂色要领 ，在边
说边操作的过程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，体验到
了成功的喜悦。
三、说活动程序总的设计思路是： 根据小班幼儿学习

的特点和本 活动目标要求，设计以兔妈妈收徒弟，兔宝宝
学烤面包为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式< br>来组织教学。活动流程是：讲故事导入→教师示范→幼儿练
习→活动评价。具体活动程序如下：
1、导入：以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏
性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有 情感的角色，易于促进
师幼之间的情感交流。
2、新授：教师示范烤面包通过教师游戏化 的口吻，
准确的讲解示范，使幼儿自然地掌握烤面包的步骤，明确烤
面包的要求。同时，又让幼 儿体验到烤面包带来的色彩美
与成功的快乐，更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。
3、练 习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观察幼儿，
并用游戏口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。指导时 注意
个别差异。
4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，
既合乎 主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听
课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他 人的评
价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班
幼儿交往能力的发展。教学过 程环环相扣，整个活动游戏性、
趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，
知 识、技能、情感都得到发展。
幼儿园美术说课稿

一、说教材：
刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴
趣只是停留在操作上 。《会变的颜色》说课稿所以本活动的
主要是为幼儿提供观察、探索的机会，《会变的颜色》说课
稿让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富
性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科 学现象的兴趣
上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：
《会变的颜色》这节课 。
二、 说教学目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现会变的颜色的奇妙变化，《会变的颜色》说课稿激发幼儿对调色的兴趣。
2、 在示范的基础上， 教幼儿学念儿歌，理解儿歌内
容，并引导幼儿进行一定的创编。
三、 说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画
笔、纸。
四、说教法：
在 这一会变的颜色活动中，我为了让幼儿更形象、更直
观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示 范法、
操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉
快的环境中学习。
五、说教学程序：
活动流程为：

1、 采用教具与故事相结合导入主题。
2、 老师示范表演魔术。
3、 幼儿操作活动。
4、 幼儿作画。