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最新七年级英语说课稿范文五篇


说课稿是教师讲课前必备的 一种文稿，你知道说课稿有哪些
格式呢?下面就是给大家带来的最新七年级英语说课稿范文五
篇 ，希望大家喜欢！
七年级英语说课稿1
一、 教材分析
(一)教材的地位及作用
本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着询
问价 格展开，让学生学会谈论物品的颜色。本课的教学内容与学
生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简 单的英语进行交际
和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达
能力。让学生 在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以
创新，并用到实践中。把知识进行整合，让学生头脑中 有一个整
体的认识。
通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间
的情感交流，增进情谊。
(二)教学目标

教学目标Aim 记忆 物品pants , socks , T-shirt , shirt , shorts ,
sweater , sho
理解 颜色理解：color , black , white , red , green , blue ,
应用 通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。
德育 培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭
节约的品德。
情感 激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强
自信心。
(三)教学重点及难点
重点Importance Learn to ask about prices . 学习询问物品价
格。
难点Difficulty Learn to talk about clothing . 学习谈论衣物，
例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。
二、教法渗透
本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于
TPR(全身反映教学法)、情景交际教学法和游戏活动。
七年级英语说课稿2

各位老师大家好!我今天说课的主题是义务教育新课程标准
教科书七年级上册第一单元的内容《MY name is Gina》.我将从以
下几个方面展开我的说课。
一，说教材
作为初中第一次所学的单元，内容相对较为简单。主要是让
学生做到能有英语介绍自己，熟 悉并掌握数字0-9的写法与读法，
以及相关句型。这是一篇在新学期第一课让学生间互相了解、建立友谊、了解中西方文化的课程。因此，我将这个单元的重点、
难点归纳如下：
重点：1，理解并掌握句型What’s your name? My name is….
Nice to meet you. What’s your telephone number?
2,学习并掌握数字0-9的写法以及读法
3，掌握英文姓名的读法
而本单元的教学难点归为：对句型What’s your name?What’s
your telephone number?的掌握以及对它们的回答方式的掌握。
另外，我把本单元的教学目标分为三个：知识目标、能力目
标、情感目标。
知识目标：理解并掌握句型What’s your name?What’s your
telephone number?能听出、读出、写出0-9的英文数字。

能力目标：能听懂课文中的对话，并在其基础上编写对话。
能扩展句型，由What’s your name?到What’s his name? What’s her
name?
情感目标：1、激发学生的学习热情，树立学生学习英语的
自信心，培养他们观察和主动竞争的意识。
2、提供良好的学习氛围，让学生敢于开口，主动模仿，培
养同学间合作交流的能力及广交 朋友、和谐相处的品质。
二，说教法与学法
针对这一阶段学生好胜、好奇、表现欲 强的特点，经过三年
的小学英语启蒙，他们对英语有了一定的认识，这一阶段主要培
养的是学生 的理解能力以及学生的听、说、读、写各方面的能力，
在传授的基础上，培养学生对英语的兴趣以及学习 英语的能力。
教法：根据“以教师为主导，学生为主体”的
My name is… Nice to meet you!第二课时主要教予学生中英
文姓名的区别，掌握英文姓名 的读法。最后一课时学习句型
What’s your telephone number?以及数字 0-9的读法和写法。我将
在课堂上多创造机会让学生练习本单元内容，让课堂活起来，在
第一 堂课增进生生、师生间的友谊。
学法：这一单元的学法是以合作、活动为主线，在教师的指
导下，通过感知、体验、参与、合作、游戏感悟等方式激发学生

运用所学知识进行交流 ，使教学源于生活、用于生活。运用丰富
的课堂活动，提高学生学习兴趣，让学生在玩中学，在玩中做。
三，说教学程序
根据教学目标，我把教学程序设为五步：
1、 口头教授 让学生初步了解What’s your name? My name
is…句型, 并 创设情境师生进行互动，加强学生对这一句型的理解
与运用，起到调节课堂氛围、拉近师生距离的作用。
2、 做游戏 我将拿着标有数字0-9的卡片，要求学生迅速
用英语读出相关数字，巩固数字0-9.
3、 分小组活动 将全班分成6-8个小组，小组成员之间互
相询问What’s your name? What’s your telephone number?并要求
对所提问题作出相 关回答以及相关记录，从而增进学生间的了
解，培养学生广交朋友的品质。
4、 听录音 我将重复三遍录音，要求学生在第一遍时掌握
大概意思;第二遍时将减缓速度，逐句复述对话;第三遍要 求全班
整体复述对话。最后分角色扮演对话中的人物，活跃课堂，并发
掘学生的表演才能。
5、 归纳单元知识 我将所学重点、难点重新复述一遍，在
学生脑海中建立起一个知识框架，增强知识的完整性。

