最新笑话-关于运动会的作文

蔬菜印画说课稿范文
蔬菜印画说课稿：
一、设计意图
蔬菜贴近生活，是孩子们熟悉的食物。在对蔬菜的认识下我们
利用 蔬菜的横截面蘸上颜料来进行印画。根据小班幼儿学习特点，主
要引导幼儿发现美、追求美、和感受美。 培养幼儿对美术活动的兴趣，
能大胆愉快的参与到活动中来。所以我选择了蔬菜印画。
二、说目标
1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行
印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、认识三原色：红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整
洁、
三、说重难点
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
四、说教法
根据设计的活动内容，主要采用了直接导入法。
五、说过程
在幼 儿对小草的认识下，直接用小草导入主题。在小草上进行
添画学习印画。尝试用特殊的材料来初步感知印 画的方法。感受这种

特殊画法的乐趣。在印画的过程中认识三原色。激发幼儿的兴趣让幼
儿愉快的参与到活动中来。
《蔬菜印画》教学反思：
在 幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式，可以让幼儿深
入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性，遵 循幼儿艺术发展的客观
规律，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，通过蔬菜印画活动，探
索如 何培养幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功喜悦。
蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认 识菜名，激发幼儿印画的兴
趣。在认识各种蔬菜时，个别幼儿不能准确的说出菜名，教师稍做介
绍，青椒和尖椒是两兄弟，都是辣椒的一种，青椒胖胖的，尖椒尖尖
的，让幼儿对两者进行比较。引导幼 儿说出西兰花是花菜的一种，藕
是长在荷花下面的，红萝卜的正确名字叫胡萝卜，等等。经过介绍，幼儿们掌握了这几种菜名。蔬菜是人类生活中必需的食品，饭桌上少
不了它。幼儿对蔬菜并不陌生， 常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见，
且取材方便，它的品种非常丰富，然而幼儿虽然知道蔬菜，但对蔬 菜
的种类、作用、营养价值等还不太了解，且在日常生活中经常发现幼
儿不爱吃蔬菜的现象，然 而从了解菜名到蔬菜的营养价值，最后引出
蔬菜还可以印画，在这样轻松的氛围下，很自然地呼唤并激发 幼儿印
画的积极性和想创造的愿望，从而自然过渡到第二环节。这节课的重
点是让幼儿作画时， 注意保持画面的整洁。教师详细清楚地讲解示范，
有助于幼儿操作时更自如。首先由老师示范用不同的蔬 菜，不同的颜
色印画，并运用有趣的词来激发幼儿，如亲一亲、靠一靠、印一印、

摇一摇等，使幼儿学得更轻松、更易掌握。在运用蔬菜示范时，次数
不宜太多，可减少到示范两种，如 藕和胡萝卜，告诉幼儿青椒和尖椒
的方法与胡萝卜一样，然后再请个别幼儿尝试示范西兰花、洋葱即可，
这样不仅可以减少时间，而且幼儿听讲的兴趣很浓。在具体操作活动
中，幼儿表现得非常积极、 兴奋。一朵朵漂亮的花儿，就像一个开满
鲜花的大花园。
在《纲要》的指导下， 老师抓住了教育锲机，积极引导偶发事
件中蕴含的教育价值，如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强 调
不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用
蔬菜印画的奇特感受，注 重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，
在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等 ，这些也
可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集
体指导更为有效。 技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼
儿就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带 来的各种乐趣
了。