秋季养生菜谱-想自由歌词

【小学音乐课反思范文】小学音乐课说课稿范文
小学音乐课作为小学偏重 性不大的课程，虽然简单，但要上好
一门课是不容易。今天，为大家带来了小学音乐课反思范文，希望大
家喜欢!

在音乐课中，学生们对于唱谱从来不感兴趣，反而感 觉到乏味。
刚开始我对这情况并没有摸着头脑，还以为是他们偷懒。

音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐
的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。 因此先唱歌、后识谱与先
识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、
后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方
式，可起到良好的效果。但是我却发 现，其实很多同学对简谱并没有
了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此我
作出以下的改善，在教唱新歌前 我首先让学生欣赏，以听领先。并让
学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下
一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发
起学生学习音乐的兴趣。再 通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌
谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太 难，
从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。

在音乐课中我发现，每逢课上接触到乐器或者舞蹈，学生们都
十分感兴趣，但却是老跟不上节奏。

乐器和舞蹈在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得最活
跃。 而且乐器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感。对于刚刚接触接触
音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大 难点，如果只是简简单单叫
他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。因
此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让学生
跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调 嘴和手要一致。然后我再作乐器
示范，，最后每组学生中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确，那些是错误
的。反复地练习多几遍，学生便 很快把节奏和乐器配合起来。而且这
样学习节奏，会让他们感到趣味性增强了，学习起来就变得简单。而
在某些民族歌曲的学习中，我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位，
也上按照乐器的方式进行 ，这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。

所以“ __，可以攻玉。” 自我反思，都是建立在自身的基础上。
而许多事情都是旁观者清，所以应该多观摩其他老师的课，学习他 们
的教学理念、学模式、管理班集体的能力等等。并反思自己如果这课
是自己上，又将会是如何 ，有什么相同与不同。这是帮助自己在教学
道路成长的一种很好的途径。在这学期里，我收获了很多。音 乐课上
并不是简单的弹、唱、跳。它是艺术和能力培养的过程，只要你经常

反思 ，必竟会让你的学生和你融在一起，这样既能较好地完成教学任
务，同时也能使课堂中一些“热闹”现象 的不在发生，所以，我认为
作为一名小学教师，责任重大，要善于经常总结经验与不足，认真上
好每一节课!

在讲音乐课时，我觉得只是我一味地在讲，根本没有留意 到学
生究竟明白了没有。后来经过反思，我认为，音乐教学作为素质教育
的重要内容，必须舍弃 一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模
式，使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中 潜移默化
地接受教育。

教师应当更新观念，在教学中做到以学 生为主体。为此，教师
如何更新观念，转变思路显得尤其重要，这样教师必须提高自身的提
问方 式，通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案。比如：
音乐课本经常出现的创编歌词，这是一 个很好锻炼学生自主能力的练
习。它要求学生通过本身的歌词，再通过自己的思考，去再出别的有
意思的歌词套到歌曲里面。每当学生们唱起自己编创的歌词，也显得
特别兴奋。因此在音乐课上，老师 应该不断创造更大的空间让学生们
自主发挥，让学生互动，而最终达到自己的教学目的。 看了“小学
音乐课反思范文”的人还看了：

1.《我想》课文教学反思

2.画课文反思

3.一分钟课文反思

4.《每逢佳节倍思亲》课文反思

5.《假如》课文反思小结


内容仅供参考