四，板书设计
My name is Gina
一、句型：
What’s your name? My name is…
What’s your telephone number?
二、新词：
One two three four five six seven eight nine ten
三、Jack Smith
First name: Jack Last name: Smith
五，作业设计
制作全班座位表以及通讯录
写一篇自我介绍。
《My name is Gina》初一英语说课稿就分享到这里了，希望
各位老师和同学们可以喜欢!
七年级英语说课稿3
一、教材分析：
１、教材的地位及作用：

第二册第五单元第二节课， 本单元围绕做比较
这个题材开展多种教学活动 ，它与上一单
元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点，表示数量的
some,few 的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等
级的语法现象的理解和运用。同时通过some,f ew比较等级在陈
述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素
质能力。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）
知识目标：
(１)学习、掌握some,few的比较等级；
(２)学习单词strong。
能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
德育目标：教育学生热爱劳动。不臀藁?No pains,no gains)。
确立教学目标的依据：
根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学
生获得 英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的
学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外 ，根据我国国情
和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思

想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因
素的培养等四方面。
３、重点与难点：
重点：学习表示数量some, a few的比较等级。
难点：some, a few的比较等级在实际生活中的应用。
确立重点与难点的依据：
根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。
二、教材处理：
根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一
定困难的实际情况。首先给学生 创造外语语言氛围，身临其境地
把学生带到农场里。同时激发学生学习兴趣，使学生在参与农场
的一系列活动中，掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点
进行训练，从而达到巩固知识的目的。
三、教学方法：
通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知
到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生
为主体的师生双边活动。
四、教学手段：

主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学
过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效
果。
五、教学程序：
１、新课导入
为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先
告 诉学生这节课我将带他们去一个（转载自中国教师站文摘
cn- teacher，请保留此标记。）有趣的地方，并请他们依据我的
提示猜测要去哪里？ 当学生猜出去农场时，我们便上车， 一
路欢歌(PickingApples)去农场。随着嘎的刹车声，电脑打出农场
全景， 给学生一种身临其境的感觉，导入正课。
２、新课的讲解
本课利用多媒体教学手段 展示了一幅幅色彩逼真、形象生动
的画面，配有汽车声、动物的叫声，栩栩如生。以学生在农场里
劳动为主线，通过树上结多少苹果，学生摘多少苹果，卡车运多
少苹果筐，以及劳动后学生吃多少苹果 的比较，将some,few的
比较等级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演
练，使学生全面掌握。其中多媒体展示的动画部分更具特色，充
分地调动了学生的积极性，吸引了全体学 生的注意力，达到了教
育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。

３、反复操练和巩固应用
为了调动学生的积极性，利用Work in threes,in pairs,in row,in
group,及Boys ask,Girls answer等多种不同方式操练巩固。使学生
处于积极思维的状态之中，全方位 、多角度培养学生运用英语的
能力。
４、反馈练习
本课的又一次高潮是将 游戏与练习有机结合，融为一体。设
计下棋游戏，棋盘为２０个格，每格均为在苹果园里劳动的情景，< br>并配有本课的重点－－比较等级的练习题。棋盘的上一男一女分
别代表男生和女生两大组，值得一 提的是决定男女生在棋盘上走
几步的转盘，是用本课重点词汇fewest,fewer,a few,some,more
和most组成，使学生在玩中进一步体会数量some,a few的比 较
等级的运用。学生通过转轮，边做游戏边做练习，寓教于乐，极
大地激发学生学习兴趣，同时 巩固了学生所学的知识。
５、归纳总结
本课除了板书所呈现的重点内容外，又把本 课内容浓缩成韵
律诗形式，巧妙地总结本课重点、难点，学生又通过优美的旋律、
音韵动力听的 节奏。进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。
６、展示板书
Unit 5 Lesson 18

Kate some apples.
Jim has more apples than Kate.
Meimei the most of all.
The first truck a few baskets.
The second one is carrying fewer tham the first.
The third one the fewest of all.
本课以素质 教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特
点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得 到锻炼，
在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能
力。由于缺少经验，在 教学过程中难免会出现不足，敬请各位老
师不吝赐。
七年级英语说课稿4
一、说教材：
1、教材简析：
我说课的内容是江苏牛津中学英语教材9A第3单元Teenage
problems中的Integrated skills部分。本单元通过青少年中存在的
问题和困扰这一主题，引出话题，谈论话题。由于学生对这一话
题极感兴趣，我在教学中准备使用多种教 学手段设置情景，有效